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在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。此题为判断题(对，错)。

题目

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()．A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性

2.在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性

3.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（　　）特点。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

4.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多“在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。 ”相关问题

  • 第1题：

    在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。


    A.复杂性

    B.示范性

    C.创造性

    D.长期性

    答案：C
    解析：
    教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。

  • 第2题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?（ ）

    A.复杂性
    B.师范性
    C.创造性
    D.主体性

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了哪项教师劳动的特点（） A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    √

  • 第4题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的（ ）

    A.复杂性
    B.师范性
    C.创造性
    D.主体性

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。

    A.复杂性
    B.示范性
    C.创造性
    D.长期性

    答案：C
    解析：
    教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。

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