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当不能实施已计划的课程时,教员应该()。A、修改课程目标B、先进入下一个计划内容，如这也不行时便应取消这次课C、在该课程延后期间，随机选择一项技能课来上

题目
当不能实施已计划的课程时,教员应该()。

A、修改课程目标

B、先进入下一个计划内容，如这也不行时便应取消这次课

C、在该课程延后期间，随机选择一项技能课来上

相似考题

1.构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式

2.在“我的培养计划”里,学生的课程类别为:()。A.公共课，专业课，实践性环节B.公共课，选修课，实践性环节C.公共课，专业课，选修课程D.必修课程，选修课程，实践性环节

3.()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析

4.课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书

更多“当不能实施已计划的课程时,教员应该()。 A、修改课程目标B、先进入下一个计划内容，如这也不行时便应取消这次课C、在该课程延后期间，随机选择一项技能课来上”相关问题

  • 第1题：

    建设银行D分行要求员工每年自发通过网络学习平台参加20课时的线上教育课程，其中职业素养10课时，专业技能10课时，可供选择的职业素养课程共8门，每门2课时;可供选择的专业技能课共10门，其中2课时的有5门，1 课时的有5门。问可选择的课程组合共有多少种? ( )


    A.1848
    B.616
    C.5600
    D.5656
    [答案]D。

    答案：D
    解析：
    职业素养有8门可选择，每门2课时，因此需要选5门，则C(5,8)-56种，专业技能课程分三种情况:①可以全部选择2课时的，则有C(5,5)-1种选择方式;:②选择4门2课时，2门1课时的，则有C(4,5)XC(2,5)=5X10=50种:③选择3门2课时，4门1课时的，则有C(3,5)XC(4,5)=10X5=50种，专业技能课共有1+50+50 =101种选择方式，则两种课程组合选择共有56X 101=5656种选择课程的方式。D选项正确，A. B、C选项错误。故本题应选D。

  • 第2题：

    目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
    A.课程计划一课程标准一教科书
    B.课程标准一课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书一课程标准
    D.教科书一课程计划一课程标准


    答案：A
    解析：
    【名师点评】课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安 排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学大 纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教 科书又称课本，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。故正确答案为A。

  • 第3题：

    课程的文本一般表现为（）

    A、课程计划、课程标准、教科书
    B、课程计划、课程目标、课程实施
    C、课程目标、课程实施、课程评价
    D、课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    考 点 课程的类别

    文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。

  • 第4题：

    教学计划编制的首要任务是（ ）。

    A. 确立课程目标
    B. 选择课程内容
    C. 实施课程方案
    D. 进行课程评价

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。

    A、课程内容
    B、课程计划
    C、课程目标
    D、课程实施

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    关于中等职业学校教学计划的原则意见中，对中职学校课程设置提出明确要求，课程设置分为（）、（）两大类。

    • A、基础课、专业基础课
    • B、文化课、实训课
    • C、公共基础课、专业技能课
    • D、德育课、技能训练课

    正确答案:C

  • 第7题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第8题：

    课程文件的三个层次是（）。

    • A、教学计划一教学大纲一教科书
    • B、课程总目标一领域目标一学科目标
    • C、课程目的一课程评价一课程实施
    • D、知识一经验一活动

    正确答案:A

  • 第9题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标一领域目标一水平目标
    • B、领域目标一课程目标一水平目标
    • C、课程目标一水平目标一领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第10题：

    设计自我健身课的锻炼计划（即自我健身锻炼课程表），内容包括哪些？


    正确答案: （1）每次课锻炼的任务及要求。
    （2）每次课锻炼的身体部位和采用的锻炼方法、器械及动作。
    （3）每次课每个部位锻炼的时间分配和运动量的安排。
    （4）每次课每个锻炼动作的重量、次数、组数、强度和密度。
    （5）每次课的锻炼小结。

  • 第11题：

    单选题
    课程的文本一般表现为（）。
    A

    课程计划、课程标准、教材

    B

    课程计划、课程目标、课程实施

    C

    课程目标、课程实施、课程评价

    D

    课程主题、课程任务、课程标准


    正确答案： D
    解析： 课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第12题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第13题：

    目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
    A.课程计划一课程标准教科书
    B.课程标准课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书课程标准
    D.教科书课程计划一课程标准


    答案：A
    解析：
    近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构， 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同，但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。

  • 第14题：

    课程的一般结构是（　　）。
    A.课程计划一课程标准一教科书
    B.课程总目标一领域目标一学科目标
    C.课程目的一课程评价一课程实施
    D.知识一经验一活动


    答案：A
    解析：
    课程的结构是指课程的组成部分及其相互关系，它的一般结构是课程计划、课程标准、教科书。

  • 第15题：

    课程的文本一般表现为（　　）。


    A.课程计划、课程标准、教材

    B.课程计划、课程目标、课程实施

    C.课程目标、课程实施、课程评价

    D.课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第16题：

    某单位要求职工参加20课时线上教育课程，其中政治理论10课时，专业技能10课时。可供选择的政治理论课共8门，每门2课时；可供选择的专业技能课共10门，其中2课时的有5门，1课时的有5门。问可选择的课程组合共有多少种？

    A.5656
    B.5600
    C.1848
    D.616

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查排列组合问题。
    第二步，政治理论课8门选择5门有



    种。专业技能可以分为3类情况：①2课时的5门全选；②2课时的5门选择4门，1课时的5门选择2门；③2课时的5门选择3门，1课时的5门选择4门，共



    （种）。
    第三步，分步用乘法，56×101=5656（种）。
    因此，选择A选项。

  • 第17题：

    在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。
    A.课程内容 B.课程计划 C.课程目标 D.课程实施


    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    构成课程的三种基本成分是（）

    • A、课程目标、课程内容和学习活动方式
    • B、课程目标、课程计划和课本
    • C、课程目标、教科书和课程标准
    • D、课程内容和学习活动方式

    正确答案:A

  • 第20题：

    当课程无法继续的时候，对于教员来说最好的方法是（）

    • A、选择一个完全不相关的课题
    • B、进入预定的下一课
    • C、检讨和修订训练课程

    正确答案:C

  • 第21题：

    教学计划编制的首要任务是（）。

    • A、确立课程目标
    • B、选择课程内容
    • C、实施课程方案
    • D、进行课程评价

    正确答案:A

  • 第22题：

    当不能实施已计划的课程时，教员应该（）

    • A、修改课程目标
    • B、先进入下一个计划内容，如这也不行时便取消这次课
    • C、在该课程延后期间，随机选择一项技能课来上

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标一领域目标一水平目标

    B

    领域目标一课程目标一水平目标

    C

    课程目标一水平目标一领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标一领域目标一水平目标。

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