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随着气候的不断变化，环保已经成为人们共同关心的话题，在保护环境方面，你做了些什么？请写一写。

题目

随着气候的不断变化，环保已经成为人们共同关心的话题，在保护环境方面，你做了些什么？请写一写。

相似考题

1.写短文。题目：我喜欢提示：可以写你喜欢的一个人，喜欢做的一件事，喜欢看的一本书，喜欢的动植物或喜欢的一个地方……请任选其中的一个内容，写出你喜欢的原因。先把题目补充完整，然后写一写。

2.写一写你有些什么运动用品以及你喜欢做的运动吧!

3.气候变暖已经成为全人类共同面临的大问题。科学家和环境保护组织不断发出警告：如果我们不立刻行动起来保护环境，阻止气候变暖，那么人类总有一天会毁灭地球，不能继续生存下去。 由此可以推出（ ）。 A.只要我们立刻行动起来保护环境，就能阻止气候变暖，人类就能在地球上继续生存 B.如果人类不能继续生存在地球上，必定是没有立刻开始保护环境 C.要想保护环境、保护地球、保护人类自身，就必须防止气候变暖 D.如果人类想在地球上继续生存，就必须立即行动起来保护环境，阻止气候变暖

4.?为了提升你的工作效率，近来你都做了些什么？

更多“随着气候的不断变化，环保已经成为人们共同关心的话题，在保护环境方面，你做了些什么？请写一写。”相关问题

  • 第1题：

    阅读下列材料．回答问题。
    孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
    (1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
    (2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
    (3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
    (4)不同尺度气候变化之间的关系?
    (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
    问题：
    (1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
    (2)如何设计学生的自学要求?(10分)


    答案：
    解析：
    (1)优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。 不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    (2)设计学生的自学要求应做到：
    ①树立以生为本的教学理念．针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。
    ②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚．主题突出。
    ③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。
    ④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致，过多学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果：过少学生的积极性又很难调动。
    ⑤在设计自学要求的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第2题：

    中国是一个（）的发展中国家，随着城镇化、工业化进程的不断加快以及居民用能水平的不断提高，中国在应对气候变化方面面临严峻的挑战。

    • A、人口众多
    • B、经济发展水平较低
    • C、能源结构以煤为主
    • D、应对气候变化能力较弱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    安全生产条件随着生产活动的不断变化而变化，随着人们对安全生产的认识不断提高在变化，这体现了安全生产条件的（）

    • A、人为性
    • B、前置性
    • C、充分性
    • D、动态性

    正确答案:D

  • 第4题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？


    正确答案: 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第5题：

    人们共同关心的全球性话题，如（）等，都是可以进行共同探讨的可靠话题。

    • A、环境保护
    • B、科技发展
    • C、体育运动
    • D、民俗风情
    • E、美味佳肴

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    随着你在组织中不断晋升，技术能力通常变得越来越不重要，而更多的综合能力，如写和说的能力，将决定你发展的前景。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在过去两年中，你都做了些什么来提高自己的能力？


    正确答案: 1、学术方面：钻研本专业知识，积极协助导师完成部级和国家级的课题项目
    2、专业技能：主动学习并参与专业资格考试，获得相应证书
    3、思想时政：积极学习党和国家的重大方针政策，关注国内外时政热点
    4、学生工作：担任研究生会主席，组织举办校内校外多项活动在研究生处各办公室协助老师完成奖学金、三助、社会实践、材料撰写、文字编辑等工作
    5、特别是学生工作，带来了各方面能力的提高（执行、沟通、交流、控制）

  • 第8题：

    随着人们环保意识的不断增强，双燃料汽车逐渐被淘汰


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    安全生产条件随着生产活动的不断变化而变化，随着人们对安全生产的认识不断提高在变化，这体现了安全生产条件的（）
    A

    人为性

    B

    前置性

    C

    充分性

    D

    动态性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    中国是一个（）的发展中国家，随着城镇化、工业化进程的不断加快以及居民用能水平的不断提高，中国在应对气候变化方面面临严峻的挑战。
    A

