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荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论

题目

荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

相似考题

1.人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。A.教育要为社会生活做准备B.教育的目的确定不应从个人出发C.教育要坚持社会本位的价值取向D.教育要充分考虑社会发展的需要

2.教育目的的个人本位论主张( )A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的 B.社会价值高于个人价值 C.教育目的应以学校需要为出发点 D.根据社会的需要来确定教育目

3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备

4.教育目的的个人本位论主张（ ）。A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的

更多“荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取 ”相关问题

  • 第1题：

    荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。

    A.社会本位论
    B.个体本位论
    C.无目的本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    “礼”，就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。

  • 第2题：

    荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

    A.社会本位论
    B.个人本位论
    C.无目的论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。

  • 第3题：

    苟况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。

    A.社会本位论
    B.个体本位论
    C.无目的本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    “礼”，就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。

  • 第4题：

    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（　　）

    A.无目的论
    B.个人本位论
    C.社会本位论
    D.辩证统一论

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    人的发展总是受到社会的制约，这意味着（　）

    A.教育要坚持社会本位的价值取向
    B.教育要充分考虑社会发展的需要
    C.教育目的的确定不应从个人出发
    D.教育要为社会生活做准备

    答案：B
    解析：

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