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以下不属于“以人为本”教育理念的是()。A.因材施教B.关爱学生C.公平对待D.统一要求学生
题目
以下不属于“以人为本”教育理念的是()。
A.因材施教
B.关爱学生
C.公平对待
D.统一要求学生
相似考题
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第1题：
贯彻“以人为本”的教育理念应做到（ ）。A．尊重学生人格关注个体差异B．让学生自主选择课程C．培养学生正确的学习态度D．充分地给学生传授科学知识
正确答案：A
贯彻“以人为本”的教育理念应做到尊重学生人格，关注个体差异。
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第2题：
贯彻因材施教德育原则，要求教师（ ）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量答案：A,B,C解析：贯彻因材施教德育原则，要求教师：深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢地进行教育：根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 -
第3题：
学校对学生进行德育的特殊途径是（）。
A.正面教育原则
B.集体教育原则
C.知行统一原则
D.因材施教原则答案：D解析：因材施教原则是学校对学生进行德育的特殊途径。 -
第4题：
下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。
A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱答案：D解析：不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱。关爱学生是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 -
第5题：
“以人为本”的学生观的最终目的是促进（ ）
A.学生的全面发展
B.学生主体地位的形成
C.学生的身心健康
D.学生教育的公平公正答案：A解析：促进学生的全面发展是“以人为本”的学生观的最终目的。 -
第6题：
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异
B.性格差异
C.个体差异
D.民族差异答案：C解析：素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。 -
第7题：
人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。A．学生自主
B． 教师主导
C．教学相关
D． 因材施教答案：D解析：本题考查教育学基础知识。 人是共性与个性的统一体，所以既要坚持统一，又要注重个性，因为要注重因材施教，故本题选 D。 -
第8题：
学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。
A.全面发展 B.因材施教 C.循序渐进 D.统一要求答案：B解析：因材施教是教学中一个重要的教学方法，是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 -
第9题：
关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”正确的论述是()。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
C.严慈相济．作学生的严师良友
D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：A,B,C解析：《中小学教师职业道德规范》中对“关爱学生”的要求是：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教书育人中的要求。 -
第10题：
某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的( )。A.导向性原则
B.正面教育原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则答案：D解析：学校团支部在主题班会后组织学生到福利院进行关爱活动，践行主题班会思想，体现德育的知行统一原则。 -
第11题：
“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。
- A、公平性原则
- B、全面性原则
- C、服务性原则
- D、因材施教原则
正确答案:D -
第12题：
单选题教师关爱学生的核心是（）。A爱护全体学生
B公平对待学生
C建立平等关系
D尊重学生人格
正确答案： D解析： 关爱学生的核心是尊重学生人格。尊重学生人格，就是把学生看作与自己一样有尊严、有利益诉求的人。对学生平等公正是关爱学生的关键。 -
第13题：
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。
A.个体差异
B.个性
C.特点
D.学习基础
参考答案：A
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第14题：
关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）A.职业理解和认识
B.对待小学生的行为态度
C.教育教学的态度和行为
D.个人修养与行为答案：B解析： -
第15题：
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。
A.全面发展
B.循序渐进
C.因材施教
D.统一要求答案：C解析：学生发展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。 -
第16题：
考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()。A.符合公平竞争的要求
B.违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念
D.违背分组教学的要求答案：B解析：教育公平要求教师要做到以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本。不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题干中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生。而是给考分高的学生好的座位。这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。 -
第17题：
教师关爱学生的核心是（ ）。
A.爱护全体学生
B.公平对待学生
C.建立平等关系
D.尊重学生人格答案：D解析：关爱学生的核心是尊重学生人格。尊重学生人格，就是把学生看作与自己一样有尊严、有利益诉求的人。对学生平等公正是关爱学生的关键。 -
第18题：
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.关心集体答案：A解析：关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 -
第19题：
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这些要求比较明显地体现了教师( )的职业道德。
A.教书育人
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.为人师表答案：A解析：题干描述的是教师教书育人的职业道德。 -
第20题：
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是()的表现。A.关爱学生
B.全面发展
C.大众教育
D.个性化教学答案：D解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。 -
第21题：
处理师生关系的基础和根本出发点是（ ）。A.尊重学生
B.公平对待学生
C.严格要求学生
D.热爱学生答案：D解析： -
第22题：
下列不属于“以人为本”教育理念的是( )。A.因材施教
B.关爱学生
C.公平对待
D.统一要求学生答案：D解析：坚持以人为本的、科学的教育发展观，我们应该特别注意以下三方面的问题：①以学生为本，面向全体学生，努力促进学生的全面发展和进步；②面向全体学生要十分尊重和注意学生的个性差异，因材施教；③“以人为本”教育理念的本质就是促进学生全面发展和进步。D项不属于“以人为本”的教育理念。 -
第23题：
教师关爱学生的核心是（）。
- A、爱护全体学生
- B、公平对待学生
- C、建立平等关系
- D、尊重学生人格
正确答案:D