在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是( )。单选A. 标准九分 B. T分数 C. 标准十分 D. 标准二十

WAIS-RC各项分测验采用的标准分数常模是标准二十分（10为平均数，3为标准差），言语智商、操作智商和总智商，使用的常模是离差智商（100为平均数，15为标准差）。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
数字符号：1—9数字用符号代替，从左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，时限90秒。图片排列：8组图片排列出有意义故事，第一项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。1和2题失败便停止。图形拼凑：完成拼图，4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分。数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。ABC都是按照正确答案记分

知识点:心理测验技能/WAIS-RC

WAIS-RC各分测验的原始分要换算成以10为平均数、3为标准差的标准二十分。因此本题选B。

【考察重点】智力测验的记分【试题解析】缺一项分测验时，要计算加权分。故正确选项为C。
【考察重点】智力测验的结果解析【试题解析】强项指的是量表分高于平均分3分及3分以上的分测验，与一般人相比，平均数为10分，也就是说量表分在13分及13分以上的分测验均为强项。对照测验结果可知，该求助者的强项包括知识、领悟、算术、相似性、词汇、填图和图片排列。所以答案选AD。
【考察重点】WAIS-RC的智商的英文缩写【试题解析】案例中该求助者VIQ即言语智商得分为132分，PIQ即操作智商得分为101分，两者相差31分。故正确选项为A。
【考察重点】儿童行为量表的特点和适用范围【试题解析】教材中介绍的儿童行为量表主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。该量表适用于4～16岁的儿童，属于他评量表，可以由熟悉儿童的父母或照料者进行填写。该量表内容分为三部分：一般情况、社会能力和行为问题。故正确选项为BC。

WAIS—RC各项分测验采用的标准分数常模是标准二十分(10为平均数，3为标准差)，言语智商、操作智商和总智商，使用的常模是离差智商(100为平均数，15为标准差)。

WAIS-RC各分测验的原始分按手册上相应用表可转化为平均数为10、标准差为3的量表分。

知识点： 心理测验技能 /CRT
CTR是先将受测者的分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。

韦氏成人智力测验分两部分：言语测验与操作测验。言语测验又分为知识、领悟、算术、相似性、数字广度和词汇六个部分；操作测验、又可分为数字符号、图画填充、积木图、图片排列和图形拼凑五部分组成。其中，算术、积木图、数字符号、图画填充、图片排列和图片拼凑均有反应时间的限制，而数字广度则没有反应时间的限制，仅按反应的质量记分。

在韦氏智力量表中,各分测验 粗分换算标准分时使用的标准分是以十为平均数，三为标准差的标准二十分数。

【考察重点】对WAIS-RC评分标准的掌握【试题解析】WAIS-RC的评分标准是：1.分测验：标准20分（平均数为10，标准差为3）2.总体指标：离差智商（平均数为100，标准差为15）题目答案为D。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准的掌握【试题解析】WAIS-RC的分测验采用标准20分的计分方法，高于全国常模平均水平（即高于平均分10），选项C数字符号的量表分为8，低于10，因此本题目答案为ABD。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准、结果解释的掌握【试题解析】根据WAIS-RC智力等级分布表，超常的IQ范围是：120～129。案例中在这一范围的是FIQ，即总智商。VIQ属于极超常≥130的范围，PIQ属于平常90～109的范围。题目答案为C。

本题要求作答的是“不包括”的内容。记忆内容：龚耀先教授修订的WAIS-RC中的言语量表包括：知识(I)、领悟(C)、算术(A)、相似性(S)、数字广度(D)和词汇(V)六个分测验。操作量表包括：数字符号(DS)、填图(PC)、木块图(BD)、图片排列(PA)和图形拼凑(OA)五个分测验。根据这两个角度，不包括图形拼凑。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
韦氏要注意一点： 分测验是以10为平均数3为标准差。整体测验是100平均数15为标准差。题目问的是分测验的量表分。

需要关注的要点是：韦氏智力量表，标准分。考察韦氏智力量表的计分和标准分两个概念的记忆。韦氏智力量表的原始分转化成平均数为10，标准差为3的量表分，符合标准分二十的条件。