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某校准备选四个班级给予表彰，并给予一定奖励。从学习来看，A、B两个班级比C、D两个班级好。据此，再加上下列哪项判断可能推出“E班比D班学习好”的结论？（ ）A．E班的学习比C班好8．E班的学习比A班好C．E班的学习比B班差D．B班的学习比A班好
题目
某校准备选四个班级给予表彰，并给予一定奖励。从学习来看，A、B两个班级比C、D两个班级好。
据此，再加上下列哪项判断可能推出“E班比D班学习好”的结论？（ ）
A．E班的学习比C班好
8．E班的学习比A班好
C．E班的学习比B班差
D．B班的学习比A班好
相似考题
参考答案和解析
【解析】E比A好，A比D好，所以E比D好。做此类题的方法是：如果要推出E比谁还好，那就让E比比较好的还要好；如果要推出E比谁还差，那就让它比比较差的还要差。故选B。
更多“某校准备选四个班级给予表彰,并给予一定奖励。从学习来看,A、B两个班级比C、D两个班级好。据此,再 ”相关问题
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第1题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A．学生关系的“学号”
B．班级关系的“班级号”
C．学生关系的“班级号”
D．班级关系的“班级名”
正确答案：C
解析：外键的概念是：当关系中的某个属性(或属性组合)虽不是该关系的关键字或只是关键字的一部分，但却是另一个关系的关键字时，则称该属性(或属性组合)为这个关系的外部关键字或外键。 -
第2题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）
A 学生关系的“学号”
B 班级关系的“班级号”
C 学生关系的“班级号”
D 学生关系的“姓名”
C
略 -
第3题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键（或称主码）， 则外键是（) （学号，姓名，班级号，成绩） （班级号，班级名，班级人数，平均成绩）
A．学生关系的“学号”
B．学生关系的“班级号”
C．班级关系的“班级号”
D．班级关系的“班级名”
学生关系的“班级号” -
第4题：
下列两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是( )。 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A．学生关系的“学号”
B．班级关系的“班级号”
C．学生关系的“班级号”
D．班级关系的“班级名”
正确答案：C
解析：根据外码的定义：设F是基本关系R的一个或一组属性，但不是关系R的主码，如果F与基本关系Sde主码相对应，则称F是基本关系R的外码。这里学生关系中的“班级号”是班级关系中的主码，但不是学生关系中的主码，而是学生关系的属性，因此学生关系中的“班级号”是外码。 -
第5题：
一名老师为两个班级同时授课，授课时感觉两个班级的成绩存在差距，为了验证这一想法，请帮助老师完成实验。 首先，两个班级的学生成绩服从正态分布N（10, 0.3^2)和N（8, 0.2^2)，从两个班级分别抽取33人和29人，请回答以下几个问题： 问题1（15分）：两个班级的成绩是否有明显的差别？ 问题2（25分）：在方差未知和方差已知的条件下，使用p-value对两个班级的教学质量进行估计，回答是否存在显著差异？（标准值为0.05） 请提交代码及运行结果的截图。
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