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：工匠∶钟表∶计时器A. 公务员∶管理∶政策 B. 建筑工人∶楼房∶工资 C. 教师∶学生∶上课 D.农民∶庄稼∶食物

题目

：工匠∶钟表∶计时器

A. 公务员∶管理∶政策 B. 建筑工人∶楼房∶工资 C. 教师∶学生∶上课 D.农民∶庄稼∶食物

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1.个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的（ ）A．公正评价权B．隐私权C．学习权D．人身自由权

2.教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力

3.一位教师对学生说:“下次再犯不让你上课”是属于( )现象。A.心罚B.体罚C.变相体罚D.教师批评学生的正常方式

4.哪种情况下学校不能处分教师()。A.体罚学生B.侮辱学生C.因生病没来上课D.因缺课造成学生成绩普遍下降

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  • 第1题：

    我国《义务教育法》规定（ ） A．学校不得开除学生 B．适龄儿童、少年免试入学 C．教师的工资不低于当地公务员的工资 D．学校不得设重点班 E．平等对待学生


    正确答案：ABDE
    我国《教师法》规定教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资。

  • 第2题：

    学生：学习（ ）

    A．农民：打猎

    B．运动员：锻炼

    C．孩子：玩耍

    D．教师：教学


    正确答案：D
    题干中两词的关系是人员与任务的关系。选项中只有D与其较为相近，即“教师”的任务是“教学”。 

  • 第3题：

    公民：教师：公务员

    A．工人：民工：农村

    B．企业家：商人：商场

    C．电器：冰箱：彩电

    D．民工：农民：农村


    正确答案：C
    【解析】教师和公务员都是公民，冰箱和彩电都是电器。

  • 第4题：

    工匠：钟表：计时器

    A． 公务员：管理：政策

    B．建筑工人：楼房：工资

    C．教师：学生：上课

    D．农民：庄稼：食物


    正确答案：D
    30．D[解析]工匠制造出钟表，钟表用于计时。农民种出庄稼，庄稼作为食物来食用。

  • 第5题：

    公民：教师：公务员（ ）

    A．工人：民工：农村

    B．企业家：商人：商场

    C．电器：冰箱：彩电 (⊙o⊙)

    D．民工：农民：农村


    正确答案：C
    教师和公务员都属于公民，冰箱和彩电都属于电器，属包含关系，故选C。

  • 第6题：

    下列行为未侵犯学生受教育权的是（ ）。

    A.教师上课无故旷工
    B.学生课堂违纪被赶出教室
    C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情
    D.教师突击检查学生书包

    答案：D
    解析：
    学生具有参加教育教学计划安排的各种活动的权利，A、B、C选项均侵犯了学生的受教育权。D项检查学生书包侵犯了学生的人身权中的隐私权。

  • 第7题：

    工匠：钟表：计时器[农行真题]（）
    A.公务员：管理：政策
    B.建筑工人：楼房：工资
    C.教师：学生：上课
    D.农民：庄稼：食物


    答案：D
    解析：
    工匠制作钟表，钟表是一种计时器。农民耕作庄稼，庄稼是食物的一种。其他项都没有这样的关系。

  • 第8题：

    教室对于（ ）相当于（ ）对于生产。


    A.黑板 机器
    B.学生 产品
    C.教师 工人
    D.上课 厂房

    答案：D
    解析：
    由第二空后面的“生产”一词，可知第一空应是一个动词，再看选项，D项的“上课”说明的是“教室”的功能，而“生产”刚好说的是“厂房”的功能。故选择D。

  • 第9题：

    教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。

    A.正强化
    B.负强化
    C.消退
    D.塑造

    答案：A
    解析：

  • 第10题：

    “认真备课、上课”的职业行为要求是规范( )

    A.教师与国家关系
    B.教师与学生关系
    C.教师与教育事业关系
    D.教师与同事关系

    答案：C
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。”

  • 第11题：

    工匠对于（ ）相当于工人对于（ ）

    A．木匠 建筑

    B．钟表 楼房

    C．铁匠 打工

    D．学徒 农民


    正确答案：B
    工匠制作钟表，工人建造楼房。

  • 第12题：

    教师：编辑

    A．医院：医生

    B．薪水：工资

    C．工人：农民

    D．书籍：水杯


    正确答案：C
    题干是一对并列关系的词语。教师和编辑是两种不同的职业。所给选项中，只有C项的关系与题干相同。

  • 第13题：

    学生：学习

    正确选项为（ ）。

    A．农民：打猎

    B．运动员：锻炼

    C．孩子：玩耍

    D．教师：教学


    正确答案：D
    题干中两词的关系是人员与任务的关系。选项中只有D与其较为相近，即“老师”的任务是“教学”。

  • 第14题：

    作战部：司令：参谋

    A.教师：学生：教育 B.人事处：职工：管理

    C.农技站：农民：服务 D.卫生局：研究所：咨询


    正确答案：C

    题面中，中心词为作战部。作战部给司令提供参谋。符合的只有C，农技站为农民提供服务。其余的都不符合。故，正确答案为C。

  • 第15题：

    教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（ ）思维。

    A.集中

    B.辐合

    C.求同

    D.求异


    正确答案：D
    发散思维又称求异思维、辐射思维．是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式．培养发散思维能力。

  • 第16题：

    学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。

    A.教师与学生
    B.学生与学校
    C.教师与学校
    D.教师与教案

    答案：D
    解析：
    教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

  • 第17题：

    类比推理。类比推理考察的是一种推理能力。先给考生一对相关的词．然后要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
    工匠：钟表：计时器（）
    A.公务员：管理：政策
    B.建筑工人：楼房：工资
    C.教师：学生：上课
    D.农民：庄稼：食物


    答案：D
    解析：
    工匠制作钟表，钟表是一种计时器。农民耕作庄稼，庄稼是食物的一种。其他项都没有这样的关系。

  • 第18题：

    企业：研发：生产：销售

    A. 医生：诊断：治疗：安慰
    B. 农民：播种：除草：收割
    C. 学生：上课：考试：毕业
    D. 作家：构思：写作：投稿

    答案：D
    解析：
    企业经过研发，生产产品，最终达到销售的目的。作家经过构思，写作作品，最终投稿。其他的选项都不符合这个逻辑关系。

  • 第19题：

    从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是( )。

    A. 给学生上课
    B. 教会学生知识
    C. 教会学生学习
    D. 教书育人

    答案：D
    解析：

  • 第20题：

    法律规定，教师的平均工资水平应当不低于当地（　　）的平均水平。

    A.工人
    B.医生
    C.公务员
    D.农民

    答案：C
    解析：

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