niusouti.com
参考答案和解析
正确答案:
           
更多“你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?”相关问题
  • 第1题:

    下列属于半结构式的问题的是()

    A、你是什么时候,从哪一个学校毕业的?

    B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?

    C、请谈一谈对当前中学教育的看法。

    D、请谈一谈平时是如何备课的。


    参考答案:B

  • 第2题:

    小李是某师范大学的毕业生,刚分配到某小学任教师,他认真工作,努力备课;但还是感觉备课不充分,教学效果不好,他找来大量有经验教师的示范课教案,如获至宝,认真钻研。?
    (1)你认为他会成功吗?为什么??
    (2)备课要做好哪些工作??
    (3)谈谈你是如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”中的三个“法”的。?


    答案:
    解析:
    (1)我认为案例中的小李会成功,因为他在认真工作的同时,努力备课,还向有经验的教师请教,钻研优秀教师的示范课,并从中汲取有效经验,提高自身的教学能力,从而使教学效果变得更好。因此,就教学这方面来讲,小李会成功。?
    (2)备课需要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法。此外还包括备教学行为、备自我、备检测等;写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。?
    (3)“教学有法”是指我们的教育教学活动是有规律可遵循,有法则可遵守,有模式可遵照,是有可以掌握的基本方法、基本规律的。“教学有法”中的“法”指的就是教学活动自身的基本规律和基本方法。“教无定法”指的是教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的,而是灵活多变,富有个性、充满灵性的。教无定法是我们组织教育教学活动的依据。“教无定法”中的“法”指的是教学的模式、方法、技能等。“贵在得法”指的是教师将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中,“贵在得法”中的“法”指的是教师采用的教学手段、方法、技巧等,即科学化的教法。?
    在实际教学中,教师要想做到“得法”就要选择和运用好教学方法,教师要根据教学目的和任务的要求,课程性质和特点,学生年龄特征,自身的业务水平、实际经验及个性特点等选择适合的教学方法。?

  • 第3题:

    对于备课的认识错误的是(  )。


    A.备课是教学工作的首要环节

    B.认真备课是教好课的前提

    C.备好课可以加强教学的计划性

    D.教师只需要在上课前进行备课,平时则不需要

    答案:D
    解析:
    教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料,为上课做准备。

  • 第4题:

    你认为科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?


    答案:
    解析:
    备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底 气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面, 最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课, 就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。首先“研读”是备课的必要 前提;其次“博学”是备课的重要基础;再次“细致”是备课的基本要求;最后“创新”是备课的成功亮点。

  • 第5题:

    你认为科学的备课方法是什么?


    正确答案: 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
    第一,“研读”是备课的必要前提,教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;
    第二,“博学”是备课的重要基础,丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件;
    第三,“细致”是备课的基本要求,教师课前要将整堂课的教学目的、教具、教学方法、教学过程、时间分配、教学活动设计、板书设计都要准备到;
    第四,“创新”是备课的成功亮点,新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。 这种备课方法是我所追求的目标,如果我有幸能成为一名教师,我将会用这些标准来严格要求自己。

  • 第6题:

    个人备课和集体备课的关系是什么?


    正确答案: 个人备课是基础,集体备课是提高。

  • 第7题:

    教师怎样备课?


    正确答案:5备3计划
    (1)备教材:包括研究教学大纲、教科书和阅读有关参考资料。
    (2)备学生:了解学生原有的知识技能水平、选修课的学习情况、兴趣、需要、思想状况、学习方法。
    (3)备教法:选择适合学生学的情况和教师教的情况的教学原则、教学方法。
    (4)备自己:分析自己的长处、优势及短处、劣势,扬长避短。
    (5)备相关的器材和场地。
    (6)制定相关计划:学期(或学年)计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。教案一般包括:班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程(包括教学内容的安排、教学方法的运用和教学时间的分配)、教具等。

  • 第8题:

    你认为教师备课的预案设计是“宜粗”些好,还是“宜细”些好?为什么?


    正确答案:预案设计宜粗不宜细,只需设计话题、设计活动板块、设计主问题,只为“自主、合作、探究”的学习提供平台。因为在教学的过程中,有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行,教师要及时了解学生的原始理解,发现富有创意的闪光点,从而调整教学目标、教学问题、教学流程,完善教案的设计。

  • 第9题:

    教师备课有什么意义?备课的内容及要求是什么?


    正确答案: (1)教学准备是整个教学活动的前提和基础。
    (2)教学准备即备课工作质量的高低,直接影响到课堂教学质量。
    (3)教学准备也是教师提高业务能力、师德修养的重要途径。课前的准备工作应包括:备教学内容,做到心中有书。备教学对象,做到目中有人。备教学方法,做到手中有法。

  • 第10题:

    问答题
    你认为教师备课的预案设计是“宜粗”些好,还是“宜细”些好?为什么?

    正确答案: 预案设计宜粗不宜细,只需设计话题、设计活动板块、设计主问题,只为“自主、合作、探究”的学习提供平台。因为在教学的过程中,有时候学生的行为并没有按老师的设计意图来进行,教师要及时了解学生的原始理解,发现富有创意的闪光点,从而调整教学目标、教学问题、教学流程,完善教案的设计。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课,你对这种观点持何种看法?谈谈教师应怎样备课?

    正确答案: 这种观点是错误的。
    备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备课是上好一节课的先决条件,仅仅看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案,对备课的重要性没有充分的认识和充足的准备,就无法应对上课过程中的复杂情况,无法有效提高学生知识技能的掌握。
    教师备课应做好三方面的工作:
    (1)备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
    (2)备学生。即了解学生,首先要考虑学生的年龄特征,熟悉他们身心发展的特点;其次要了解班级的情况;再次要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
    (3)备教法。即设计教学方法,教师在钻研教材、了解学生的基础上,要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展,要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    你认为科学的备课方法是什么?

