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儿童文学作品大多是光明、展示希望的,体现了儿童文学情感特征中的______。

题目
儿童文学作品大多是光明、展示希望的,体现了儿童文学情感特征中的______。

相似考题

1.母爱型儿童文学作品在审美上侧重于审美情感的升华。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童文学教育的内容有()。A、指导儿童艺术地再现文学作品B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容D、指导儿童仿编文学作品E. 指导儿童创编文学作品

3.儿童文学作品情感特征具有丰富性。()此题为判断题(对，错)。

4.以具体作品为例,试论儿童文学作品的语言特征。

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  • 第1题：

    儿童文学作品的语言特征是()

    A、儿童文学语言的形象性

    B、儿童文学语言的简洁性

    C、儿童文学语言的音乐性

    D、儿童文学语言的叙述性

    E、儿童文学语言的幽默性


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    希望自己在某方面能吸引别人，体现了希望的（）

    A情感特征

    B行为特征

    C认知特征

    D情景特征


    A
    略

  • 第3题：

    体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的（）

    A自然母题

    B成长母题

    C爱的母题

    D顽童母题


    C
    略

  • 第4题：

    儿童文学作品


    答案：
    解析：
    儿童文学作品是指那些与0～6岁儿童的心理发展水平及其接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称，包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。

  • 第5题：

    儿童文学作品学习有哪些基本特征？
    儿童文学作品作为儿童学习的内容，它具有以下的特征：
    （1）围绕文学作品展开学习活动。文学作品是语言艺术的结晶体，每一个具体的儿歌或故事都含有丰富而独特的语言信息。学习理解文学作品是幼儿在活动中的首要任务。文学作品呈现的是书面的语言信息，幼儿需要有一个中介方式将书面语言信息转化为口头语言信息，需要通过聆听、诵读、阅读图画，观看动画等方式接受理解文学作品所传递出的信息。因此，任何一个文学活动都必须从文学教育入手，围绕一个具体的作品开展活动，让幼儿完全理解文学作品含载的丰富有趣的信息。
    （2）包含感受、理解与表现的审美目标。文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值和娱乐价值等。文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力，而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。文学作品学习活动是一个包含感受美、理解美、表现美以及表达自己对文学作品的理解和想象的系列多层次审美教育活动。
    （3）整合相关的学习内容。幼儿园的文学活动从文学作品教学出发，常常整合与其相关的其他学科内容的活动，使得幼儿有更多的机会认识某一个文学作品中表现的社会与自然生活内容，促进他们对作品的感知理解。文学作品是社会知识、认知知识和语言知识的结合物，在设计组织文学活动时，根据具体的文学作品整合相关学习内容，就为幼儿提供了在这三方面协调扩充经验的机会，帮助幼儿完成整个语言学习的调整。
    （4）提供多种与文学作品相互作用的途径。发展是儿童自身的操作活动与外界环境相互作用而建构起来的。儿童的语言发展，也是通过个体与外界环境中各种语言和非语言信息交互作用逐步实现的。幼儿园的文学活动，应当着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，通过多种操作途径让幼儿得到发展。用活动的形式来组织幼儿文学作品教学过程，意味着幼儿可以在动手、动嘴、动眼、动耳、动脑等各种途径学习中获得亲身经验。
    略

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