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在（　　）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像 力来猜测和遐想。A. 客观测验 B. 操作测验 C. 文字测验 D. 投射测验

题目
在（　　）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像
力来猜测和遐想。

A. 客观测验
B. 操作测验
C. 文字测验
D. 投射测验
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1.投射测验的特点有哪些()A、测验材料没有明确的结构和意义B、测验目的具有隐蔽性C、受测者对测验材料的反应不受限制D、受测者对测验材料的反应不受限制

2.要突出用观察、操作、思考、想像、猜测、推理、交流、反思等多种活动方式来探索()。A.图形的形式B.图形的运动C.图形的测量D.图形的位置

3.为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语 B. 让受测者知道如何运用其分数 C. 考虑给受测者带来的心理影响 D. 让受测者参与测验分数的解释

4.投射测验法的特点有A、测验者可以猜测到测验的目的B、刺激情境是含糊不清的，没有明确的结构和固定的意义，容许受测者自由发挥C、受测者的回答不像自陈式量表那样受到限制，并不需要一致的反应，可以是自由而广泛的D、反应本身具有多维性，解释者的分析必须是整体性的E、受测者无法猜测测验的目的

更多“在（　　）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像 ”相关问题

  • 第1题：

    为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。
    (A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
    (C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释


    答案：B,C,D
    解析：
    为了使受测者本人以及与受测者有关的人能更好地理解分数的意义，茬报告分数时要注意如下七个问题:第一，应告知对于测验分数的解释，并非仅仅报告测验分数;第二，要避免使用专业术语;第三，要保证当事人知道这个测验测量或预测什么;第四，要便当事人知道他是和什么团体在进行比较;第五，要便当事人知道如何运用他的分数;第六，要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响;第七，要让当事人积极参与测验分数的解释。?

  • 第2题：

    为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选

    A. 应尽量使用心理学专业术语
    B. 让受测者知道如何运用他的分数
    C. 考虑给受测者带来的心理影响
    D. 让受测者参与测验分数的解释

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /编制使用
    在报告分数时，注意7个问题：①应告知对于测验分数的解释。②避免使用专业术语。③保证当事人知道这个测验测量或预测什么。④使当事人知道他是和什么团体在进行比较。⑤要使当事人知道如何运用他的分数。⑥要考虑测验分数将给当事人带来的心理影响。⑦要让当事人积极参与测验分数的解释。

  • 第3题：

    “所呈现的刺激词句，图形等意义明确，只需被试者直接理解，无须发挥想象力来猜测。”——这是心理测验中的（）。

    • A、投射测验
    • B、客观测验
    • C、文字测验
    • D、图形测验

    正确答案:B

  • 第4题：

    MMPI效度量表的F得分升高的意义可能是（）。

    • A、受测者不认真或理解错误
    • B、伪装疾病
    • C、疾病较重
    • D、防御较强

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。

    • A、应告知分数的解释，避免使用专业术语
    • B、保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
    • C、考虑给当事人带来的心理影响
    • D、让当事人积极地参与测验分数的解释

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是（）

    • A、机械学习
    • B、有意义学习
    • C、接受学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（）。

    • A、机械倾向测验
    • B、投射技术测验
    • C、生理学测验
    • D、镶嵌图形测验

    正确答案:B

  • 第8题：

    在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。

    • A、主测者要熟读各题指导语
    • B、可以替受测者填简历
    • C、受测者连续有五题不通过时，可停止测验
    • D、开始的题目应根据受测者的年龄确定

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    在（）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。
    A

    客观测验

    B

    操作测验

    C

    文字测验

    D

    投射测验


    正确答案： B
    解析： 在客观测验中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想，故称客观测验。绝大多数心理测验都属这类测验。

  • 第10题：

    单选题
    用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（）。
    A

    机械倾向测验

    B

    投射技术测验

    C

    生理学测验

    D

    镶嵌图形测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    幼儿想像的____不明确，想像的____易变化，想像过程容易受____和____的影响。

    正确答案： 目的性,主题,兴趣,情绪
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    MMPI效度量表的F得分升高的意义可能是（）。
    A

    受测者不认真或理解错误

    B

    伪装疾病

    C

    疾病较重

    D

    防御较强


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。

    (A)尽量使用专业术语
    (B)让受测者知道如何运用其分数
    (C)考虑给受测者带来的心理影响
    (D)让受测者参与测验分数的解释

    答案：B,C,D
    解析：
    报告分数时，应当报告测验分数的解释；应注意避免使用专业术语；要让当事人知道测验测量了什么；要使当事人知道他（她）是在和什么团体进行比较；使当事人知道如何运用他（她）的分数；考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响；让受测者参与测验分数的解释。

  • 第14题：

    在施测CRT的过程中，主测者与主测助理在受测者进行前（ ）题时，应进 行巡视，对不能理解解题方式者应单独地重复指导语。
    (A) 2 (B) 3
    (C) 4 (D) 5


    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    在以上不同的测验分类中，所呈现的刺激和被试的任务都是明确测验类型的是（）。

    • A、成就测验
    • B、人格测验
    • C、预示性测验
    • D、构造性测验
    • E、速度测验

    正确答案:D

  • 第16题：

    在（）中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解，无须发挥想像力来猜测和遐想。

    • A、客观测验
    • B、操作测验
    • C、文字测验
    • D、投射测验

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）是通过点、线、面等构成手法来完成的图形。

    • A、写实图形
    • B、半具象图形
    • C、具象图形
    • D、想像图形

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。

    • A、问卷调查
    • B、投射测量
    • C、情境测验
    • D、行为观察

    正确答案:B

  • 第19题：

    在施测MMPI时，如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己，主测者应（）。

    • A、凭经验弄清情况
    • B、详细记录测验时受测者的表现
    • C、取得受测者的合作
    • D、不予理睬

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    （）是通过点、线、面等构成手法来完成的图形。
    A

    写实图形

    B

    半具象图形

    C

    具象图形

    D

    想像图形


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（　　）。
    A

    想像无预定目的，由外界刺激直接引起

    B

    想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化

    C

    想像的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系

    D

    以想像过程为满足，没有目的性


    正确答案： C
    解析：
    幼儿想像无预定目的，往往由外界刺激直接引起。处于同一桌的幼儿容易受同伴想像的影响，导致想像主题雷同。

  • 第22题：

    单选题
    （）的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析受测者的反应，推断受测者的人格特征。
    A

    问卷调查

    B

    投射测量

    C

    情境测验

    D

    行为观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。
    A

    应告知分数的解释，避免使用专业术语

    B

    保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数

    C

    考虑给当事人带来的心理影响

    D

    让当事人积极地参与测验分数的解释


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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