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运用操作法应注意哪些问题?

题目
运用操作法应注意哪些问题?

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  • 第1题：

    什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？
    操作法是提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄的实践过程中进行探索，以获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法。
    运用中要注意明确操作顺序；创设一定的操作条件；交代操作目的、要求及方法；注意体现年龄差异。
    略

  • 第2题：

    调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？
    调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：
    （1）朴实。
    （2）准确。
    （3）简明。
    （4）庄重。
    （5）修辞。
    略

  • 第3题：

    简答题：有效运用练习法应注意哪些问题？


    教师运用练习法，应当注意以下几点： (1)明确练习的目的和要求。要让学生知道为什么进行练习，怎样才是达到了练习的要求，这样才能使学生的练习具有自觉性和积极性，避免练习的盲目性和机械性。 (2)指导正确的练习方法。教师要在练习之前讲解和示范正确的练习方法，并且保证学生基本掌握，以便提高练习的效率。 (3)合理安排练习步骤。教师应当使得练习有计划地进行，循序渐进。 (4)科学掌握练习量。技能技巧的练习需要一定的练习量，但并不是越多越好，超过学生承受能力的练习会导致适得其反的结果。教师要考虑到学生身心发展特点确定练习的量。此外，一般说分散练习比过于集中的练习效果更好，将某种练习分成时间较短的几次完成，要比一次性安排更为科学。 (5)给予学生及时反馈。要使学生能够及时知道练习的结果，以便纠正错误和巩固成绩。 (6)练习方式要多样化。要防止单一、重复的练习方式，根据教学任务和学生实际，将口头的与书面的、记忆的与操作的、课内的与课外的等不同方式结合使用，采取多样化的练习方式，可以保持学生的兴趣和注意，提高练习的效率。

  • 第4题：

    “视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些问题？
    （1）辅助材料来源于幼儿生活。
    （2）留有一定的时间和空间。
    （3）教师的提问具有开放性。
    总之，运用视、听、讲、做结合法让幼儿学习语言，可使幼儿运用多种感官参与学习，在促进语言发展的同时，也获得了认知发展。
    略

  • 第5题：

    学生评教在运用时应注意哪些问题？
    第一，引导学生端正态度，构筑积极的师生关系。
    第二，让教师明白学生评教的目的、意义，把它变成教师的自身需要，获得教师的理解和支持。
    第三，注意学生评教结果的及时反馈和科学运用。
    略

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