niusouti.com
2请谈一谈父母对你的期望。
题目
2请谈一谈父母对你的期望。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
更多“2请谈一谈父母对你的期望。”相关问题
-
第1题：
从以上两人的学习经历中，你受到哪些启发，请联系实际谈一谈。（2分）
正确答案：
要有端正的学习态度，勤奋刻苦，不怕困难。（答上两点得1分，联系实际者得1分，共2分） -
第2题：
请谈一谈你对“学习对终身发展有用的地理”这一理念的理解?答案：解析：地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。具体表现在：
①获得可发展的地理基础知识和技能;
②学会地理思维;
③培养地理科学研究能力;
④形成环境伦理观念;
⑤培养全球意识和爱国情感;
⑥养成良好的人文精神与审美情趣。 -
第3题：
根据青少年与父母关系发展变化的特点，谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲，你会如何对待这些发展变化的特点？
（1）青少年与父母关系的发展变化表现在：
与父母在心理上的断乳：在情感上与父母不如以前亲密了、在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制、在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视，而审视的结果往往与父母的观点不一致，表现出在观念上与父母的隔离。
亲子冲突的出现：亲子冲突从青少年早期到晚期是一个减少的过程，很少有较为激烈的冲突，大多集中在一些小事上。具体体现在：
第一，社会生活和习俗；
第二，责任感；
第三，学校。青少年的学校成绩、在学校的行为以及对学校的态度，都会引起父母注意；
第四，家庭关系；
第五，价值观和道德。
（2）首先，应承认差异，相互沟通了解，正确看待对方。父母总是盼着孩子自己能够长大，青少年表现出来的正是他长大的开始，作为家长对这种情况的出现要给予正确的反应，多加沟通，但又允许他保留自己心中的一块绿洲，对于他们行为应以建议的方式提出，给他们自由发挥的空间，观念也要不断更新，尽力去接受新生事物，不要把自己的观点强加给孩子。家庭中的两代人间矛盾，许多是由于互不了解造成的。只有两代人互相意识到有差异，去了解这种差异，理解对方心态，才能减少偏见误解，化解矛盾。其次，应尊重对方，理智地对待对方的态度和行为。青少年渴望参与到成人的行列，要求独立，受到尊重。作为父母的应该重视他们的这些需要，不说不做损伤青少年孩子人格的话和事，家庭中的一些事情要主动地同他们平等商量、交流，主动听听他们的想法和意见，给他发言的机会，使他感到在家庭中有一定的地位和权利。父母越尊重青少年，青少年也就会以积极的态度回报父母。第三，角色换位，积极寻求共同点。在双方意见冲突，应能主动移入他人观点，想象对方意见的合理性。例如，有的青少年孩子从自己的学习状况考虑，估计考不上大学，而选择去职业学校。做父母可能会生气、训斥他说：“没出息”。但若父母能做个心理换位和角色换位，想想如果自己若处于孩子的位置也许会有和他同样的想法。这时，就会与青少年一起分析具体情况，帮助他选择自身发展的道路。同时，父母与青少年也要相互交流。不同的意见中，如果有折中、融合的可能，那么，尽可能求大同、存小异。
略 -
第4题：
谈一谈你对《世说新语》的理解？
正确答案:《世说新语》计有德行、言语、政事、文学等36门。
记述魏晋时期的士族阶层人物的轶事，展示出当时士族名流的生活方式和精神面貌。
志人小说的先驱和典范。 -
第5题：
谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。
正确答案:影响幼儿心理发展的因素是复杂的，各种因素有特定的作用，但又不是孤立地起作用，它们之间是相互影响的。
1.遗传因素和生理成熟因素。一传十幼儿心理发展的必要物质前提。心理成熟使幼儿心理活动出现或发展处于准备状态。在一定程度上制约着幼儿心理的发展，是幼儿发展的物质基础。
2.社会生活环境因素和教育因素。后天的环境包括自然环境和社会生活环境，重要的是社会生活环境，这对幼儿心理发展起着根本性的决定作用。 -
第6题：
根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？
正确答案: （1）坚持学生管理原则；
①坚持培养合格人才的原则；
②管理与教育相结合的原则；
③教育管理与自我教育管理相结合的原则；
④严格要求与尊重学生相结合的原则；
⑤严肃纪律与解决问题相结合的原则。
（2）加强护生管理的建议
①思想品德管理方面，塑造品学兼优学生；
②学籍管理方面，从严要求，全程负责； -
第7题：
谈一谈你对个人信息管理的含义与目标的认识？
正确答案: 个人信息管理的含义：个人信息管理是以个人为中心，将个人意识、管理理念、现代化技术等有机结合起来，通过信息获取、组织、集成、交流与共享等一系列环节，最终实现信息、知识的共享与创新，以此提高个人的适应能力、生存能力和竞争能力的管理模式与理念。
个人信息管理的目标：
（1）整合零散的个人信息与知识
（2）提高个人处理问题的效率
（3）培育新的想法与思维
（4）完善个人知识结构 -
第8题：
能力、责任、创新，请结合你竟聘的岗位谈一谈。
正确答案:1、就事论事：“能力、责任、创新”是这个时代谈论最多的话题，这三者也是应聘者该有的素质。
2、就事论理：能力是完成各项工作和处理的前提。责任感是必不可少的基本素质。创新意识是时代要求。
3、就事论己：在今后的工作中。要切实努力提高这三方面的素质，并将其落到实处。 -
第9题：
问答题谈一谈你对推广服务礼仪有哪些认识？正确答案： 1、有助于提高服务人员的个人素质；
2、有助于更好地对服务对象表示尊重；
3、有助于进一步提高服务水平与服务质量；
4、有助于塑造并维护服务单位的整体形象；
5、有助于使服务单位创造出更好的经济效益和社会效益。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题根据青少年与父母关系发展变化的特点，谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲，你会如何对待这些发展变化的特点？正确答案： （1）青少年与父母关系的发展变化表现在：
与父母在心理上的断乳：在情感上与父母不如以前亲密了、在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制、在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视，而审视的结果往往与父母的观点不一致，表现出在观念上与父母的隔离。
亲子冲突的出现：亲子冲突从青少年早期到晚期是一个减少的过程，很少有较为激烈的冲突，大多集中在一些小事上。具体体现在：
第一，社会生活和习俗；
第二，责任感；
第三，学校。青少年的学校成绩、在学校的行为以及对学校的态度，都会引起父母注意；
第四，家庭关系；
第五，价值观和道德。
（2）首先，应承认差异，相互沟通了解，正确看待对方。父母总是盼着孩子自己能够长大，青少年表现出来的正是他长大的开始，作为家长对这种情况的出现要给予正确的反应，多加沟通，但又允许他保留自己心中的一块绿洲，对于他们行为应以建议的方式提出，给他们自由发挥的空间，观念也要不断更新，尽力去接受新生事物，不要把自己的观点强加给孩子。家庭中的两代人间矛盾，许多是由于互不了解造成的。只有两代人互相意识到有差异，去了解这种差异，理解对方心态，才能减少偏见误解，化解矛盾。其次，应尊重对方，理智地对待对方的态度和行为。青少年渴望参与到成人的行列，要求独立，受到尊重。作为父母的应该重视他们的这些需要，不说不做损伤青少年孩子人格的话和事，家庭中的一些事情要主动地同他们平等商量、交流，主动听听他们的想法和意见，给他发言的机会，使他感到在家庭中有一定的地位和权利。父母越尊重青少年，青少年也就会以积极的态度回报父母。第三，角色换位，积极寻求共同点。在双方意见冲突，应能主动移入他人观点，想象对方意见的合理性。例如，有的青少年孩子从自己的学习状况考虑，估计考不上大学，而选择去职业学校。做父母可能会生气、训斥他说：“没出息”。但若父母能做个心理换位和角色换位，想想如果自己若处于孩子的位置也许会有和他同样的想法。这时，就会与青少年一起分析具体情况，帮助他选择自身发展的道路。同时，父母与青少年也要相互交流。不同的意见中，如果有折中、融合的可能，那么，尽可能求大同、存小异。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题问：请就“天才在于学习”谈一谈你的看法。正确答案：
爱迪生曾经说过“所谓天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。所以我认为“天才在于学习”。不学习有天分的人也可能变得平庸,而勤奋努力可使平凡的人变成人们眼中的天才。著名乒乓球运动员邓亚萍曾经因身材矮小被认为不适合做运动员,可是她没有因此而气馁,始终坚持不懈,付出了超过别人数倍的努力,最终取得了辉煌的战绩。退役后只有小学三年级学习基础的她,拿出了做运动员时拼命三郎的劲头,不分昼夜,努力学习,攻克了英语难关,最终获得了英国著名大学的博士学位,并在随后的职业生涯中取得了一个又一个辉煌。实现了她人生的完美转变。
这样的例子在我的身边也有很多,就拿我们班的一位同学来说吧:
他的爸妈都是大学毕业,可是到了他就截然不同了,不知怎么的就厌学了,整天被爸妈送着来学校,一上课就无精打采,心不在焉。老师劝,家长管,都无用,成绩总是垫底。可见父母的文化再高,家庭背景再好,也不一定能取得优异的成绩,所以,天才不是天生的,更不是遗传的,要靠自己的努力。
与此相反,我们班的另一位同学,他是从农村考来的,父母大字不识几个,整日忙于生计,无暇顾他。但他偏爱学习,勤奋刻苦,不耻下问,成绩名列前茅。就在去年,他还被评为“三好学生”。他虽无良好的出身,也无良好的学习环境,但却照样取得了优异的成绩。因为他努力了,他用自己的勤奋刻苦换来了优异的成绩。
从古至今,这个道理,永远都不会改变。事实证明:不学习天赋之火也可能熄灭,天才在于学习。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？正确答案： （1）坚持学生管理原则；
①坚持培养合格人才的原则；
②管理与教育相结合的原则；
③教育管理与自我教育管理相结合的原则；
④严格要求与尊重学生相结合的原则；
⑤严肃纪律与解决问题相结合的原则。
（2）加强护生管理的建议
①思想品德管理方面，塑造品学兼优学生；
②学籍管理方面，从严要求，全程负责；解析： 暂无解析 -
第13题：
谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。答案：解析：正所谓“教学有法，教无定法,责在得法”,教学方法有很多也各有其特点,在教学中如何选择合适的教学方法，使其更好的发挥其作用，值得每一位教师细细思考在教学中,我们不难发现.应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标这就要求我们在讲课时要将各种基本教学方法有机综合、使其融汇一体、优化处理。
在教学实践中教学方法的选择与运用应注意以下几个方面的问题:
(1)教学方法要符合教学目标和教学内容。
(2)教学方法要符合学生的实际特点与认知规律。
(3)教学方法要依据教师的自身素质确定。 -
第14题：
结合实际，谈一谈你对教育行动研究的认识。答案：解析：【答案要点】教育行动研究是指通过研究真实的学校教育过程与情境，以提高自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式。它一方面旨在提高教育实践者自身的专业判断能力与教育问题的洞察力；另一方面也为优化教学实践提供具体策略。
(1)教育行动研究具有以下特点：
①为教育行动而研究(research for education action)。这是行动研究的目的，是与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应的。为教育行动，主要体现在三个方面：为解决教育行动中的实际问题；为提高教育行动的效率；为提高教师的教育行动能力与素养。
②对教育行动的研究(research of education action)。这是教育行动研究的对象，教师是教育行动的当事人，因此以教育行动为研究对象是指：教师要反思的思想与行动预设；教师要分析自己行动的动机与原因；教师审视自己的教学过程。
③在教育行动中研究(research in education action)。这是教育行动研究的情境，一方面，要求研究与研究关注研究情境的特殊性；另一方面，证明行动的过程，就是努力提高行动效率，改善行动质量，提高自我行动能力的过程。
(2)教育行动研究的优点：
①适应性和灵活性。行动研究简便易行，较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的中小学教师采用。行动研究容许边行动边调整方案，不断修改，经过实际诊断，增加或取消子目标。实验条件的控制比较松缓，注重实际的教育环境，较有利于在教育这样复杂的研究现象和领域内进行。
