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研究发现，通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来，并在游戏过程中学会解决冲突，体验自己的情绪，探索与他人相处的方式，逐渐了解身边的这个世界。 如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是： A.孩子们玩游戏的时候,一定要有家长在身边陪护 B.孩子们并不喜欢与伙伴们一起分享玩具或者零食 C.经常玩游戏的儿童遇到陌生人时并不主动打招呼 D.孩子们在游戏中受到挫折后往往倾向于逃避现实

题目
研究发现，通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来，并在游戏过程中学会解决冲突，体验自己的情绪，探索与他人相处的方式，逐渐了解身边的这个世界。
如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是：

A.孩子们玩游戏的时候,一定要有家长在身边陪护
B.孩子们并不喜欢与伙伴们一起分享玩具或者零食
C.经常玩游戏的儿童遇到陌生人时并不主动打招呼
D.孩子们在游戏中受到挫折后往往倾向于逃避现实
相似考题

1.对幼儿游戏的评价应该是__________评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。

2.榜样引导法就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。()

3.游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。()

4.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A.学习解决在游戏中发生的纠纷。B.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C.学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

参考答案和解析
答案：D
解析：
题干的论断为：通过游戏孩子可以逐渐了解身边的世界。D项则指出孩子们在游戏中受挫折后往往倾向于逃避现实，因此就不能了解身边的世界，故能够削弱题干论断。故答案选D
更多“研究发现，通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来，并在游戏过程中学会解决冲突，体验自己的情绪，探索与他人相处的方式，逐渐了解身边的这个世界。 ”相关问题

  • 第1题：

    在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，()并在孩子需要时给予适当的指导。

    A.与孩子一起游戏

    B.及时解决儿童的游戏冲突

    C.了解儿童游戏的真实情况

    D.做好游戏结束的准备工作


    正确答案：C

  • 第2题：

    小孩子在成长过程之中，每有负面情绪出现，大人正确的引导方式是（）

    • A、学会凭身边的成年人的表示而决定行动
    • B、清楚认识和正确运用情绪去帮助自己
    • C、了解和分享别人的想法和感受
    • D、学习把自己的情绪压抑在心里

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    游戏是婴幼儿最重要的一种活动方式。孩子通过游戏一次次地获得（），不断建构自己的认知结构，从而为今后的成长奠定良好的基础。

    • A、肯定
    • B、愉快情绪
    • C、各种体验
    • D、知识

    正确答案:C

  • 第4题：

    在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。

    • A、与孩子一起游戏
    • B、及时解决儿童的游戏冲突
    • C、了解儿童游戏的真实情况
    • D、做好游戏结束的准备工作

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

    • A、就事论事，矫正异常行为
    • B、让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验
    • C、着重解决异常行为和心理障碍的内在原因
    • D、让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

    正确答案:A

  • 第6题：

    大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。

    • A、情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。
    • B、在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
    • C、学习解决在游戏中发生的纠纷。
    • D、学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。

    • A、兴趣性体验
    • B、自主性体验
    • C、胜任感体验
    • D、幽默感体验

    正确答案:C

  • 第8题：

    有助于培养儿童移情能力的做法有（）

    • A、认真倾听孩子说话，引导他们把自己的想法和心情表述出来
    • B、父母和老师向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因
    • C、训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品中辨别情感的能力，使他们善于“察言观色”
    • D、通过游戏的方式，让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色，以了解不同职业、不同身份的人的心理特点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。
    A

    与孩子一起游戏

    B

    及时解决儿童的游戏冲突

    C

    了解儿童游戏的真实情况

    D

    做好游戏结束的准备工作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于移情的是（）
    A

    引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪

    B

    引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法

    C

    让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色

    D

    引导孩子学会控制自己的情绪


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
    A

    合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

    B

    精心设计和选择游戏

    C

    激发游戏的情绪

    D

    保证游戏的时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    有助于培养儿童移情能力的做法有（）
    A

    认真倾听孩子说话，引导他们把自己的想法和心情表述出来

    B

    父母和老师向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因

    C

    训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品中辨别情感的能力，使他们善于“察言观色”

    D

    通过游戏的方式，让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色，以了解不同职业、不同身份的人的心理特点


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    研究发现，通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来，并在游戏过程中学会解决冲突，体验自己的情绪，探索与他人相处的方式，逐渐了解身边的这个世界。
    如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是：

    A.孩子们玩游戏的时候,一定要有家长在身边陪护
    B.孩子们并不喜欢与伙伴们一起分享玩具或者零食
    C.经常玩游戏的儿童遇到陌生人时并不主动打招呼
    D.孩子们在游戏中受到挫折后往往倾向于逃避现实

    答案：D
    解析：
    题干的论断为：通过游戏孩子可以逐渐了解身边的世界。D项则指出孩子们在游戏中受挫折后往往倾向于逃避现实，因此就不能了解身边的世界，故能够削弱题干论断。故答案选D

  • 第14题：

    练习论认为儿童游戏是（）。

    • A、通过游戏获得愉快
    • B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
    • C、对未来生活所必须的技能的排演和练习
    • D、通过游戏重演人类历史的发展过程

    正确答案:C

  • 第15题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、保证游戏的时间

    正确答案:A

  • 第16题：

    指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。

    • A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持
    • B、精心设计和选择游戏
    • C、激发游戏的情绪
    • D、享受欢亲时光

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼儿在解决游戏的矛盾中体验到成功的交往经验和失败的交往教训，学会在与同伴发生冲突时如何坚持自己的正确意见或放弃自己不正确的想法，学会运用交往的规则来引导自己的行为和协调人际关系，这说明幼儿在游戏中，（）得到发展。

    • A、自控能力
    • B、想象力
    • C、交往能力
    • D、自我意识

    正确答案:C

  • 第18题：

    在情绪和态度体验过程中，谁来真正地决定我们的情绪？（）

    • A、他人
    • B、社会
    • C、集体
    • D、自己

    正确答案:D

  • 第19题：

    不属于移情的是（）

    • A、引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪
    • B、引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法
    • C、让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色
    • D、引导孩子学会控制自己的情绪

    正确答案:D

  • 第20题：

    活动性气质儿童表现为（）。

    • A、缺乏对情绪和行为的自我控制
    • B、常以愤怒或者悲伤为主导情绪
    • C、积极、主动地与他人接触和交流
    • D、积极探索环境，偏爱运动性游戏

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    （）不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
    A

    就事论事，矫正异常行为

    B

    让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

    C

    着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

    D

    让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    精神分析学派的理论，主要强调（）。
    A

    学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突。

    B

    游戏特别是角色游戏，能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径。

    C

    艺术也可被用作允许儿童表现和表达其情感和思想的工具。

    D

    幼儿园课程中应给幼儿提供艺术课程和游戏，以使幼儿的情绪、情感健康发展。

    E

    幼儿园课程应既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）
    A

    发现了游戏期现象

    B

    普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究

    C

    普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值

    D

    发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    游戏是婴幼儿最重要的一种活动方式。孩子通过游戏一次次地获得（），不断建构自己的认知结构，从而为今后的成长奠定良好的基础。
    A

    肯定

    B

    愉快情绪

    C

    各种体验

    D

    知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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