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在使用心理相容法的过程中,下列不属于孩子的心理历程阶段的是( )A.无视和排斥阶段B.冲突和服从阶段C.心理相容的同化阶段D.行为改变与内化阶段

题目
在使用心理相容法的过程中,下列不属于孩子的心理历程阶段的是( )

A.无视和排斥阶段

B.冲突和服从阶段

C.心理相容的同化阶段

D.行为改变与内化阶段

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  • 第1题：

    在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（　　）。
    A.强化阶段
    B.遵从集体阶段
    C.服从法律和权威阶段
    D.强制阶段


    答案：B
    解析：
    专家点评：在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于遵从集体阶段。

  • 第2题：

    按照学校心理学的发展历程，可以将之划分为（）

    A两个阶段

    B三个阶段

    C四个阶段

    D五个阶段


    C
    略

  • 第3题：

    心理相容是一种间接的心理关系。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    个体遵守纪律的心理发展历程分为哪五个阶段？
    （1）强制阶段（0-6岁）
    （2）强化阶段（6-9岁）：如，对小学低年级学生最有效的纪律约束方法。
    （3）遵从集体阶段（9-16岁）
    （4）服从法律和权威阶段（16岁-成年）
    （5）民主平等阶段（成年）。
    略

  • 第5题：

    学校心理学的发展历程可以划分为（）

    A两个阶段

    B三个阶段

    C四个阶段

    D五个阶段


    C
    略

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