在评定量表中，通过缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差主要 包括（ ）。(A)宽容误差 （B)趋中误差 (C)逻辑误差 （D)严格误差

严格误差（症状分数集中在高分端）、宽容误差（症状分数集中在低分端）和趋中误差（症状分数集中在中间）都将缩小分数的分布而使评定的信度和效度降低。

信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面:一是估计真实分数的范围;二是了解实得分数再测时可能的变化情形

知识点： 心理测验技能 /BRMS
严格误差（症状分数集中在高分端）、宽容误差（集中在低分段）和趋中误差（集中在中间段）都将缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度。此部分内容在二级技能BRMS专栏3-1

【考察重点】MMPI-2测验的记分【试题解析】MMPI-2与第一版相比，其独特之处在于它采用了“一致性”T分计算法。一致性T分数分布在各量表间十分相接近，T分每增加一级都包括差不多相同数量的原始分数在内。答案为C。
【考察重点】MMPI测验效度量表的解释【试题解析】VRIN（反向答题矛盾量表）高分即T≥80，表示受测者以随机方式（不加区别地答是或否）回答项目，本题干说如果VRIN大于等于70且小于等于79，那就表示回答项目内容可能不一致，测验结果效度可疑。故答案为AB。
【考察重点】两点编码的意义【试题解析】本测验临床量表最高分为Hs量表（量表1）T分78分，次高分为Hy量表（量表3）T分71分，第三高分为D量表（量表2）T分65分，次高分71与第三高分65相差6个T分，因此本测验两点编码类型属于突出编码13/31编码。教材中列出了18种常见两点编码的意义说明，主要掌握12/21编码、13/31编码、26/62编码、28/82编码、68/86编码、69/96编码等几种类型的意义。每个编码类型的意义都是集中反映了两个临床量表的特征。13/31编码类型往往被诊断为疑病症或癔症，尤其在量表2比量表1和量表3得分低许多的情况下，可作出典型转换型癔症的诊断。因此本题答案选AC。
【考察重点】临床量表剖面图的整体模式【试题解析】剖面图模式就是在剖面图上观察临床量表的升高和降低的整体变化趋势，主要看左边的1、2、3量表(Hs、D、Hy)T分与右边的6、7、8、9量表(Pa、Pt、Sc、Ma)T分的比较。如左边量表的T分都超过临床分界点且为最高的几个分数，整体模式就呈现“左高右低”，称为神经症性模式。如右边量表T分为最高几个分数，整体剖析图呈现“右高左低”，称为精神病性模式。本测验结果显示最高分分别为1、3、2量表，整体剖析图呈现“左高右低”，因此属于神经症性模式，答案选D。
【考察重点】量表测量的记分【试题解析】SSRS（社会支持评定量表）测验的记分是条目记分法。BPRS（简明精神病评定量表）评分标准所有项目采用1～7分的7级评分法。各级的标准为：无症状；可疑或很轻；轻度；中度；偏重；重度；极重。没有或不能评定时记0分，统计时应删除。HAMD（汉密尔顿抑郁量表）大部分项目采用0～4级的5级评分法，少数项目评分为0～2分3级。HAMA（汉密尔顿焦虑量表）所有项目采用0～4分的5级评分法。故本题答案为B。
【考察重点】常见的评定误差【试题解析】常见的评定误差有严格误差、宽容误差、趋中误差。以上三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低。故本题答案为CD。
【考察重点】MMPI-2特殊量表【试题解析】附加量表亦称特殊量表。MMPI-2特殊量表有麦氏酗酒量表、吸毒可能性量表、吸毒态度量表、婚姻问题量表、过分自控量表、焦虑量表、压抑量表、自我力量对比、支配性量表、责任量表、创伤后应激失常量表、性别角色量表。故答案为C。

知识点： 心理测量学 /信度
信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。两个方面：①估计真实分数的范围。②了解实得分数再测时可能的变化情形。

知识点： 心理测验技能 /BRMS
严格误差（症状分数集中在高分端）、宽容误差（集中在低分段）和趋中误差（集中在中间段）都将缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度。此部分内容在二级技能BRMS专栏3-1

知识点： 心理测验技能 /BRMS
严格误差：症状分数集中的高分端，宽容误差：症状分数集中在低分端，趋中误差：症状分数集中在低分端。这些误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低。此部分内容在二级技能BRMS专栏3-1

信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方而：一是估计真实分数的范围；二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

严格误差(症状分数集中在高分端)、宽容误差(集中在低分端)和趋中误差(集中在中间段)都将缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度。因此本题选BD。