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史鉴使 人___，诗歌使人巧慧，数学使人___，博物使人___，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 填人划横线部分最恰当的一项是（）。 A.明智精细深沉 B.明智深沉精细 C.精细明智深沉 D.深沉精细明智
题目
填人划横线部分最恰当的一项是（）。
B.明智深沉精细
C.精细明智深沉
D.深沉精细明智
相似考题
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第1题：
(二)阅读培根《论学问》中的一段文字，然后回答以下3小题。
有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我做出节要来，但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍，否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那末他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那末他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那末他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质。”不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的，就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。“地球”有益于结石和肾脏；射箭有益于胸肺；缓步有益于胃；骑马有益于头脑；诸如此类。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学，因为在数学底证理之中，如果他底精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨别异同，那末他最好研究经院学派底著作，因为这一派的学者是条分缕析的人。如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们底案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。
这段文字强调了哪三种治学方法？
正确答案：
①要对不同的书采取不同的读法。②要把阅读与会谈、笔记相结合。③要把治学与弥补自己的精神缺陷结合起来。 -
第2题：
英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到， “_”。他的《论读书》对于后
人的阅读行为有很大影响读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使
人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
填人画横线处最恰当的一句是（ ）。
A.读书让生命更精彩
B.读书在于造成完全的人格
C.读书可加深对世界的认识
D.知识就是力量答案：B解析：培根《论读书》对后人阅读行为的影响是：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人周密,学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”其中“明智、聪慧、 周密、深刻、高尚、善辩”等都是对人格的阐释，由此可知，填入横线处最准确的一句是“读书在 于造成完全的人格”，故本题答案为B。 -
第3题：
阅读作品片段，回答问题：
……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质。”不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的……如果一个人心志不专，他顶好研究数学；因为在数学底证理之中。如果他底精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨剐异同，那末他最好研究经院学派底著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们底案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。
（1）这一片段论说的中心问题是什么
（2）这一片段中排比句的运用对中心问题的论说有何作用答案：解析：（1）主要论说各种学问对人精神的影响和学问可以补救人精神上的缺陷的观点。 （2）本片段中，“史鉴使人明智……”和“如果一个人心志不专……”等句都是一连用好几个排比句式。排比句的运用一是列举事例来说明各种学问对精神的影响和对精神上缺陷的补救，二是用简练的概括来阐述深刻的道理，体现了作者的学问和真知灼见。? -
第4题：
以功能为标准，演讲大体可分为（）
A“使人知”演讲
B“使人信”演讲
C“使人激”演讲
D“使人动”演讲
E“使人乐”演讲
A,B,C,D
略 -
第5题：
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明（）
- A、矛盾的特殊性规定事物的特殊本质
- B、矛盾贯穿于事物发展过程的始终
- C、任何事物内部都存在着矛盾
- D、矛盾的主要方面决定事物的性质
正确答案:A -
第6题：
培根认为读什么能够使人庄重？（）
- A、诗
- B、历史
- C、伦理
- D、逻辑修辞
正确答案:C -
第7题：
培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧。数学使人精密．哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明（）
- A、事物内部都存在矛盾
- B、矛盾在其发展的不同阶段各有其特点
- C、矛盾双方各有其共同之处
- D、矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
正确答案:D -
第8题：
培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅仅来自于书本知识
- A、①②
- B、②③
- C、②④
- D、③④
正确答案:A -
第9题：
构成健康环境的主要机制不包括（）
- A、使人负责
- B、使人竞争
- C、使人合作
- D、使人成长
正确答案:D -
第10题：
单选题英国科学家培根说过：“读史使人明智”，“哲理使人（）”。A精密
B聪慧
C深刻
D善辩
E有修养
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题培根认为读什么能够使人庄重？（）A诗
B历史
C伦理
D逻辑修辞
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《论学问》中认为数学使人（）？A巧慧
B深沉
C善辩
D精细
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？
正确答案：
归纳法。 -
第14题：
英国哲学家培根在其著作《论读书》中谈到，“ ”。他的《论读书》对于后人的阅读行为有很大影响：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
填入画横线处最恰当的一句是（ ）。A.读书让生命更精彩
B.读书在于造成完全的人格
C.读书可加深对世界的认识
D.知识就是力量答案：B解析：培根《论读书》对后人阅读行为的影响是：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人周密，学物理使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”其中“明智、聪慧、周密、深刻、高尚、善辩”等都是对人格的阐释，由此可知，填入横线处最准确的一句是“读书在于造成完全的人格”，故本题答案为B。 -
第15题：
色彩对人的心理上的影响很大，下列哪条正确？Ⅰ.暖色使人产生兴奋的情绪，冷色使人感到宁静Ⅱ.冷色使人产生兴奋的情绪，暖色使人感到宁静Ⅲ.暖色使人感到靠近，冷色使人感到隐退Ⅳ.冷色使人靠近，暖色使人感到隐退( )A.Ⅰ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅳ
C.Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅱ、Ⅳ答案：A解析：①暖色使人产生兴奋的情绪，冷色使人感到宁静；②暖色使人感到靠近，冷色使人感到隐退。 -
第16题：
油料蒸汽中毒的结果会使人（）等病状。
- A、使人腹泄、腹疼
- B、使人抽筋、哆嗦
- C、使人产生头昏、疲倦、想睡
- D、使人发烧、发热
正确答案:C -
第17题：
《论学问》中认为数学使人（）？
- A、巧慧
- B、深沉
- C、善辩
- D、精细
正确答案:D -
第18题：
英国科学家培根说过：“读史使人明智”，“哲理使人（）”。
- A、精密
- B、聪慧
- C、深刻
- D、善辩
- E、有修养
正确答案:C -
第19题：
“读史使人明智，读诗使人灵秀，道德使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。
正确答案: （1）从字意上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。
（2）哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。
（3）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它能启迪智慧、使人聪明，在马克思主义哲学的指导下，能使我们取得认识世界和改造世界的成功。 -
第20题：
培根说：“读史使人（），读诗使人（），演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
正确答案:明智；智慧 -
第21题：
7若皮肤经常与油料接触时，会产生（）等病状。
- A、使人抽筋、哆嗦
- B、使人产生干燥、裂口、皮炎
- C、使人腹泄、腹疼
- D、使人发烧、发热
正确答案:B -
第22题：
填空题培根说：“读史使人（），读诗使人（），演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”正确答案： 明智,智慧解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题构成健康环境的主要机制不包括（）A使人负责
B使人竞争
C使人合作
D使人成长
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题以功能为标准，演讲大体可分为（）A“使人知”演讲
B“使人信”演讲
C“使人激”演讲
D“使人动”演讲
E“使人乐”演讲
正确答案： B,A解析： 暂无解析