②评价的持续性和反馈的及时性。行动研究强调评价的持续性即诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿整个研究过程。反馈的及时性从两个方面看：一是及时反馈总结，使教育实践与科学研究处于一动态结合与反馈中；二是一旦发现较为肯定的结果，便立即反馈到教育实践中去。
③较强的实践性与参与性。教育研究与教育实践紧密联系。教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和行动。参与性体现在典型的行动研究中，研究人员由专职研究人员、行政领导和第一线教师联合构成，研究人员直接或间接参予方案的实施。
④多种研究方法的综合使用。在较成功的行动研究中，可汇集多种研究方法的作用。理想的行动研究法应是多种科学研究方法的灵活和合理的并用。
(3)教育行动研究的缺点：由于其非正规性而缺少科学的严密性，在实际研究中，不可能严密控制条件，其结果的准确性、可靠性不够。 -
第15题：
谈一谈你对推广服务礼仪有哪些认识？
正确答案: 1、有助于提高服务人员的个人素质；
2、有助于更好地对服务对象表示尊重；
3、有助于进一步提高服务水平与服务质量；
4、有助于塑造并维护服务单位的整体形象；
5、有助于使服务单位创造出更好的经济效益和社会效益。 -
第16题：
请谈一谈你对在线讨论模式在实际中的应用的想法。
正确答案: 如今的孩子求知欲比较强，所以传统的教学模式已经不能满足孩子的需求，而且也不符合全体孩子全面发展的要求。随着讨论式教学法的深入，也受到了人们的注意，真正做到“自主、合作、探究”的学习方式，从而更好发展孩子的主体性，创造性。讨论式教学方法充分尊重每一个孩子的主体地位，最大限度给每一个孩子创造真正参与学习的机会，充分发挥孩子的主体作用，因此，讨论式教学法是一种有效的课堂教学方式。
讨论式教学要求孩子积极思考，分析，并进行激烈的争论，其中最重要的就是老师以及孩子对问题的理解，虽然在课堂中，孩子能够发表自己的意见，但是基本上孩子讨论的结果是不确定的，因此对于孩子趋向一致的结果，老师可以进行总结，让孩子知道结果是如何来的。通过这种方式，让孩子自己去讨论，去研究，有利于培养孩子解决问题的灵活性，让孩子进一步思考，寻求解决问题的方法和途径。在线讨论实现了文字、学科公式、学科图形、图像、音频、视频、flash等多媒体科教文档编辑、发布、传输，并支持多人交互与点对点交互。方便教师开展网络教研活动，并支持教师组织学生开展网络协作学习。 -
第17题：
谈一谈你对魏晋风度的理解？
正确答案: 崇尚自然、风流自赏的生活方式，美的自觉。 -
第18题：
谈一谈你对My Library的理解与认识？
正确答案: My library实际上是提供一种个性化信息服务，是在“信息爆炸”的背景下针对“信息过载”和“信息迷航”问题的重要解决方案之一，它基于用户的学科、研究方向和使用习惯等特征，通过用户定制、系统推荐和推送功能，为用户提供针对性信息服务，是网络环境下信息服务向纵深发展的趋势，也是未来信息服务的主流模式。My library是人人都有图书馆的理想，它是一个以用户为核心，由用户驱动的个性化集成定制用户，是以个性化选择为界面的图书馆信息资源搜集方式，它向用户提供对虚拟资源集合的个性化定制功能，目的是根据不同的服务项目和服务结果，帮助用户获得与其描述特征相一致的数字化资源，减少用户在信息使用过程中的信息过载的困扰。 -
第19题：
谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？
正确答案: 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。 -
第20题：
谈一谈你对岗位的期望是什么。
正确答案: 我希望自己工作的岗位有两方面特点：
第一，我希望岗位需要的能力相对我的现状具有一定的挑战性。我认为一个人从事的工作应该是他的能力所及，但又不是轻易就能应付的。如果只从事自己特别熟悉、特别拿手的工作，那么这个人就很难遇到困难的挑战，也就不会想方设法去提高自己的能力以克服困难，这样下去，毫无疑问是得不到锻炼的。所以，的工作是相对于自己的能力有超出的部分，这样会逼着自己努力，从而保持上进的势头。这种挑战可以是来自多种方面，比如技能方面需要提高，那么我会在业余时间进行学习充电，加班加点磨炼技术。再比如，时间管理方面需要更高的效率，那么我会细化自己的时间分配，优化工作安排，提高反应速度等。还有比如是人际关系方面需要更加高超的处理方式，那么我会用心去体会一言一行得当与否，了解心理学知识，主动积极并尝试多种方式与人打交道。
