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学生撰写学习生活总结时,从思想、学习、社团、科研、实践、生活等方面来进行总结,这属于根据工作职能进行分块总结。()此题为判断题(对，错)。
题目
学生撰写学习生活总结时,从思想、学习、社团、科研、实践、生活等方面来进行总结,这属于根据工作职能进行分块总结。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
班主任以教育目的为指导思想．以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定答案：D解析：操行评定指班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。 -
第2题：
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定答案：D解析：操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故选D。 -
第3题：
请结合自身实际情况，撰写一篇大学生涯规划，或一篇大学学习生活总结；社会学习者撰写一篇工作总结。 要求： 1.如果你是大一学生，请撰写一篇大学生涯规划；如果你是大二及以上的学生，请撰写一篇大学学习生活总结；如果你是职场人士，请撰写一篇过去一年来的工作总结。 2.按照本课程讲授的计划类文书或总结类文书的写作规范进行撰写，要求格式规范。 3.题目自拟，字数不限。 4.在截止时间前，请把作业电子版以“附件”形式进行上传。 注意：各次写作作业互评的数量至少达到5篇。
规划的写作要格式规范，语言准确清晰，体现预想性、实践性和指导性；总结的写作要格式规范，实事求是，叙议得当。 -
第4题：
（ ）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。A.全面总结
B.操行评定
C.个别教育
D.专题总结答案：B解析：题干描述的是操行评定的概念。 -
第5题：
总结按其性质可以分为（）
A工作总结
B年度总结
C学习总结
D思想总结
A,C,D
略