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在教学活动中,教师起什么作用?圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不 是把现成的知识交给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是:A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

题目

在教学活动中,教师起什么作用?圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不 是把现成的知识交给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是:

A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生


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更多“在教学活动中,教师起什么作用?圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样,无非 教师帮着学 ”相关问题
  • 第1题:

    关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。

    A、教师的各种技能对教学的影响

    B、教师的各种知识对实践的影响

    C、教师的各种知识对教学的影响

    D、教师的各种技能对实践的影响


    参考答案:C

  • 第2题:

    以下对“教师是教学过程的主角,学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )

    A.片面强调教师在教学中的主导作用,忽视了学生在教学中的主体地位
    B.教师是教学过程的主角,要指导学生以促进学生按既定的要求发展
    C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
    D.教师在教学过程中起主导作用,但学生学的好坏并不是由教师决定的

    答案:A,C,D
    解析:
    教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,学生学习的主动性、积极性越高,说明教师的主导作用发挥得越好,并不是需要教师指导学生按既定的要求发展。B项错误。

  • 第3题:

    教学是( )

    A.教师教的活动
    B.学生学的活动
    C.教加学的活动
    D.教师教学生学的活动

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    为什么呢(  )

    A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位
    B.教师在教学过程中起主导作用
    C.学生在教学过程中处于主体地位
    D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
    E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

    答案:B,C,D,E
    解析:

  • 第5题:

    在高校教学活动中起主导作用的是()。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、辅导员
    • D、系主任

    正确答案:A

  • 第6题:

    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    在学校教学中,音乐教师在每所学校中的数量非常少,授课年级多,虽然音乐教师每天都和学生们在一起,但和其他学科老师相互往来较少,所以教师间的相互合作是非常有必要的,下列哪项不属于教师合作的观点?()

    • A、教学心理共享
    • B、教学理念互学
    • C、情感心理互助
    • D、教学技能互探

    正确答案:B

  • 第8题:

    在教学活动中起主导作用的是()。

    • A、学生
    • B、教材
    • C、教师
    • D、教学方法

    正确答案:C

  • 第9题:

    判断题
    教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在教学活动中起主导作用的是()。
    A

    学生

    B

    教材

    C

    教师

    D

    教学方法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主导作用。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    我国著名教育家陶行知先生的话来说也是:教学不是教师教学生学──教育学生学会学习。可见教师是教育过程中必要而非充分的因素、重要而非基本的因素。教师的存在是因为他们可以提高学生学习的效率而已。()


    参考答案:×

  • 第14题:

    在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是( )

    A. 教师要讲究教学方法
    B. 教师应讲授学习的过程
    C. 教师应把学习的方法教给学生
    D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生

    答案:C
    解析:
    解题指导: 文段中提到“主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生”,故答案为C。

  • 第15题:

    在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。”这段文字的主旨是()。

    A.教师要讲究教学方法
    B.教师应讲授学习的过程
    C.教师应把学习的方法教给学生
    D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

    答案:C
    解析:
    本段材料中提到“教学就是教师帮着学生学习的一串过程”,也就是说教师教给学生学习方法,让学生利用自己所学的方法,借助于教师的帮助来进行学习。故选C。

  • 第16题:

    为什么在物理教学中,学生起主体作用,教师起主导作用?


    正确答案: 教学过程中,学生是学习的主体。因为学生必须主动的作用于客体,通过动口、动手、动脑来学习物理知识,这是任何人也代替不了的。教师起主导作用,因为学生的认识是由教师领导着进行的。
    学生是学习的主体,这是因为物理知识的获得只能由学生在物理环境中通过自己动手、动脑等一系列活动来实现,这一过程是任何人都代替不了的。教师的主导作用表现在为学生创设物理情景、对学生启发、组织和引导,通过释疑、解惑,促进掌握物理知识,发展各种能力。

  • 第17题:

    在构成教学系统的各要素中起制约和控制作用的是()。

    • A、教师
    • B、教学大纲
    • C、学生和教学环境
    • D、学生和教师

    正确答案:D

  • 第18题:

    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第19题:

    教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导,教师在教育教学活动中起主宰作用。( )


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说,教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。
    A

    教师要讲究教学方法

    B

    教师应讲授学习的过程

    C

    教师应把学习的方法教给学生

    D

    教师教学主要不是把现成的知识教给学生


    正确答案: C
    解析: 本段材料中提到“主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生”,所以本题的正确答案为C。

  • 第21题:

    判断题
    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在教学活动中,教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是:“各种学科的教学都—样,无非是教师帮着学生学习的—串过程。”这段文字的主旨是()
    A

    教师要讲究教学方法

    B

    教师应讲授学习的过程

    C

    教师应把学习的方法教给学生

    D

    教师教学不是把现成的知识教给学生


    正确答案: C
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    为什么在物理教学中,学生起主体作用,教师起主导作用?

    正确答案: 教学过程中,学生是学习的主体。因为学生必须主动的作用于客体,通过动口、动手、动脑来学习物理知识,这是任何人也代替不了的。教师起主导作用,因为学生的认识是由教师领导着进行的。
    学生是学习的主体,这是因为物理知识的获得只能由学生在物理环境中通过自己动手、动脑等一系列活动来实现,这一过程是任何人都代替不了的。教师的主导作用表现在为学生创设物理情景、对学生启发、组织和引导,通过释疑、解惑,促进掌握物理知识,发展各种能力。
    解析: 暂无解析