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关于统计分组下列说法正确的是( )。A: 用一个变量值表示一个组的分组是组距式分组B: 不等距分组是指各组组距不完全相等C: 组距=上限—下限D: 闭口组的组中值=上限+下限/2E: 等距分组是指各组组距都相等

题目
关于统计分组下列说法正确的是( )。

A: 用一个变量值表示一个组的分组是组距式分组

B: 不等距分组是指各组组距不完全相等

C: 组距=上限—下限

D: 闭口组的组中值=上限+下限/2

E: 等距分组是指各组组距都相等

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1.下列关于统计标准化作用的表述中不正确的是（ ）。A．规范统计秩序B．提供统计数据可比性C．主要应用于数据采集阶段D．为统计指标分组提供依据

2.下列关于报表分组的说法中，错误的是______。A．“数据分组”命令包含在“报表”菜单中B．“组标头”带区包含了用来分组的字段的域控件C．如果分别统计男女生的“英语”平均分，则分组表达式的内容是“英语”字段D．输出分组统计数据的域控件应设置在“组注脚”带区

3.下列关于统计表的说法，（ ）是正确的。A．统计表由表头、行标题和列标题三部分组成B．统计表的设计要符合科学、实用、时效原则C．虽然有些数据没有，但填好的统计表不应出现空白单元格D．统计表的附注一般加在表的上方

4.以下关于帧中继的说法中,正确的是()A、基于虚电路B、带宽统计复用C、具有确认重传机制D、是一种快速分组交换机制

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  • 第1题：

    下列关于报表分组的说法中，错误的是 ______。

    A．“数据分组”命令包含在“报表”菜单中

    B．“组标头”带区包含了用来分组的字段的域控件

    C．如分别统计男女生的“英语”平均分，则分组表达式的内容是“英语”字段

    D．输出分组统计数据的域控件应设置在“组注脚”带区


    正确答案：C
    解析：选择“报表”菜单中的“数据分组”命令可以进行报表数据的分组设计。在“数据分组”对话框进行了数据分组字段的设置后，在报表带区新增加“组标头”和“组注脚”带区，在“组标头”带区可以设置分组宇段的域控件，在“组注脚”带区可以设置分组统计数据的域控件。如果是分别统计男女生的“英语”平均分，则分组表达式的内容应该是“性别”字段。

  • 第2题：

    下列关于统计表的说法，正确的是()。

    A:统计表由表头、行标题和列标题三部分组成
    B:统计表的设计要符合科学、实用、时效原则
    C:虽然有些数据没有，但填好的统计表不应出现空白单元格
    D:统计表的附注一般加在表的上方

    答案：C
    解析：
    选项A，统计表一般由四个主要部分组成，即表头、行标题、列标题和数字资料；选项B，统计表的设计应符合科学、实用、简练、美观的要求；选项D，必要时可以在统计表的下方加上表外附加。

  • 第3题：

    关于分组交换，下列表述正确的是()。

    A.分组交换以分组数据为单位
    B.分组交换将统计复用和存储转发作为工作方式
    C.分组交换以报文数据为单元
    D.分组交换将统计复用和分路复用作为工作方式

    答案：A,B
    解析：

  • 第4题：

    设甲、乙两单位职工的工资资料，如表4—2所示。

    根据以上资料请回答：

    表4—2是按职工工资进行的统计分组，下列关于统计分组的说法正确的是( )。

    A．统计分组的对象是总体

    B．统计分组应有分组标志

    C．统计分组将总体分成性质不同的若干部分

    D．统计分组将总体分成数量不同的若干部分


    正确答案：ABC
    解析：统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。对于统计分组：①统计分组的对象是总体；②统计分组应有分组标志；③统计分组对总体而言是“分”。对总体单位而言是“合”。

  • 第5题：

    关于统计分组的说法，正确的是()。

    A:组数的确定，要尽量保证组间资料的差异与组内资料的同质性
    B:对于变量值较少的离散变量，通常采用组距分组
    C:统计分组时习惯上规定“下组限不在内”
    D:组距与组数成正比关系，组数越多，组距越大

    答案：A
    解析：
    选项B，单变量值分组通常只适合于离散变量且变量值较少的情况；在连续变量或变量值较多的情况下，通常采用组距分组。选项C，统计分组时习惯上规定“上组限不在内”。选项D，组距与组数成反比关系，组数越多，组距越小；组数越少，组距越大。

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