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根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是（ ）的学习观。A. 人本主义B. 建构主义C. 认知派D. 行为派

题目

根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是（ ）的学习观。

A. 人本主义

B. 建构主义

C. 认知派

D. 行为派

相似考题

1.根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为__________两种（ ）A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习

2.学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是()A.行为主义学习理论的观点B.认知主义学习理论的观点C.建构主义学习理论的观点D.人本主义学习理论的观点

3.()认为学习是学习者全身心参与的过程,既包括认知参与,也包括情感、价值观和态度的参与。A.认知学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

4.()学习理论认为:学习是人的自我实现,是“丰满”人物的形成过程;学习者是学习的主体,任何正常的学习者都能自己教育自己;人际关系是有效学习的重要条件。A.认知主义B.建构主义C.行为主义D.人本主义

更多“根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习，这是（ ）的学习观。A. 人本主义B. 建构主义C. 认知派D. 行为派”相关问题

  • 第1题：

    知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（ ）

    A.行为主义学习观

    B.人本主义学习观

    C.新行为主义学习观

    D.建构主义学习观


    正确答案：D

  • 第2题：

    ( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识 结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
    A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论
    C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论


    答案：A
    解析：
    有意义接受学习理论是奥苏贝尔的代表理论，强调学生对知识结构的掌握。

  • 第3题：

    （）认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
    A.有意义接受学习理论
    B.认知结构学习理论
    C.建构主义学习理论
    D.人本主义学习理论


    答案：A
    解析：
    所说的是奥苏伯尔有意义接受学习理论的观点。奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。故选A。

  • 第4题：

    ()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。


    A.认知结构学习理论

    B.有意义接受学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    “一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪个理论的观点？( )

    A.认知主义学习观
    B.行为主义学习观
    C.建构主义学习观
    D.人本主义学习观

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    人本主义对有意义学习的理解是（ ）
    A.学习是学习者自我参与的过程 B.学习是学习者自我发起的
    C.学习会使学生的行为、态度等发生变化 D.学习的结果由学习者自我评价
    E.学习是主动形成认知结构的过程


    答案：A,B,C,D
    解析：
    人本主义倡导有意义的自由学习，它不仅是理解记忆的学习，而且是学习者做出的一种自主、自觉的学习。E项是布鲁纳的观点。

  • 第7题：

    从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。


    A.学习结果

    B.活动

    C.学习经验

    D.科目

    答案：C
    解析：
    把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。

  • 第8题：

    在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。


    答案：发现学习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第9题：

    在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。


    正确答案:心理

  • 第10题：

    主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）

    • A、人本主义
    • B、行为主义
    • C、建构主义
    • D、认知派

    正确答案:C

  • 第11题：

    奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）

    • A、接受学习利发现学习
    • B、认知学习、技能学习和情感学习
    • C、符号学习、概念学习和规则学习
    • D、机械学习与有意义学习

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）
    A

    人本主义

    B

    行为主义

    C

    建构主义

    D

    认知派


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（　　）

    A.意义学习
    B.机械学习
    C.接受学习
    D.发现学习
    E.知识学习

    答案：A,B
    解析：

  • 第14题：

    在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。


    答案：发现学习|
    解析：

  • 第15题：

    奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。


    A.学习结果

    B.学习的意识水平

    C.学习方式

    D.学习内容与学习者认知结构的关系

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。

    A. 行为主义学习论
    B. 建构主义学习理论
    C. 人本主义学习理论
    D. 认知主义学习理论

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    按学习的方式，奥苏贝尔将学习分为（ ）
    A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
    E.认知策略


    答案：A,B
    解析：
    奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上,又将学习分为有意义学习和机械学习。

  • 第18题：

    ( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
    A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论
    C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论


    答案：D
    解析：
    人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。

  • 第19题：

    在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是（　　）。


    A.行为主义学习理论

    B.认知主义学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论

    答案：C
    解析：
    建构主义学习理论在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。

  • 第20题：

    （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。

    • A、认知主义学习观
    • B、行为主义学习观
    • C、人本主义学习观
    • D、建构主义学习观

    正确答案:C

  • 第21题：

    奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。

    • A、允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义
    • B、学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
    • C、学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
    • D、学习者具有有意义的学习心向

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    罗杰斯是美国著名的人本主义教育学家。他根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与意义学习两大类。意义学习，是指一种（），使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。


    正确答案:涉及学习者成为完整的人

  • 第23题：

    单选题
    (2014河南)知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情景下利用学习资料形成意义的过程，这符合()。
    A

    行为主义学习观

    B

    人本主义学习观

    C

    新行为主义学习观

    D

    建构主义学习观


    正确答案： A
    解析：

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