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更多“主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是 ”相关问题
  • 第1题:

    美国实用主义教育家杜威的教育代表作是()。


    参考答案:民主主义与教育

  • 第2题:

    从20世纪30年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括

    A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
    B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
    C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育
    D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育

    答案:A
    解析:
    20世纪30年,欧美掀起了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育。

  • 第3题:

    在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(  )。

    A.夸美纽斯

    B.赫尔巴特

    C.斯宾塞

    D.卢梭

    答案:C
    解析:
    斯宾塞反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,在教育目的的问题上,他提出了“教育预备说”,即教育的任务是为未来完美的生活做准备。

  • 第4题:

    主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是()。

    • A、柏拉图
    • B、赫尔巴特
    • C、陶行知
    • D、斯宾塞

    正确答案:D

  • 第5题:

    主张教师的目的是为完满生活做准备的教育家是()。


    正确答案:斯宾塞

  • 第6题:

    提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    “教教育是生活的准备,如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事,这是()的观点

    • A、瑞士教育家裴斯泰洛齐
    • B、德国思想家雅斯贝尔斯
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、美国教育家杜威

    正确答案:C

  • 第8题:

    关于英国教育家洛克,错误的是()。

    • A、提倡国民教育
    • B、主张“白板论”
    • C、代表作《教育漫话》
    • D、提倡绅士教育

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是()。
    A

    柏拉图

    B

    赫尔巴特

    C

    陶行知

    D

    斯宾塞


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    主张教师的目的是为完满生活做准备的教育家是()。

    正确答案: 斯宾塞
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()提出,教育的目的是为“完满的生活”做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活.
    A

    杜威

    B

    斯宾塞

    C

    马卡连柯

    D

    杨贤江


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    斯宾塞明确提出,教育的目的就是为()
    A

    为“完满的生活”做准备

    B

    适应生活

    C

    培养全面发展的人

    D

    培养精英


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是

    A.培根
    B.洛克
    C.斯宾塞
    D.赫胥黎

    答案:C
    解析:
    斯宾塞(H.Spencer,1820-1903年)是19世纪英国著名的实证主义哲学家、社会学家、教育理论家,科学教育的倡导者。其教育代表作《教育论》。《教育论》是由题为《智育》《德育》《体育》《什么知识最有价值)四篇论文汇集而成的。斯宾塞提出科学知识最有价值的命题,批判以“绅士教育”为代表的传统教育,明确主张以科学教育取代古典主义教育,强调科学知识应是学校教育必不可少的组成部分。①教育目的。在斯宾塞看来,教育目的是为未来“完满生活”做准备,因此,他明确要求必须教给学生有价值的知识,即为“实在的、完满生活”做准备。斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题,并指出了最有价值的标准不在于知识本身是否有价值,而在于它们的比较价值,比较的尺度在于各类知识与生活、生产和个人发展的关系。在这样的思维框架下,他将人的活动分五种,并按照这些洁动对人生的重要程度,将其依次排列为:直接保全自己的活动、间接保全自己的活动、抚养教育子女的活动、社会政治活动、闲暇爱好和情感活动。并依据这五种活动,提出了课程体系。斯宾塞还批判以洛克的“绅士教育”为代表的传统教育,他主张以科学教育取代古典主义教育,强调教育目的是为未来的“完满生活”做准备。

  • 第14题:

    提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英 国教育家( )

    A.赫胥黎
    B.培根
    C.斯宾塞
    D.洛克

    答案:C
    解析:
    本题考查考生对斯宾塞教育思想的掌握 情况。赫伯特?斯宾塞是19世纪英国著名的哲 学家、社会学家和教育家。他是反对当时英国学 校古典主义教育、提倡科学教育的主要代表人物 之一,他的教育代表著作是《教育论》。斯宾塞认 为,教育的目的是为“完满生活做准备”。他呼 吁,教育应从古典主义的传统束缚中解放出来, 适应生活、生产的需要。

  • 第15题:

    反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 (   )
    A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
    C.斯宾塞 D.卢梭


    答案:C
    解析:
    C【解析】斯宾塞是实证主义者 ,他反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ;认为教育要为未来的生活做准备 ,注重的是使受教育者怎样生活。

  • 第16题:

    英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。()


    正确答案:错误

  • 第17题:

    18世纪中叶的自然主义教育家()认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家()则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家()却认为教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活的本身。


    正确答案:卢梭;斯宾塞;杜威

  • 第18题:

    ()提出,教育的目的是为“完满的生活”做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活.

    • A、杜威
    • B、斯宾塞
    • C、马卡连柯
    • D、杨贤江

    正确答案:B

  • 第19题:

    认为教育目的是为完满生活作准备的是()的主要观点。

    • A、个人本位教育
    • B、教育适应生活说
    • C、教育准备生活说
    • D、社会本位

    正确答案:C

  • 第20题:

    在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、斯宾塞
    • D、卢梭

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    认为教育目的是为完满生活作准备的是()的主要观点。
    A

    个人本位教育

    B

    教育适应生活说

    C

    教育准备生活说

    D

    社会本位


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于英国教育家洛克,错误的是()。
    A

    提倡国民教育

    B

    主张“白板论”

    C

    代表作《教育漫话》

    D

    提倡绅士教育


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    英国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为儿童中心主义。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    斯宾塞

    D

    卢梭


    正确答案: C
    解析: