niusouti.com
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150 年过去了，这个问题仍然可以______当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，______选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，己经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 叩问 雕刻 B. 质问 铭刻 C. 拷问 镌刻 D. 追问 铭记
题目
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150 年过去了，这个问题仍然可以______当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，______选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，己经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记
相似考题
更多“哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150 年过去了，这个问题仍然可以______当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，______选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，己经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是：”相关问题
-
第1题：
当今，健康的最大杀手是生活压力，科学健康的心理__________才能更好地放松身体，才能抵御各种身体和心理疾病的__________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．调度 烦扰
B．调节 危机
C．调适 侵袭
D．调剂 威胁
正确答案：C
这是一道实词辨析题。第一空各选项差别较小，故可从第二空入手做题。根据能否与“抵御”搭配可先排除A项“烦扰”；“危机”是指令人感到危险的时刻或一种产生危险的祸根，这里用“危机”不恰当，8项不选；疾病的“威胁”是一种状态，疾病的“侵袭”是一种动态，跟“抵御”搭配用“侵袭”更加恰当，故选C。 -
第2题：
上世纪20年代，校长在教育尚不普及的中国，是广为百姓所敬佩和_________的。即便如此，《神女》中的老校长，到一个母亲是妓女的学生家拜访时，仍会在门口脱下帽子，神态谦卑地轻轻叩门，这一细节显示这位校长的_________胸怀，以及对弱势群体的_________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．羡慕 慈爱 礼贤下士
B．称赞 广阔 等量齐观
C．钦佩 博大 关怀备至
D．仰慕 平等 一视同仁
正确答案：D
第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和‘称赞”显然不妥，“钦佩”与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低贵贱，一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案为D。 -
第3题：
我们绝大多数人既不是有大笔财产可继承的“富二代”，也不是中得千万大奖的幸运儿，所以还是要咬紧牙关，去承担属于自己的那份责任，毕竟我们有父母需要赡养，有柴米油盐需要开支。但我们并非没有希望，我们希望通过今天的努力，能够得到职位的升迁，能够获得更丰厚的收入，然后让自己和家人过上更加富足的生活。___________________ 。他们没有甘于啃老，没有不劳而获，只是用自己的汗水和智慧来让自己和家人过上更好的生活。这种普通的劳动者所迸发出来的力量，是推动整个社会往前发展的能量，是撑起我们这个时代更加美好的基石。根据上述文字，填入划横线部分最恰当的是：A.我们是非凡的普通人，都在努力生活着
B.每个人，都有一颗坚强而勇敢的心
C.为小小的希望努力，是踏实而幸福的
D.一个努力生活的人，是值得尊敬的答案：D解析：第一步，分析文段。先从空格位置入手，空格在中间，前后文都是句号，因此，填入空格的语句需承上启下，起到过渡句的作用。通读文段，前半段讲的是“我们大多数人都是普普通通的人，还是要咬紧牙关，承担属于自己的那份责任”，然后通过转折关联词“但”，引出“我们并非没有希望，我们希望通过今天的努力，获得职位、收入等的改变”，所以，这样就是在做一个努力生活的人。文段后半部分讲的是“他们没有敢于啃老，没有不劳而获，只是……更加美好的基石。”讲的是普通人通过不断努力后，带来的积极意义。第二步，对比选项。D项符合，前半句话讲到了普通人的努力，可以衔接原文前半段的内容，D项后半句讲到了“值得尊敬”，即积极意义，可以衔接文段后半段的内容，话题一致，符合承上启下，过渡句的特点。因此，选择D选项。A项：只提到了前半段的内容，“努力生活着”，但是没有提到后半段的内容，不能起到过渡句的作用。故排除。B项：选项表述过于绝对，且“坚强而勇敢的心”体现不出，无中生有。故排除。C项：只体现出了“努力的积极意义”，但是没有总结前半段的内容，较为片面，故排除。 -
第4题：
面对异质文化间的交流，特别是走出国门的艺术展示，我们常会想当然地选择________受众，在艺术观念与表现样式上有意融合甚至直接“迎合”，而这样做的结果往往得不到理想的效果。艺术风格的坚持、纯化与适度包容，更有利于我们向世界更好地展现中国艺术的精华，同时接收当地受众的文化________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.尊重 评论
B.迁就 反馈
C.考虑 主张
D.顾及 观念答案：B解析：第一步，分析第一空。根据“在艺术观念与表现样式上有意融合甚至直接‘迎合’……结果往往得不到理想的效果”可知，文中要表达的意思是“过多考虑异质文化，融合迎合异质文化，未坚持自身艺术风格”的意思，表意消极。A项“尊重”指在平等的基础上对对方的接受和认可，不符合文意，排除A项。B项“迁就”指屈从于他人的愿望，而忽视自身的利益，符合文意。C项“考虑”指思考、探索问题以便做出决定，不符合文意，排除C项。D项“顾及”指照顾到、注意到，不符合文意，排除D项。答案锁定B选项。
第二步，验证第二空。“反馈”指（信息、反映等）返回，“接收反馈”符合文意。 -
第5题：
哈弗大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么养的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以 当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上， 选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符，因此，本题答案为C选项。
B、D项“铭刻”、“铭记”与文段中 “纪念碑名字”搭配不当。C项“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符。 -
第6题：
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题任然可以_____ 当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，_____ 选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符，因此，本题答案为C选项。 -
第7题：
哈弗大学的校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以_____当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，______选择后者的毕业生的名字。今天，在中国已经有越来越多的青年人做出了这样的人生选择。A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：根据文段语境内容是时间过去很久了，依然可以在当下拷问。 -
第8题：
在学校里见到校长时我们的称呼是（）
- A、名字+校长
- B、领导
- C、姓氏+校长
- D、校长
正确答案:C -
第9题：
单选题哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的 生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以_______当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上， _______选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A叩问 雕刻
B质问 铭刻
C拷问 镌刻
D追问 铭记
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题让人民群众更好地______文化发展成果，让人民群众在文化消费、文化服务中找到归属感，______文化自觉和文化自信，正是这场文化体制改革的要义所在，唯如此，才能更好地______文化活力，收获民生的改善。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A分享 增强 激发
B了解 提升 发展
C体会 加深 获得
D共享 保证 表现
正确答案： C解析：
第一空，“分享”、“共享”与“文化发展成果”照应；第三空，“激发”与“活力”属固定搭配。因此A项正确。 -
第11题：
当痛苦向你袭来的时候，__________跳出来，换个角度看自己，勇敢地面对这__________的人生，在忧伤的瘠土上寻找痛苦的成因、教训及战胜痛苦的方法，让灵魂在布满荆棘的心灵上作出__________的抉择，去寻找人生的成熟。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．需要 悲凉 勇敢
B．不妨 多舛 勇敢
C．亟需 坎坷 痛苦
D．不如 灿烂 坚毅
正确答案：B
文段大意是在告诫人们在遇到困难时如何调整心态，面对痛苦，战胜困难，因此应该以建议的口吻来表述，第一空填入“不妨”或者“不如”比较恰当。由“当痛苦向你袭来的时候”可知，第二空所要描述的不应该是“灿烂”的人生，由此可以排除D项。由前文中的“勇敢地面对”可知，第三空应填入与之呼应的词语，所以是“勇敢”的抉择。故本题答案为B。 -
第12题：
上世纪20年代，校长在教育尚不普及的中国，是广为百姓所敬佩 和_的。即便如此，《神女》中的老校长，到一个母亲是妓女的学生家拜访时，仍会在门口脱下帽子，神态谦卑地轻轻叩门，这一 细节显示这位校长的_胸怀，以及对弱势群体的_。
依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
a.羡慕 慈爱 礼贤下士 b.称赞 广阔 等量齐观
c.钦佩 博大 关怀备至 d.仰慕 平等 一视同仁答案：D解析：d [解析]第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和“称赞”显然不妥，“钦佩” 与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低责贱， 一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案 为D。 -
第13题：
哈佛大学的以为校长层提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以---当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上,--- 选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符，因此，本题答案为C选项。 -
第14题：
去世100年后，挪威最伟大的文学家________是易卜生，他给挪威民族带来的荣誉，比别的任何挪威人都要多。________，这个人生前从不________自己是挪威人，他是他自己的祖国和上帝。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.仍然 但是 知道
B.始终 不过 认为
C.依然 然而 承认
D.公认 可是 希望答案：C解析：先看第一空，"挪威最伟大的文学家"是"公认"的内容，故不能做"公认"的主语，由此排除D;再看第三空，由第一句可知，易卜生确实是挪威人，而第二句说易卜生是"他自己的祖国"，显然他不认可自己挪威人的身份，而不是不"知道"，由此可排除A。"始终"表示在从头到尾这个时间段里持续不变;"依然"表示在某个时间点仍照往常保持不变。句中的"去世100年后"指的是某个时间点，故应填"依然"，本题的正确答案为C。 -
第15题：
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以 当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上， 选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人称抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：第一空，质问是依据事实问明是非。追问是追根究底地问，叩问是指询问，打听。
拷问，多用于由某个事件引出对问题的审视或思考。本题的突破口在第二空，由文段语境可知，即将毕业生的名字刻在学校的纪念碑上，铭刻是指铸或刻在器物上记述事实、功德等的文字，铭记是指深深地记在心里。雕刻是指在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象，多用于口语。而镌刻是指把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上，符合语境。故本题选C选项。 -
第16题：
哈佛大学校长提出了这样的思考：我们培养出来的毕业生该用什么样的方式来回报这所学校的创建者？是自己选择更好的生活，还是更好地为公众服务。150年过去了，这个问题仍然可以_____当下，这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上， _____选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。A. 叩问 雕刻
B. 质问 铭刻
C. 拷问 镌刻
D. 追问 铭记答案：C解析：“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符，因此，本题答案为C选项。 -
第17题：
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？这个问题仍然可以______ 当下，这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，______选择后者的毕业生的名字，今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.叩问 雕刻 B.质问 铭刻
C.拷问 镌刻 D.追问 铭记答案：C解析： -
第18题：
校长请学校的行为分析师为自己提供督导，这位行为分析师受聘于学校，主要负责教师的培训、教学质量监督。行为分析师拒绝了校长的邀请，因为这样做会陷入角色冲突。行为分析师的做法是否恰当？（）
- A、恰当，校长是行为分析师的上级，行为分析师不可以为自己的上级或老板提供督导。
- B、不恰当，行为分析师可以为同事提供督导，而且在一个学校，方便进行现场督导。
- C、不恰当，行为分析师有义务为同事提供帮助。
- D、恰当，行为分析师应该把正式工作和兼职工作分开。
正确答案:A -
第19题：
单选题某私人企业在某省投资新建了一所中学，学校拟聘请一位外籍人士担任学校校长，这所学校的做法（ ）A正确，我国学校的校长可以由外籍人士担任
B正确，外籍人士经过许可可以担任民办学校的校长
C错误，中国学校的校长只能由中国国籍的公民担任
D错误，外籍人士必须在中国居住一段时间才可以担任校长
正确答案： A解析：