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对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法()A、观察法B、床边考核法C、模拟考核D、综合评定法E、答辩

题目
对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法()

A、观察法

B、床边考核法

C、模拟考核

D、综合评定法

E、答辩

相似考题

1.临床护理查房是为了提高学生的认识能力而采取的一种加深学生对某个问题的认识的一种教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.下列不是护理学术论文的评价者是()。A、学生B、临床护士C、护理教育工作者D、患者

3.刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中，刘护士为了提高学生的评判性思维能力，总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例，并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会，以及思维过程记录下来，学生们非常喜欢这种教学方法。请问，刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么？这种方法的具体内容有哪些？

4.护理心理学技术和方法包括()A、临床心理护理方法B、临床心理护理评价C、心理健康教育D、心理保健策略E、心理治疗技术

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  • 第1题：

    简述护理专业临床教学常用的教学方法。


    答案：
    解析：
    根据临床教学的特点,护理专业临床教学常用的方法有:经验教学法(1分);带教制(1分);实习前后讨论会(1分);临床查房(1分);病房专题报告及研讨会（1分)。

  • 第2题：

    教师评价学生的常用操作方法有哪些？
    学业成绩测试法；观察与调查法；评语评价法；表现性评定法；档案袋评价法。
    略

  • 第3题：

    53、以下哪些方法可以评价学生的学习起点能力（）。

    A．采用标准化测验

    B．学生互评

    C．观察和谈话

    D．学生压力等级测量表

    E．学习自我评价


    采用标准化测验;观察和谈话;学生压力等级测量表

  • 第4题：

    简述评价护理人员培调效果的常用方法。


    答案：
    解析：
    ①用书面调查表来评价课堂理论培训效果;②以讨论的形式让护理人员自己讲述学习收获和对培训的合理化建议③学习后测验让护理人员自己定出行动计划,用行动证明学习结果⑤观察受训护理人员的工作情况以及在实际工作中使用新知识和新技能的情况⑥比较护理人员培训前后的工作表现⑦培训后护士能掌握的专业技术等[评分参考]每答对1点给1分,任答对5个要点给满分5分。

  • 第5题：

    课程评价的范围包括（）。 ①对于教育目的的评价 ②对于教育方法的评价 ③对于课程设计的评价 ④对于学生学习成果的评价 ⑤对于教师的评价

    A．①②③

    B．①②④

    C．②③④⑤

    D．②③④⑤


    对于教育目的的评价;对于教育方法的评价;对于课程设计的评价;对于学生学习成果的评价;对于教师的评价

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