niusouti.com

春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()A.广域课程B.综台课程C.活动课程D.学科课程

题目

春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()

A.广域课程

B.综台课程

C.活动课程

D.学科课程

相似考题

1.中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理,分为礼、乐、射、御、书、数几方面,称为“六艺”,这是最早()。A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

2.西周“六艺”中的()是大学课程。A.礼、乐、射、御、书、都。B.礼、乐。C.礼、乐、射、御。D.礼、乐、书、数。

3.西周时期以“六艺”为基本教育内容，其中，书、数作为（）、主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为（），是大学的课程。

4.我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数”C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画”

更多“春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”,它们从课程类型来看是()A.广域课程B.综台课程C.活动课程D ”相关问题

  • 第1题：

    春秋时期的六艺是“礼、乐、射、御、书、数”。它们从课程类型来看属于()。

    A.广域课程
    B.综合课程
    C.活动课程
    D.学科课程

    答案：D
    解析：
    学科课程也称分科课程，是指根据学校培养目标和科学发展。分门别类地从各门学科中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。历史上分门别类设置课程由来已久，春秋时期的六艺就是学科课程。

  • 第2题：

    孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。
    A.活动课程
    B.学科课程
    C.综合课程
    D.结构课程


    答案：B
    解析：
    学科课程又叫分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分 别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和 期限。

  • 第3题：

    春秋时期，孔子兴办“私学”，以“六艺”作为传授的主要科目。“六艺”指( )
    A．礼、乐、易、御、书、数
    B．礼、乐、射、御、书、数
    C．艺、射、诗、御、书、数
    D．礼、诗、兵、御、书、数


    答案：B
    解析：
    中国周朝的贵族教育体系开始于公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握 的六种基本才能是礼、乐、射、御、书、数。

  • 第4题：

    按课程的内容可以把课程分为（）。
    A.知识课程
    B.学科课程
    C.活动课程
    D.经验课程
    E.综台课程


    答案：B,C
    解析：
    按课程的内容可以把课程分为学科课程和活动课程；按课程的功能分 为：工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；按课程的任务分为：基础型课程、拓展 型课程、研究型课程。

  • 第5题：

    “六艺”指礼、乐、射、御、书、数。是先秦时期人们的教育子弟的方式，古代“六艺”和现代德、智、体、美的对应关系为（ ）。

    A、书、数——智礼——德御——体乐——美
    B、礼、乐——德数——智射、御——体书——美
    C、礼、书——德射——体数、乐——智御——美
    D、书、数——智礼——德御、乐——美射——体

    答案：A
    解析：
    本题考查人文历史。
    “礼”指礼节；“乐”，指音乐舞蹈；“射”，指射箭；“御”，指驾车的技巧；“书”，指书法；“数”，指术数，是计算、数学的技术。
    “礼”是德育，“书”、“数”是智育，“射”、“御”是体育，“乐”是美育。

相关内容