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布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ）此题为判断题(对，错)。

题目

布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ）

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、________原则、程序原则和强化原则。

2.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( ) 原则、结构原则、程序原则和强化原则。

3.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识

4.布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有哪几点？

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  • 第1题：

    认为教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是（ ）。

    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.托尔曼
    D.罗杰斯

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）

    A.基本概念
    B.基本原理
    C.基本方法
    D.基本知识

    答案：D
    解析：
    在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法

  • 第3题：

    11、下列属于布鲁纳认知-结构理论观点的是

    A．学习是主动形成认知结构

    B．学习应该遵循程序原则

    C．教学的目的在于理解学科的基本结构

    D．提倡教师为学生提供问题情境，学生通过查阅资料，自主解决问题


    奖励能够对行为产生引诱和拉力;学习是主动地形成认知结构的过程;学习过程是一个复杂的认识过程;教学应该促进学生对学科基本结构的学习

  • 第4题：

    布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。


    答案：结构,
    解析：

  • 第5题：

    布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。


    答案：错
    解析：
    这是结构主义教学观的主要观点：形成认知结构，使学生理解学科的基本结构。

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