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皮亚杰所说的守恒是指（）（A）客体永久性（B）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的（C）物质的总能量是不变的（D）物质的形态不会改变

题目

皮亚杰所说的守恒是指（）

（A）客体永久性

（B）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

（C）物质的总能量是不变的

（D）物质的形态不会改变

相似考题

1.皮亚杰认为，守恒是__________阶段儿童具备的能力。

2.皮亚杰理论中，所谓__________是指儿童认识到客体在外形上发生变化，但其特有的属性不变。

3.皮亚杰所说的守恒是指()。A.客体永久性B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识C.物质的总能量是不变的认识D.物质的形态不会改变的认识

4.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁

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  • 第1题：

    ()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。

    A.表象性思维

    B.可逆性

    C.客体永久性

    D.守恒


    参考答案：C

  • 第2题：

    ()是学前儿童最初的守恒形式。

    A、客体永久性

    B、守恒能力

    C、物质守恒

    D、数的守恒


    参考答案：A

  • 第3题：

    不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童( )。

    A．获得客体永久性

    B．泛灵论

    C．自我中心

    D．获得守恒概念


    正确答案：D
    解析：掌握守恒的概念是儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，达到数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。

  • 第4题：

    皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）
    A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维
    C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段


    答案：D
    解析：
    形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。

  • 第5题：

    儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非是不存在了，皮亚杰认为这是儿童（　　）

    A.获得了客体永久性
    B.自我中心
    C.泛灵论
    D.思维的不可逆性

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

    • A、客体永久性
    • B、守恒
    • C、运算
    • D、平衡化

    正确答案:A

  • 第7题：

    前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（　）

    • A、自我中心性
    • B、客体永久性
    • C、守恒性
    • D、可验证性

    正确答案:A

  • 第8题：

    皮亚杰所说的守恒是指（）。

    • A、客体永久性
    • B、不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的
    • C、物质的总能量是不变的
    • D、物质的形态不会改变

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（　）
    A

    自我中心性

    B

    客体永久性

    C

    守恒性

    D

    可验证性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。
    A

    假设

    B

    守恒

    C

    可逆

    D

    补偿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童（　　）。
    A

    获得客体永久性

    B

    泛灵论

    C

    自我中心

    D

    获得守恒概念


    正确答案： D
    解析： 掌握守恒的概念是儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，达到数、概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。

  • 第12题：

    单选题
    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（　　）。
    A

    0～2岁

    B

    2～7岁

    C

    7～11岁

    D

    11～15岁


    正确答案： C
    解析：
    具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。具体运算阶段的年龄是7～11岁，因而选C。

  • 第13题：

    在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。

    A．客体是永久存在的

    B．前运算阶段儿童具有的思维特征

    C．客体的耐用性

    D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


    正确答案：D
    解析：感知运动阶段的儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。大约在9～12个月，儿童逐渐获得了客体永久性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。

  • 第14题：

    客体永久性是指（ ）。

    A．客体是永久存在的

    B．前运算阶段儿童具有的思维特征

    C．客体的耐用性

    D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了


    正确答案：D

  • 第15题：

    在发展心理学中，客体永久性是指()。

    A:客体是永久存在的
    B:前运算阶段儿童具有的思维特征
    C:客体的耐用性
    D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了

    答案：D
    解析：
    所谓的客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在，儿童大概在9～12个月（感知运动阶段）的时候获取了客体永久性，处于这个阶段的儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于对当前直接感知的环境施以动作。

  • 第16题：

    在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是

    A.容量守恒
    B.数量守恒
    C.长度守恒
    D.面积守恒

    答案：A
    解析：
    皮亚态设计的守恒问题包括长度守恒、数量守恒、容量守恒、面积守恒等。皮亚杰认为处于前运算阶段的儿童还没有理解不变性原则，还不能获得思维的可逆性，他们的思维只能集中于问题的一个维度，随着儿童年龄的增加，逐渐意识到一个维度的变化总是伴随着另一个维度的改变。在ABCD四个选项中，容量守恒涉及的维度更多。

  • 第17题：

    守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。

    A、0～2岁
    B、2～7岁
    C、7～11岁
    D、11～15岁

    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。而具体运算阶段的年龄是7～11岁，因而选C。
    著名心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论在历年考试中占据十分重要的地位。皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(1)感知运动阶段。0～2岁，这是儿童智力发展的萌芽阶段，儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段。2～7岁，儿童认为外界的一切事物都有生命；所有的人都有相同的感受；一切以自我为中心；不具备抽象的运算思维；思维不具有可逆性。(3)7～11岁，具体运算阶段。儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念，出现了去自我中心主义。(4)具体运算阶段。11～15 岁，儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

  • 第18题：

    皮亚杰的“三山实验”证明（）

    • A、学前儿童的客体永存性
    • B、学前儿童出现守恒概念
    • C、学前儿童处于自我中心主义阶段
    • D、学前儿童的类比推理能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（）

    • A、自我中心性
    • B、思维可逆性
    • C、客体永久性
    • D、守恒

    正确答案:A

  • 第20题：

    （）是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。

    • A、假设
    • B、守恒
    • C、可逆
    • D、补偿

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
    A

    客体永久性

    B

    守恒

    C

    运算

    D

    平衡化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰所说的守恒是指（）。
    A

    客体永久性

    B

    不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

    C

    物质的总能量是不变的

    D

    物质的形态不会改变


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    前运算阶段的儿童，其思维的典刊特点是（）
    A

    自我中心性

    B

    客体永久性

    C

    守恒性

    D

    可验证性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（）
    A

    自我中心性

    B

    思维可逆性

    C

    客体永久性

    D

    守恒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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