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教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A.教师的监控能力B.教师的教学效能C.教师的人格特征D.教师的教育机智

题目

教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。

A.教师的监控能力

B.教师的教学效能

C.教师的人格特征

D.教师的教育机智

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1.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（ ）。A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感

2.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即( )A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感

3.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。 A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（ ）。A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感

更多“教师对学生活动具有敏感性,能根据新的或意外的情况迅速地做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的 ”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特的心理素质是( )

    A.教育手段
    B.教育机智
    C.教育反响
    D.教育灵感

    答案：B
    解析：
    题干描述的是教育机智的含义。

  • 第2题：

    教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（）

    A教育能力

    B教育品质

    C教学素质

    D教育机智


    D
    略

  • 第3题：

    17、对学生活动的敏感性，以及能根据学生实践的意外情况，快速做出反应，及时采取恰当措施的能力被称为教师的（)

    A．管理能力

    B．教育能力

    C．处置能力

    D．教育机智


    B

  • 第4题：

    教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质，称作教师的（）

    A人格

    B监控能力

    C教育机智

    D教学策略


    C
    略

  • 第5题：

    14、对学生活动的敏感性，以及能根据学生实践的意外情况，快速做出反应，及时采取恰当措施的能力被称为教师的（）。

    A．管理能力

    B．教育能力

    C．处置能力

    D．教育机智


    B 略。

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