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教育心理学不包括()A、受教育者道德品质的形成B、知识技能的掌握C、心理的个别差异D、心理活动引起的生理变化E、教育者的心理品质

题目

教育心理学不包括()

A、受教育者道德品质的形成

B、知识技能的掌握

C、心理的个别差异

D、心理活动引起的生理变化

E、教育者的心理品质

相似考题

1.心理健康教育课程的目的不是让学生掌握心理学的系统知识，而是要提高他们的心理素质形成健全人格。()

2.小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习

3.教育心理学研究受教育者在教育者的影响下形成道德品质、掌握知识及技能、发展智力和个性的心理规律。()此题为判断题(对，错)。

4.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫__________。

更多“教育心理学不包括()A、受教育者道德品质的形成B、知识技能的掌握C、心理的个别差异D、心理活动引起 ”相关问题

  • 第1题：

    阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫（ ）。


    答案：正迁移,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。
    A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展


    答案：C
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第3题：

    1、关于教育心理学的学科定义，以下说法错误的是（）

    A．研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化。

    B．揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律。

    C．研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系。

    D．教育心理学是应用心理学的一门分支学科。


    错误

  • 第4题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

    A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

    答案：A
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第5题：

    阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫____。


    答案：正迁移,
    解析：

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