第二，我希望我的工作能够为外界提供有价值的服务。做一份工作的意义最低或许是为了谋生，其次是可以发挥个人兴趣特长，最高则是提供特定的社会价值。我当然希望自己的岗位是负有重要责任的，对于外界是不可或缺而不是可有可无的。但是我也明白，工作的价值既取决于岗位本身，也取决于我们的工作态度。就像《士兵突击》中的许三多，在荒无人烟的草原五班值勤时，用空白的时间铺出了四条漂亮的石子路，提振了所有驻守同伴的士气。这件事不在他的职责范围内，也没有人要求他这样做，但是他主动寻找到了这个发挥作用的方式，这种精神就是为社会服务的最高境界。
总之，我认为的岗位是个人价值与社会价值相统一的。一个人在工作中不断学习到有用的知识和技能，获得能力和心智的成长，最大程度地发挥潜能，才可以为社会提供越来越有价值的产品和服务，获得社会更大的承认，从中感受到价值实现的满足。 -
第21题：
问答题谈一谈你对魏晋风度的理解？正确答案： 崇尚自然、风流自赏的生活方式，美的自觉。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈一谈你对孔子关于“礼”的学说的看法？正确答案： 1、孔子思想的三大观念是“礼”、“仁”、“中庸”。
2、礼是儒的职业生活依托，当然就是孔子思想的总出发点。礼，泛指由上古社会传承下来的社会规范，其涵义极为广泛复杂。《周礼》把礼归结为五种，即吉、凶、军、宾、嘉。
3、孔子论治国之道，认为“为国以礼”；论处世之道，认为“齐之以礼”；论修身之道，认为“博学于文，约之以礼”“不知礼，无以立”；论人生愉悦，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。
4、孔子的“礼”的思想对中国古代社会的影响极其深远，我们不应看到其维护封建等级特权制度所起的消极作用就对其全盘否定，孔子所推崇的重视礼仪道德，具体而言在处理社会生活中人与人之间的关系，父母子女之间的关系应遵循的“孝悌”应该被我们所继承和发扬。同时我们在新时期应对“礼”赋予新的含义，如构建现代社会和谐的人际关系，“礼”即使内在的道德，又是具有外在的强制性。从而在道德教化中不断自省自责，真正发掘民族文化的精神，营造更加和谐的社会氛围。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈一谈你对岗位的期望是什么。正确答案： 我希望自己工作的岗位有两方面特点：
第一，我希望岗位需要的能力相对我的现状具有一定的挑战性。我认为一个人从事的工作应该是他的能力所及，但又不是轻易就能应付的。如果只从事自己特别熟悉、特别拿手的工作，那么这个人就很难遇到困难的挑战，也就不会想方设法去提高自己的能力以克服困难，这样下去，毫无疑问是得不到锻炼的。所以，的工作是相对于自己的能力有超出的部分，这样会逼着自己努力，从而保持上进的势头。这种挑战可以是来自多种方面，比如技能方面需要提高，那么我会在业余时间进行学习充电，加班加点磨炼技术。再比如，时间管理方面需要更高的效率，那么我会细化自己的时间分配，优化工作安排，提高反应速度等。还有比如是人际关系方面需要更加高超的处理方式，那么我会用心去体会一言一行得当与否，了解心理学知识，主动积极并尝试多种方式与人打交道。
第二，我希望我的工作能够为外界提供有价值的服务。做一份工作的意义最低或许是为了谋生，其次是可以发挥个人兴趣特长，最高则是提供特定的社会价值。我当然希望自己的岗位是负有重要责任的，对于外界是不可或缺而不是可有可无的。但是我也明白，工作的价值既取决于岗位本身，也取决于我们的工作态度。就像《士兵突击》中的许三多，在荒无人烟的草原五班值勤时，用空白的时间铺出了四条漂亮的石子路，提振了所有驻守同伴的士气。这件事不在他的职责范围内，也没有人要求他这样做，但是他主动寻找到了这个发挥作用的方式，这种精神就是为社会服务的最高境界。
总之，我认为的岗位是个人价值与社会价值相统一的。一个人在工作中不断学习到有用的知识和技能，获得能力和心智的成长，最大程度地发挥潜能，才可以为社会提供越来越有价值的产品和服务，获得社会更大的承认，从中感受到价值实现的满足。解析： 暂无解析