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为提高教学效果，运用直观法，运用语言及试做。在教学步骤中被称之（）阶段。A.初步掌握动作，建立正确的技术动作表象与完整动作的概念B.掌握技术动作，建立正确的动力定型C.提高实践效果
题目
为提高教学效果，运用直观法，运用语言及试做。在教学步骤中被称之（）阶段。
A.初步掌握动作，建立正确的技术动作表象与完整动作的概念
B.掌握技术动作，建立正确的动力定型
C.提高实践效果
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第1题：
教学中运用完整法，分解法，重复法与变换法等手段以达到（）效果。
A.掌握技术动作，建立正确的动力定型
B.初步掌握动作，建立技术动作的表象与完整动作的概念
C.掌握组合技术，提高实践动力
正确答案：A
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第2题：
如何运用感知规律提高直观教学效果?答案：解析：要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律:
(1)目的任务越明确，感知越清晰。(2)对 象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须具备三个规律:第一，差异律;第二，活动律;第三，组合律。(3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。(4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。(5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。(6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。 -
第3题：
篮球技术教学一般分为三步，以下内容为最后步骤的是 。
A．掌握技术动作方法
B．学会组合技术，提高初步运用能力
C．提高技术的攻守对抗运用能力
D．建立正确技术动力定型
提高技术的攻守对抗运用能力 -
第4题：
初步掌握动作，建立正确的技术动作表象和完整的动作概念。被称之为（）之一。
A.教学步骤
B.教学方法
C.教学原则
正确答案：A
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第5题：
如何运用感知规律提高直观教学效果答案：解析：答：要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律：
(1)目的任务越明确，感知越清晰。
(2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须具备三个规律：第一，差异律。第二， 活动律。第三，组合律。
(3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全而。
(4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。
(5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。
(6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。