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美国学者乔伊斯与韦尔把各种教学模式归入四类()A、情意形成类B、行为系统类C、个性发展类D、社会交往类E、信息加工类

题目
美国学者乔伊斯与韦尔把各种教学模式归入四类()

A、情意形成类

B、行为系统类

C、个性发展类

D、社会交往类

E、信息加工类

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1.关于制定面谈计划,美国著名学者哈罗德·拉斯韦尔的“五W”模式中,“Whom”是指()A、通过什么渠道B、谁C、产生什么效果D、对谁

2.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( )。A.乔伊斯和韦尔B.科尔伯格C.杜威D.布鲁纳

3.提出“5W传播模式”的美国传播学者是()。A.拉斯韦尔B.香农C.布雷多克D.麦库姆斯

4.“教学模式”一词最初是由美国学者()提出的A、加涅B、布卢姆C、乔伊斯和韦尔D、哈罗

参考答案和解析
参考答案：BCDE
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  • 第1题：

    美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（ ）。A．概念获得模式B．归纳思维模式C．非指导性教学模式D．记忆模式


    正确答案：C
    非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。

  • 第2题：

    1948年美国学者拉斯韦尔提出的传播模式是（）

    A新型控制论模式

    B人际沟通传播模式

    C五w传播模式

    D公共关系传播模式


    C
    略

  • 第3题：

    提出“五w”传播模式的美国学者是（）

    A拉斯韦尔

    B奥斯古德

    C施拉姆

    D伯阿兹


    A
    略

  • 第4题：

    对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。
    A.乔伊斯和韦尔
    B.科尔伯格
    C.杜威
    D.布鲁纳


    答案：D
    解析：
    对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者布鲁纳。布鲁纳提出结构化教材和发现学习模式。这种模式一方面强调要有既定的教材，而且这种教材应当是理论化程度非常高的，反映学科基本结构的；另一方面，要求学生亲身去发现这些理论知识及其结构，以此促进学生智力的发展。这种模式的一般进程为：明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证(一次或几次)→做出结论。

  • 第5题：

    提出“五W传播模式”的美国学者是（）

    A拉斯韦尔

    B奥斯古德

    C施拉姆

    D伯阿兹


    A
    略

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