    人口众多

    B

    经济发展水平较低

    C

    能源结构以煤为主

    D

    应对气候变化能力较弱


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

    正确答案： 优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为保护环境，你做了或者要做好什么？（2.5分钟）

    正确答案：
    我们只有一个地球。目前,环境恶化是我们面临的突出问题之一,它不但影响了我们的生活,甚至威胁到了我们的生存。保护环境是我们每个人的责任。
    就我个人而言,第一,平日里我很注意节约用水用电,并且尽量不使用一次性筷子。因为自然资源的储备量在很长时间内是有限的,如果我们不有计划地节约使用,我们的子孙后代将处于资源匮乏的窘境。
    第二,我还注意资源的再利用,例如垃圾分类、纸张回收处理等。因为这也是节约资源的一种很重要的方式。
    第三,如果我看见了不爱护环境的行为会上前制止,我认为良好的生存环境是靠我们大家共同维护才能拥有的,人与人之间要相互监督才能更好地保护我们的生存环境。
    第四,我想以后到春天的时候,参加植树活动,尽自己最大的努力爱护树木。因为树木是我们的朋友,它不仅是一种自然资源,更是保护环境的卫士,防止风沙、净化空气、防止水土流失都是它义不容辞的职责。
    爱护环境人人有责。我们每个人都应该行动起来,从我们身边的小事做起,保护环境。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    好记性不如烂笔头，什么情况下你需要动笔写一写？（）

    • A、面临重要决策思绪暂乱时
    • B、工作内容过多过杂时
    • C、制订相关计划时
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第14题：

    涉外交往时，话题力求高雅、轻松、时尚，可以谈论人们共同关心的（）

    • A、全球性话题
    • B、政治话题
    • C、个人生活话题
    • D、信仰问题

    正确答案:A

  • 第15题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。


    正确答案:优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。

  • 第16题：

    人们共同关心的全球性话题有（）

    • A、青少年教育
    • B、美味佳肴
    • C、环境保护
    • D、私车型号
    • E、社会制度

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    阅读材料，运用所学《政治生活》知识回答问题。 食品安全问题已经成为全国上下关心的重要话题，某校高二年级某班就食品安全问题展开了调查。 ［原因探究］ 探究过程中，同学们就食品安全事件频发的根源做了较为详细的分析。第一小组的同学做了发言： ［应对措施］ 在探究如何治理我国食品安全事件频发的措施时，第二小组的同学做了这样的发言： 你认为政府维护食品安全方面应履行好哪些职能？


    正确答案: ①履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，打击食品安全犯罪活动；
    ②履行组织社会主义经济建设职能，加强食品安全监管；
    ③履行社会主义文化建设职能，提高全民族的法律观念和道德素质；
    ④履行社会主义公共服务的职能，加强食品安全监测、检验设施等方面的建设。

  • 第18题：

    在欢迎词中，话题"障碍"会影响欢迎效果。在欢迎有分歧的宾客时，要避开容易引起对方难堪的话题，注意选择双方共同关心的话题。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    随着物流管理意识的增强，人们对于物流成本的关心日渐浓厚，降低物流成本已经成为物流管理的首要任务。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    随着哥本哈根气候变化大会的召开，人们越来越认识到气候变化不仅是气候问题，还是（）的问题。

    • A、历史 
    • B、经济 
    • C、政治 
    • D、组织 
    • E、协调

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    多选题
    人们共同关心的全球性话题，如（）等，都是可以进行共同探讨的可靠话题。
    A

    环境保护

    B

    科技发展

    C

    体育运动

    D

    民俗风情

    E

    美味佳肴


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？

    正确答案： 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    涉外交往时，话题力求高雅、轻松、时尚，可以谈论人们共同关心的（）
    A

    全球性话题

    B

    政治话题

    C

    个人生活话题

    D

    信仰问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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