在进行花药愈伤组织的分化培养时，当培养基中含有较高的CTK/GA时，可诱导芽的分化。

第1题：

下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）

• A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
• B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
• C、愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成，是再分化的产物，细胞具有全能型
• D、绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半

第2题：

基因型为AaBb的水稻（24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是①（）；②（）。

第3题：

有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法，不正确的是（）

• A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程
• B、已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程
• C、离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程
• D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

第4题：

在对植物进行组织培养时，必需要添加的两种植物激素是生长素和细胞分裂素，当生长素浓度与细胞分裂素浓度相当时，植物的愈伤组织将（）

• A、分化出根
• B、分化出芽
• C、不分化
• D、同时分化出根和芽

第5题：

愈伤组织在适宜的培养条件下形成根、芽、胚状或完整植株的过程称为（）。

• A、分化
• B、脱分化
• C、再分化
• D、再生

第6题：

在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织（）

• A、脱分化和愈伤组织的形成
• B、脱分化和根原基的形成
• C、再分化和根原基的形成
• D、再分化和芽原基的形成

第7题：

促进愈伤组织芽的分化的是（）。

第8题：

植物组织培养中细胞分裂素与生长素比值低时诱导（）。

• A、芽的分化
• B、根的分化
• C、叶的分化
• D、芽的休眠

第9题：

胡萝卜根的细胞，在特定条件下进行培养，失去原来特征，形成愈伤组织，这个过程称为（）

• A、分化
• B、再分化
• C、愈伤
• D、去分化

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成。

第14题：

有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（）

• A、已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程
• B、已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成植物的愈伤组织的过程
• C、离体的植物组织在一定的培养条件下的分化出根和芽的过程
• D、离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

第15题：

下列关于愈伤组织的叙述，不符合科学事实的是（）

• A、培养愈伤组织有可能获得大量的次生代谢产物
• B、平衡激动素和细胞分裂素配比可调节愈伤组织生根或生芽
• C、将愈伤组织放在摇床中的液体培养基中培养可获得胚性细胞
• D、在培养基中加入毒蛋白可诱导和筛选愈伤组织产生抗病性突变体

第16题：

愈伤组织分化过程中，当培养基中细胞分裂素／生长素的比值接近时，诱导分化的器官是（）。

• A、根
• B、芽
• C、叶
• D、都不是

第17题：

植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为：（）

• A、脱分化
• B、去分化
• C、再分化
• D、脱分化或去分化

第18题：

组织培养研究中证明：当CTK/IAA比值高时，诱导（）分化；比值低时，诱导（）分化。

第19题：

组织培养研究表明：当培养基中CTK/IAA比值高时，诱导（）分化；比值低时，诱导（）分化。

第20题：

在愈伤组织分化培养中，提高生长素与细胞激动素的配比，有利于芽的分化。

第21题：

第22题：

第23题：