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情—气—声三者之间的关系是？( )A.感情运动－气随情动－声随情变 B.气随情动－感情运动－声随情变 C.声随情变－感情运动－气随情动 D.声随情变－气随情动－感情运动

题目
情—气—声三者之间的关系是？( )

A.感情运动－气随情动－声随情变
B.气随情动－感情运动－声随情变
C.声随情变－感情运动－气随情动
D.声随情变－气随情动－感情运动
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1.知、情、意,三者有着密切的关系。()此题为判断题(对，错)。

2.要使讲话在听觉上有魅力，需要做到哪几个字？（）A、气、声、胆B、气、字、情C、气、声、字D、气、胆、情

3.情—气—声三者之间的关系是（）A、感情运动-气随情动-声随情变B、气随情动-感情运动-声随情变C、声随情变-感情运动-气随情动D、声随情变-气随情动-感情运动

4.试述知、情、意三者之间的关系。

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  • 第1题：

    工程上，P实、P表、P气三者之间的关系是（）。

    • A、P实 = P表 - P气
    • B、P实 = P表 + P气
    • C、P实 = P气 - P表

    正确答案:B

  • 第2题：

    《银海指南》详述了五轮八廓，六气七情与眼病之间的关系。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    抒情作品形式结构要素的关系可以区分为两种，即声与情的关系和（）的关系。


    正确答案:景与情

  • 第4题：

    角频率.频率.周期三者之间的关系是


    正确答案:错误

  • 第5题：

    刘勰的《（）》篇位列创作论之首，是论艺术想象的专篇。本篇集中论述了心与物、情与景、意与辞，即物、情、辞三者的关系。这三者关系贯穿整个创作过程，是刘勰创作论的核心，故也是其创作论的总纲。


    正确答案:神思

  • 第6题：

    播音发声中，“情、声、气”之间的关系是（）

    • A、情是内涵，是依托
    • B、情是基础，是动力
    • C、声是形式，是载体
    • D、气是基础，是动力

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    是分析DNA复制 、修复和重组三者之间的关系。 


    正确答案:DNA复制是DNA修复和重组的基础，修复保证了DNA复制的准确性，重组是修复的方式之一。

  • 第8题：

    填空题
    抒情作品形式结构要素的关系可以区分为两种，即声与情的关系和（）的关系。

    正确答案： 景与情
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    播音发声中，“情、声、气”之间的关系是（）
    A

    情是内涵，是依托

    B

    情是基础，是动力

    C

    声是形式，是载体

    D

    气是基础，是动力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    情—气—声三者之间的关系是？（）
    A

    感情运动－气随情动－声随情变

    B

    气随情动－感情运动－声随情变

    C

    声随情变－感情运动－气随情动

    D

    声随情变－气随情动－感情运动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    要使讲话在听觉上有魅力，需要做到哪几个字？（）
    A

    气、声、胆

    B

    气、字、情

    C

    气、声、字

    D

    气、胆、情


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    DB、DBS、DBMS三者之间的关系是（）。
    A

    DB包含DBS和DBMS

    B

    DBS包含DB和DBMS

    C

    DBMS包含DB和DBS

    D

    三者之间没有关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    联系实际阐述教育过程中知、情、意三者的关系。


    正确答案: （1）在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。
    （2）赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人的人格成长统一于教学过程之中。
    （3）知、情、意是教学过程内在的因素，它们的协调发展不仅与教学内容，也与在教学过程的组织、方法的运用相关，教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等对这些方面的发展也有重要影响。
    （4）学生所学的社会科学本身，就是社会意识的一种形式。而自然科学不仅是人们认识自然的成果，而且还对人们的科学世界观的形成和发展有直接的作用。情、意方面的作用在教学中越来越明显，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展，因此教学中强调激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，养成良好的学习习惯和刻苦勤奋的学习态度，不仅要学会学习，而且学会生活、学会做人。
    在实际教学中，知识教学都会伴随有是非感、荣辱感、对待学习中困难和障碍的态度等情感和意志的活动。特别是政治、历史、语文、地理、音乐、美术等学科教学中，情感和意志的因素更为强烈。教师在教学科知识时，要激发与该知识有关的情、意活动，教师本人也应倾注自己的情感和思想，与学生建立起情感、意志的交流。在教屈原的《离骚》时，在教抗日战争史时，在教中国地理时，都要既传授学科知识，又要激发学生的爱国主义，甚至教自然科学时，都会涉及到科学家的献身精神，科学与宗教迷信斗争等可歌可泣的事迹。情感的发展反过来进一步培养了学生对学科知识的兴趣，加深了学生对知识的理解和对真理的信念，成为刻苦学习的动力。

  • 第14题：

    分析土壤水、气、热三者之间的关系，叙述土壤水、气、热状况的调节方法。


    正确答案: 土壤水、气、热三者相互联系，相互影响，相互制约，共同存在于土壤中。一般情况下，水往往起主导作用，水分含量的变化，会导致土壤的气、热条件的变化。
    土壤水气热的调节主要有：耕作和施肥、灌溉和排水、地面覆盖、应用土面增温剂等。

  • 第15题：

    砂轮的组织是指（）、（）、（）三者之间的比例关系。


    正确答案:磨料、结合剂、孔隙

  • 第16题：

    欧姆定律是表示（　）、（　）和（　）三者之间关系的基本关系的定律。


    正确答案:电压、电流、电阻

  • 第17题：

    播音中处理“情声气”之间的关系时，情与声均要取其高，而气要取其深。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    DB、DBS、DBMS三者之间的关系是（）。

    • A、DB包含DBS和DBMS
    • B、DBS包含DB和DBMS
    • C、DBMS包含DB和DBS
    • D、三者之间没有关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    在抒情性作品中，声与情的关系如何？


    正确答案:声与情的关系。诗与乐有着悠久的同源关系，抒情诗则是最接近音乐的文学体裁。抒情作品的音乐性只是一种比喻的说法，它主要是指情调通过音调。情感运动形式通过音响节奏象征性地表现出来。音调是由字音变化而有序地组合形成的，它既可以产生优美的音响效果，而且还能象征性地传达感受，加强词语的抒情效果。格律是抒情话语的声调组合规范，其基本原则是寓变化于整齐之中。节奏是抒情性作品的重要表现手段，它是有规律的。连续进行的完整运动形式。抒情诗的节奏是一个由声音、画面和情感运动的内在韵律多层组合的运动组织，通过听觉和视觉的节奏给情感节奏赋予外形，将它有力地表现出来。抒情性作品的音调。节奏组合成优美的音响形式，并且与情调、情感运动形式融合—致，这就是声情并茂。

  • 第20题：

    问答题
    联系实际阐述教育过程中知、情、意三者的关系。

    正确答案： （1）在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题。
    （2）赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人的人格成长统一于教学过程之中。
    （3）知、情、意是教学过程内在的因素，它们的协调发展不仅与教学内容，也与在教学过程的组织、方法的运用相关，教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等对这些方面的发展也有重要影响。
    （4）学生所学的社会科学本身，就是社会意识的一种形式。而自然科学不仅是人们认识自然的成果，而且还对人们的科学世界观的形成和发展有直接的作用。情、意方面的作用在教学中越来越明显，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展，因此教学中强调激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，养成良好的学习习惯和刻苦勤奋的学习态度，不仅要学会学习，而且学会生活、学会做人。
    在实际教学中，知识教学都会伴随有是非感、荣辱感、对待学习中困难和障碍的态度等情感和意志的活动。特别是政治、历史、语文、地理、音乐、美术等学科教学中，情感和意志的因素更为强烈。教师在教学科知识时，要激发与该知识有关的情、意活动，教师本人也应倾注自己的情感和思想，与学生建立起情感、意志的交流。在教屈原的《离骚》时，在教抗日战争史时，在教中国地理时，都要既传授学科知识，又要激发学生的爱国主义，甚至教自然科学时，都会涉及到科学家的献身精神，科学与宗教迷信斗争等可歌可泣的事迹。情感的发展反过来进一步培养了学生对学科知识的兴趣，加深了学生对知识的理解和对真理的信念，成为刻苦学习的动力。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    播音中处理“情声气”之间的关系时，情与声均要取其高，而气要取其深。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在抒情性作品中，声与情的关系如何？

    正确答案： 声与情的关系。诗与乐有着悠久的同源关系，抒情诗则是最接近音乐的文学体裁。抒情作品的音乐性只是一种比喻的说法，它主要是指情调通过音调。情感运动形式通过音响节奏象征性地表现出来。音调是由字音变化而有序地组合形成的，它既可以产生优美的音响效果，而且还能象征性地传达感受，加强词语的抒情效果。格律是抒情话语的声调组合规范，其基本原则是寓变化于整齐之中。节奏是抒情性作品的重要表现手段，它是有规律的。连续进行的完整运动形式。抒情诗的节奏是一个由声音、画面和情感运动的内在韵律多层组合的运动组织，通过听觉和视觉的节奏给情感节奏赋予外形，将它有力地表现出来。抒情性作品的音调。节奏组合成优美的音响形式，并且与情调、情感运动形式融合—致，这就是声情并茂。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    《银海指南》详述了五轮八廓，六气七情与眼病之间的关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    分析土壤水、气、热三者之间的关系，叙述土壤水、气、热状况的调节方法。

    正确答案： 土壤水、气、热三者相互联系，相互影响，相互制约，共同存在于土壤中。一般情况下，水往往起主导作用，水分含量的变化，会导致土壤的气、热条件的变化。
    土壤水气热的调节主要有：耕作和施肥、灌溉和排水、地面覆盖、应用土面增温剂等。
    解析： 暂无解析

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