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评价性认识是()。A、以客体和主体之间的价值关系为内容的B、以客体本身的状态为内容的C、以获得客体的“真”为目的的D、以获得主体的“善”为目的的

题目
评价性认识是()。

A、以客体和主体之间的价值关系为内容的

B、以客体本身的状态为内容的

C、以获得客体的“真”为目的的

D、以获得主体的“善”为目的的

相似考题

1.评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。A、意识倾向性B、情意心理C、认识倾向D、个性心理特征

2.()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

3.婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

4.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价

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  • 第1题：

    价值评价是一种关于价值现象的认识活动,评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识,包括()

    A、对客体的属性、本质和规律的认识

    B、对主体的规定性、需要和发展规律等的认识

    C、对马克思主义基本原理的认识

    D、对社会主义社会的认识

    E、对资本主义社会的认识


    参考答案：AB

  • 第2题：

    ( )是对性的认识和评价。

    A、性意识

    B、性身份

    C、性行为

    D、性体验


    正确答案：A

  • 第3题：

    15、每年樱花开放的时节，武大校园总是吸引大量游客前来观瞻，但同时质疑武大校内樱花是国耻的声音也持续不断。这说明：（）

    A．价值评价根本不是认识活动，而只是主体价值感情的表达，所以完全是主观随意的。

    B．价值评价是对主体与客体之间价值关系的认识

    C．价值评价没有客观标准，所以根本算不上是一种认识活动

    D．评价结果有赖于于主体相关的知识性认识，并受主体自身的价值倾向影响


    CD

  • 第4题：

    性意识是对性的认识和评价。()


    正确答案：对

  • 第5题：

    【多选题】评价性认识的目的是（)

    A．求真

    B．求善

    C．求美

    D．求实


    ×

  • 第6题：

    【多选题】人类认识包括知识性认识与评价性认识两个方面，其中评价性认识也就是（)

    A．价值判断

    B．价值评价

    C．价值评判

    D．价值预测


    感性认识

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