    正确答案: 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
    第一,“研读”是备课的必要前提,教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;
    第二,“博学”是备课的重要基础,丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件;
    第三,“细致”是备课的基本要求,教师课前要将整堂课的教学目的、教具、教学方法、教学过程、时间分配、教学活动设计、板书设计都要准备到;
    第四,“创新”是备课的成功亮点,新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。 这种备课方法是我所追求的目标,如果我有幸能成为一名教师,我将会用这些标准来严格要求自己。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    u 请告诉我,你曾经从事的最好的工作是什么?你为什么认为那是最好的工作?你开始是怎样获得那份工作的?


    正确答案:
                        

  • 第14题:

    你认为怎样的环境适合你?怎样的工作适合你?



    答案:
    解析:
    (1)每个人都有自己的职业期望,这个期望值首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的,成为一名公务员是我从小的梦想。其次,要看这个职位能不能发挥自身的优势和专业知识,我觉得在这个专业对口的职位上能充分发挥我在管理上的长处,以便于我能实现自身的价值,最大限度地为国家和人民作贡献。
    (2)人往高处走,水往低处流,往往进步意味着向上发展,取得一个更重要的角色,因此,我还希望自己的工作环境是一个有利于人才辈出的环境,是一个能者上、庸者下,有很好的奖励激励机制和人才评价机制的环境。
    (3)我希望自己的工作能与自己期望的生活方式相适应,在我的工作岗位上能最大限度地发挥自己的优点和才能,为国家和人民作贡献。
    解题思路:做一些专业技能素质方面的介绍,结合自己的职业选择及兴趣与自身的素质及价值取谈谈自己为何要报考该单位

  • 第15题:

    你认为一种科学的备课方法是什么?


    答案:
    解析:
    备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。

    第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;

    第二“博学”是备课的重要基础;

    第三“细致”是备课的基本要求;

    第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。

    (补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

  • 第16题:

    广义的备课和狭义的备课及二者的关系是什么?


    正确答案: 广义的备课又叫间接备课。教师的生活阅历、思想修养、知识积累、工作经验等等,个性完美发展的全过程,都属于备课的范畴。狭义的备课又叫直接备课。又分为远期备课和近期备课。远期备课是指对教学大纲、教材体系及学生情况的了解和掌握。近期备课又叫现场备课,是指研究具体的单元和课题,确定教学目标,安排教学步骤,选择教学方法,编制教案等。广义的备课是狭义的备课的基础,或者叫智力背景。狭义的备课是广义备课的具体表现,并且不断的充实和完善着广义的备课。

  • 第17题:

    你怎样认识集体备课制,它有优势吗?


    正确答案:优点:防止老师偷懒,提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率,亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平。

  • 第18题:

    有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课,你对这种观点持何种看法?谈谈教师应怎样备课?


    正确答案: 这种观点是错误的。
    备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备课是上好一节课的先决条件,仅仅看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案,对备课的重要性没有充分的认识和充足的准备,就无法应对上课过程中的复杂情况,无法有效提高学生知识技能的掌握。
    教师备课应做好三方面的工作:
    (1)备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。
    (2)备学生。即了解学生,首先要考虑学生的年龄特征,熟悉他们身心发展的特点;其次要了解班级的情况;再次要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
    (3)备教法。即设计教学方法,教师在钻研教材、了解学生的基础上,要考虑用什么方法使学生掌握这些知识并促进他们能力、品德等方面的发展,要根据教学目的、内容、学生特点来选择最佳的教学方法。

  • 第19题:

    谈一谈美术教学活动中怎样备课以及备课的意义。


    正确答案:备课主要包括以下几方面:
    (1)选择确定教学内容;
    (2)分析教材、熟悉课标;
    (3)进行教学设计,收集教学图片、文字资料,确定教课方式、方法,编写教案;
    (4)了解、分析学生基础、特点,因材施教。
    备课的意义:
    (1)了解美术教学的目的、内容、过程,并且进行设计;
    (2)了解学生需求及学习背景;
    (3)使美术教学更有针对性。

  • 第20题:

    对于备课的认识错误的是()。

    • A、备课是教学工作的首要环节
    • B、认真备课是教好课的前提
    • C、备好课可以加强教学的计划性
    • D、教师只需要在上课前进行备课,平时则不需要

    正确答案:D

  • 第21题:

    问答题
    谈一谈美术教学活动中怎样备课以及备课的意义。

    正确答案: 备课主要包括以下几方面:
    (1)选择确定教学内容;
    (2)分析教材、熟悉课标;
    (3)进行教学设计,收集教学图片、文字资料,确定教课方式、方法,编写教案;
    (4)了解、分析学生基础、特点,因材施教。
    备课的意义:
    (1)了解美术教学的目的、内容、过程,并且进行设计;
    (2)了解学生需求及学习背景;
    (3)使美术教学更有针对性。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

    正确答案: 备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用)
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    教师备课有什么意义?备课的内容及要求是什么?

    正确答案: (1)教学准备是整个教学活动的前提和基础。
    (2)教学准备即备课工作质量的高低,直接影响到课堂教学质量。
    (3)教学准备也是教师提高业务能力、师德修养的重要途径。课前的准备工作应包括:备教学内容,做到心中有书。备教学对象,做到目中有人。备教学方法,做到手中有法。
    解析: 暂无解析