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体现了垂直迁移的具体事例是().A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

题目

体现了垂直迁移的具体事例是().

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


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更多“体现了垂直迁移的具体事例是().A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角 ”相关问题
  • 第1题:

    体现垂直迁移的具体事例是( )
    A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
    B. “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
    C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
    D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


    答案:B
    解析:
    A选项属于负迁移,C选项属于横向正迁移,D选项属于正迁移,只有B选项属于垂直迁移。

  • 第2题:

    下面体现垂直迁移的具体事例是( )。
    A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
    B.“角”概念的掌握影响“直角” “平角”等概念的学习
    C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
    D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


    答案:B
    解析:
    垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中,只有“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同,前者高,处于认知结构的上位;后者低,在认知结构中处于下位,这两个概念在认知结构中形成了两个层次。

  • 第3题:

    体现了垂直迁移的具体事例是()

    A汉语拼音的学习影响英语字母的发音

    B"角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习

    C"石"字的学习影响"磊"字的学习

    D在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


    B

  • 第4题:

    体现垂直迁移的具体事例是(  )。
    A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
    B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
    C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
    D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


    答案:B
    解析:
    垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。题中的选项中只有“角”和“直角”、“平角”三个概念是处于不同水平的概念,其他三个选项都不是。

  • 第5题:

    体现垂直迁移的具体事例是( )。
    A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
    B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
    C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
    D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现


    答案:B
    解析:
    A属于负迁移,C属于横向正迁移,D属于正迁移,只有B属于垂直迁移。