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审美关系是()A、人对世界的情感体验关系B、人对世界的理性认识关系C、人对世界的理性评价关系D、人对世界的实际改造关系

题目
审美关系是()

A、人对世界的情感体验关系

B、人对世界的理性认识关系

C、人对世界的理性评价关系

D、人对世界的实际改造关系


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  • 第1题:

    审美兴趣与审美判断之间的关系是什么?


    参考答案:从字面上看,审美判断意味着要对一个事物究竟是美还是不美做出意识上的判断。但要对一个事物做出判断,它的前提是这个事物能进入人的注意力的视野。显然,在这里,审美兴趣是审美判断的前提条件。这就是说,是个人的注意力兴趣引导我们去对一个引起我们感官兴趣的东西做出我们意识上的判断。审美判断是建立在人对一定的客体的兴趣和欣赏的基础上。如果客体没有引起人的兴趣和欣赏,它就不会被人所选择而成为审美判断的对象。

  • 第2题:

    简述审美形态与人的思维方式之间的关系,审美形态与人的语言的关系,审美形态与文化精神的关系。
    ㈠审美形态与人的思维方式之间的关系。审美形态的形成发展中,与人们的思维方式之间有着密切的关系。尽管人类各民族的思维方式有着许多共同的特点,但由于他们在实践活动方式上的差异,导致了他们的思维活动也有许多不同的特点。因此,对审美形态的理解和认识也会各有不同。中国古代思维方式主要是一种象数思维,这种象数思维没有从原始思维中完全分离出来,主要特点是天人合一,主客交融,重视体验、综合和整体把握,最基本的思维单位是物象与数的结合体,最主要的思维方法是触类旁通、神与物游。而西方古代的思维方式经历了由具象向抽象思维转化过程,逐渐形成以抽象思维为主的特征。其主要表现为主客两分,重视理性、经验与逻辑分析,最基本的思维单位是概念,最主要的思维方法是逻辑归纳和演绎。这种思维的差异在审美形态的整体构成上发挥着潜在的作用,西方审美形态在观念上习惯于分析,形成的审美形态也往往是先一分为二,再寻求对立的统一。如悲剧与喜剧相对,优美和崇高映照等。
    ㈡审美形态与人的语言的关系。与人类思维密切相关的是语言文字,语言文字对审美形态的形成也有明显的影响。语言是语义的载体,按照索绪尔的观点,语言符号的意义分为能指和所指,同样的事物,语言表述可能会千差万别。因此,就决定了语言文字在性质、功能、表现形式等各个方面具有明显的差异,这些差异不同程度地也影响到审美形态的差异。汉字属于表意文字,属于表意性的象形文字。西方的拼音文字能指和所指完全是随意的,是理性的产物。汉语也可以称为抒情语言,西语则长于叙事和论证。汉语具有形象性和审美性,西语则具有抽象性和逻辑思辨性。这样的特点不仅表现在文学创作中,更深层地潜伏在中西方人的思维深处,并在整个审美实践和审美形态的演进中发挥着重要影响。
    ㈢审美形态与文化互为影响,审美形态的逻辑总结和提炼与特定的文化密切相关,审美形态形成后,又表征为具体的文化。就东西方文化来看,由于中西文化精神的区别和差异,导致审美形态也有所不同。具体体现在宗教和哲学思想的关系方面,而哲学思想则更为重要。就审美形态与宗教的关系而言,西方审美形态的孕育一开始就与宗教意识紧密联系在一起。宗教意识以及宗教行为对西方的审美形态的形成与发展具有极其重要的作用,产生了深刻的影响。而中国的审美文化则具有世俗化的特征。即使是上帝,也在一定程度上被世俗化了。在与哲学的关系方面,西方的审美形态的形成、发展受到哲学思想变迁的制约和影响,促成了形式主义的审美传统。与西方哲学发展不同,中国的人生哲学几乎千年不变,变化的是细节。“中和”在哲学上是一种本体论,同时又是一种审美理想,还是一种最基本的审美形态。

  • 第3题:

    原始人类的生活方式与审美关系是()

    A生活方式是生存型的,但仍‘需要艺术和审美

    B此时是“劳动先于审美”

    C审美与人生发生关联时经过了实用的中介

    D审美与人生的关系是个性化的

    E审美与生活存在着明显的距离


    A,B,C

  • 第4题:

    审美活动是人与世界构成的()

    A信仰关系

    B认识关系

    C审美关系

    D本己性精神交流


    D

  • 第5题:

    美的本质问题的核心是()

    A人的本质与美的本质之间的关系问题

    B审美主体与审美对象之间的关系问题

    C人类审美感官与世界历史的关系问题

    D事物审美属性如何在实践中生成的问题


    A

  • 第6题:

    与审美主体构成审美关系。


    审美的主客体都是人类社会发展的产物。虽然作为审美客体的自然山水是远远早于人类出现的,是客观存在的,但它们并不是天然存在的。客体的审美价值不能离开主体和主体的实践活动而存在。 审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物,它们是同一历史过程的两个方面。我们先分出主体、客体,才能确立主体和客体的普遍关系,而审美领域的主体和客体的关系属于这普遍关系的一部分。比如鲍姆嘉通就认为主体和客体之间是一种理性的关系。另一方面,实践又创造了对象的主体,主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时,也是实践使得主客体之间发生了关系,并进而形成了审美关系。 比如海德格尔评价凡高的著名画作时对一只普通的鞋进行了极高的艺术概括:在鞋具磨损的内部,那黑洞洞的敞口中,凝聚着劳动步履的艰辛。聚积在硬邦邦、沉甸甸的破旧农鞋里的,是那永远的料峭寒风中、在一望无际的单调田垄上坚韧而滞缓迈动的步履……客观存在的鞋并没有与生俱来的审美价值,也不是注定成为审美的客体,但是当作为审美主体的人与之发生联系的时候,鞋就具有了审美客体的意义。审美价值是客观存在的,但它不仅仅只是客体的自然属性;审美价值不是主观的产物,但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一,是实践基础上主客体的统一。