第1题:
谋求社会中人与事的相互适应,做到事得其人,人尽其才是人事管理的()和目的。
第2题:
教育人员的管理,主要指教育行政部门对校长、教师的管理,其任务是建立科学的(),使人尽其才,事得其人,最大限度地发挥人的积极性和创造性。
第3题:
所有人力资源活动中的“人”与“事”及其关系,是整个人力资源管理研究的基本点。其中()是内核。
第4题:
理学家所谓的“饿死事极小,失节事极大”,所倡导的是()。
第5题:
管理人员的很多工作是在哪个层面做的?()
第6题:
第7题:
“人”
“事”
“人”与“事”
“人”与“事”及其关系
第8题:
事
人
时间
计划
第9题:
在招募时做到“为事择人、任人唯贤、专业对口、事得其人”
是绩效考核体系设计的基础
提高员工工作绩效
方便员工实现自身职业生涯规划
第10题:
“养心莫善于寡欲”
“使人之欲无不遂,人之情无不达”,
“存天理,灭人欲”
“欲之得遂,情之得达
第11题:
结果
事
人
行为
第12题:
第13题:
人本管理是在管理活动中把()作为管理的核心。
第14题:
职业指导通过分析职业结构和劳动力结构,提供就业信息,预测职业发展,为()提供指导,对劳动力的供求关系实现控制和调节起到了促进作用。
第15题:
选择创业项目时最重要的原则是()
第16题:
组织中的每项工作和每个岗位都找到合适地员工来承担是人员使用的()原则。
第17题:
领导工作首先是做()的工作。
第18题:
计划
组织
领导
控制
第19题:
人适其岗
人得其岗
人岗统一
岗得其人
岗适其人
第20题:
做自己最喜欢的事
做自己最擅长的事
做未来即将兴旺的事
做最有人脉的事
第21题:
计划
组织
领导
控制
第22题:
事得其人
人适其事
人尽其用
人才合理流动
第23题: