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案例一(14)： 心理咨询师:我能理解您说的意思，也能体会您的情绪。但我希望您能耐心听完下面的话：您现在的困扰不是由于您丈夫的行为本身引起的，与您丈夫白天外出、晚上微信聊天没有直接关系、合理情绪疗法认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事情，……进而改变情绪、比如，您一直认为丈夫微信聊天时都是在与那个女人联系，是那个女人在用微信勾引您的丈夫，丈夫做了对不起您和您家庭的事，甚至有可能与您离婚。但换个角度看，您丈夫由于退休之后处在困惑和无助的状态，情绪低、不愿活动，但您帮助他学会使用微信后，他和以前的女同学

题目
案例一(14)：
心理咨询师:我能理解您说的意思，也能体会您的情绪。但我希望您能耐心听完下面的话：您现在的困扰不是由于您丈夫的行为本身引起的，与您丈夫白天外出、晚上微信聊天没有直接关系、合理情绪疗法认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事情，……进而改变情绪、比如，您一直认为丈夫微信聊天时都是在与那个女人联系，是那个女人在用微信勾引您的丈夫，丈夫做了对不起您和您家庭的事，甚至有可能与您离婚。但换个角度看，您丈夫由于退休之后处在困惑和无助的状态，情绪低、不愿活动，但您帮助他学会使用微信后，他和以前的女同学建立了联系，在她的支持和鼓励下，丈夫开始重新关注自己的形象、愿意外出活动。如果您认为他们之间的微信联系不是女同学在勾引丈夫、而是在帮助他走出困境，您的感受是不是和刚才不一样了？
求助者：感觉好像好一些。可是我丈夫做包皮手术还不是为了她吗？
心理咨询师:如果真是为了那个女人，您丈夫完全可以和您离婚后再做手术。您为什么不能把您丈夫做手术理解成是要和您重新开始新的生活呢？
求助者:真是这样吗？我从来都没这么想过。……(沉默)我感觉舒服一些了。
心理咨询师:您能够产生好的变化我感觉非常高兴。接下来我们中起分析您的不合理信念具体是什么、您以前对丈夫做包皮手术的看法是……；您认为您对丈夫忠诚……
……
上一段

该求助者对丈夫做手术的负面看法背后的不合理信念特征是()单选

A. 绝对化要求，
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 个性化
相似考题

1.案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有()A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的，近几年发生的故事

2.案例分析部分是案例型毕业论文的另一个主体部分。()

3.在设计性能测试案例时，根据国税局业务特点，测试组设计了如下测试案例：并发测试案例请用100字简要分析这三个案例分别测试的为系统的哪一个平台。

4.按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。()

更多“案例一(14)： ”相关问题

  • 第1题：

    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）

    • A、一般问题案例
    • B、设想问题案例
    • C、待决问题案例
    • D、已决问题案例

    正确答案:D

  • 第2题：

    最终确定的案例应该具备哪些特点（）

    • A、每个案例均是一个独立的决策问题
    • B、一题多义，一题多解
    • C、案例来自实际工作
    • D、案例来自未来工作的想象
    • E、只有唯一的答案

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    男性，19岁。主诉：反复喘息、胸闷14年，加重2天就诊。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。


    正确答案: 问诊内容现病史：
    1.根据主诉及相关鉴别询问
    （1）诱因：有无接触过致敏原，有无受凉、淋雨、过度劳累、运动、服用药物等。
    （2）发作情况：起病缓、急。有无季节性。
    （3）呼吸困难的程度、持续时间，有无夜间发作，加重及缓解因素（活动、体位、药物）。胸闷与喘息的关系。
    （4）伴随症状：有无咳嗽、咳痰、胸痛、发热，有无心悸、大汗、意识障碍。
    （5）饮食、睡眠、大小便及体重变化情况。
    2.诊疗经过
    （1）是否曾到医院就诊，做过何种检查：血常规、胸部X线片、肺功能、心电图、血气分析等。
    （2）治疗情况：用药、效果。相关病史：
    1.有无药物过敏史。
    2.与该病有关的其他病史：有无过敏性疾病史，有无循环、血液系统疾病史。有无烟酒嗜好。工作性质及环境。
    3.有无过敏性疾病家族史。
    问诊技巧
    1.条理性强，能抓住重点。
    2.能围绕病情询问。参考诊断支气管哮喘急性发作期

  • 第4题：

    案例教学的局限之一是（）。

    • A、案例本身的局限
    • B、教师水平有限
    • C、学生听不懂案例
    • D、案例不真实

    正确答案:A

  • 第5题：

    问答题
    女性，14岁，突发寒战、高热伴左膝关节肿痛1天。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。

    正确答案： 1.问诊内容（13分）
    （1）现病史（10分）①根据主诉及相关鉴别询问（8分）热型，是否有畏寒、寒战、出汗等。（2分）发病诱因：有无左膝外伤史。（1.5分）左膝关节肿胀、疼痛程度，是否局部皮温升高，有无红肿及与关节活动和休息的关系。（2.5分）其他部位有无感染灶，有无全身性感染性疾病及其他关节受累情况。（2分）②诊疗经过（2分）是否到医院就诊过，是否做过血常规、血培养、关节液检查、左膝X线片检查。（1分）治疗用药情况。（1分）
    （2）相关病史（3分）有无结核病史。（1分）有无风湿热或类风湿关节炎病史。（1分）有无药物过敏史。（1分）
    2.问诊技巧（2分）条理性强、能抓住重点。（1分）能够围绕病情询问。（1分）
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    填空题
    （）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

    正确答案： 教学案例
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    简要病史：女性，14岁，面部水肿伴少尿3天。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。

    正确答案： 初步诊断：本病考虑急性肾小球肾炎。病史采集要点：（共15分）
    1.问诊内容（13分）
    （1）现病史（共10分）①发病诱因：受凉、劳累等。（1分）②颜面部水肿发生的时间（晨起时），是否伴下肢或全身水肿。（2分）③少尿的情况，包括尿量多少、有无血尿等。（2分）④伴随症状，有无发热、腰背部不适、心慌、气短等伴随表现。（2分）⑤发病以来的一般情况：体重、饮食情况、大便情况等。（1分）⑥诊疗经过：是否就诊过，相应的辅助检查及结果，应用过何种治疗及效果。（2分）
    （2）相关病史（共3分）①药物过敏史及外伤手术史。（1分）②与该病有关的其他病史：心、肝、肾、内分泌疾病及咽部疾病史和营养状况。（2分）
    2.问诊技巧（2分）
    （1）条理性差、不能抓住重点。（-0.5分）
    （2）没有围绕病情询问。（-0.5分）
    （3）问诊语言不恰当。（-0.5分）
    （4）暗示性问诊。（-0.5分）
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。
    A

    待决问题案例分析

    B

    设想问题案例分析

    C

    已决问题案例分析

    D

    遇到问题案例分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构型案例或技术问题型案例。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    案例分析　　一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，ta”（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗？”他用尽力喊：“xi，xi”。成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。　　分析案例中现象回答如下问题：　　问题一：此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？　　问题二：老师和家长在教育过程中应注意什么？

    正确答案： 问题一:此案例反映出儿童言语发展中掌握语法过程中表意不够清楚的特点,成人除了根据儿童说话时的表情和动作外,还必须根据说话的情境来推断其意义。因此,一般只有与儿童亲近的人才能听得懂。
    本案例的孩子使用的“ta”实际上代表“糖”,而使用的“xi”,既可以表示肯定的“是”,也可以表示否定的“不是”。
    问题二:老师和家长在教育过程应注意:
    (1)激发幼儿言语交往的需要
    幼儿本身言语交往的需要,对其言语发展非常重要。为幼儿创造言语交往的条件如下:
    ①亲子之间的交往。主要包括以下方面:第一,在照料孩子的过程中,及早对孩子说话。第二,养成对孩子言语的敏感性。第三,善于倾听幼儿的谈话。
    ②同伴之间的言语交往。主要包括以下方面:第一,要创造条件,让幼儿积极地与同伴交往。第二,幼儿和同伴一起游戏,特别是进行角色游戏。幼儿在游戏中扮演各种角色,自然产生言语交往的需要,自愿地、没有任何强迫地学会按常规习惯说话。
    ③师生之间的言语交往。在幼儿园生活的孩子,其言语发展在很大程度上受教师的影响。师生之间的言语交往要注意以下方面:第一,教师要特别注意创造言语交往的条件。第二,教师在教学活动中,要注意言语活动的双向交往。
    (2)讲究教法
    儿童学习语言有两种途径:一是模仿,二是强化。在模仿和强化的基础上,儿童会有自己的创造性。因此正确的教法非常重要,在教孩子说话过程中要注意以下方面:
    ①儿童往往通过模仿学习语言,因此应该给他们提供正确的榜样。
    ②强化在儿童学习语言中也是很重要的。在教孩子说话过程中,强化原则常用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。
    ③良好的教法就是使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。
    (3)鼓励言语创造性
    ①儿童在学习和使用语言中的创造性是不可低估的。在儿童言语活动中,有他的主动性和积极性,模仿和创造性往往能结合起来。
    ②儿童在学习语言中的主动性、积极性表现在他在对成人言语活动的反馈中。其反馈会暗示甚至影响成人特别是父母对他所用的语言。
    (4)培养“前读写”兴趣
    幼儿期主要是学习口头语言的时期,在书面语言方面,只是处于准备时期。在为读写作准备过程中,最重要的是培养读写兴趣,而不要在入学前就使孩子产生对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点,对幼儿读写的要求就不要过于严格,而要多鼓励幼儿的学习积极性,肯定他的学习态度和成绩。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    可通过公式“情况修正后的交易案例价格一比较交易案例价格×比较案例宗地情况指数/待估宗地情况指数”对交易案例进行情况修正。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。
    A

    选编案例

    B

    引入案例

    C

    分析讨论案例

    D

    评价案例


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。

    • A、待决问题案例分析
    • B、设想问题案例分析
    • C、已决问题案例分析
    • D、遇到问题案例分析

    正确答案:B

  • 第14题：

    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。

    • A、选编案例
    • B、引入案例
    • C、分析讨论案例
    • D、评价案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。

    • A、实证性案例
    • B、分析性案例
    • C、模拟性案例
    • D、调研型案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。

    • A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
    • B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
    • C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
    • D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归

    正确答案:B

  • 第17题：

    问答题
    男性，19岁。主诉：反复喘息、胸闷14年，加重2天就诊。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。

    正确答案： 问诊内容现病史：
    1.根据主诉及相关鉴别询问
    （1）诱因：有无接触过致敏原，有无受凉、淋雨、过度劳累、运动、服用药物等。
    （2）发作情况：起病缓、急。有无季节性。
    （3）呼吸困难的程度、持续时间，有无夜间发作，加重及缓解因素（活动、体位、药物）。胸闷与喘息的关系。
    （4）伴随症状：有无咳嗽、咳痰、胸痛、发热，有无心悸、大汗、意识障碍。
    （5）饮食、睡眠、大小便及体重变化情况。
    2.诊疗经过
    （1）是否曾到医院就诊，做过何种检查：血常规、胸部X线片、肺功能、心电图、血气分析等。
    （2）治疗情况：用药、效果。相关病史：
    1.有无药物过敏史。
    2.与该病有关的其他病史：有无过敏性疾病史，有无循环、血液系统疾病史。有无烟酒嗜好。工作性质及环境。
    3.有无过敏性疾病家族史。
    问诊技巧
    1.条理性强，能抓住重点。
    2.能围绕病情询问。参考诊断支气管哮喘急性发作期
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    女性，72岁，间断性双膝关节疼痛14年，加重伴双膝关节内翻畸形4年。请针对该案例，说明问诊内容与技巧。

    正确答案： 1.问诊内容（13分）
    （1）现病史（10分）①根据主诉及相关鉴别询问（8分）关节疼痛的性质、变化特点，每次发病的诱因，是否与劳累和受凉有关。（2分）疼痛发作的频率，是否与季节和天气变化有关，其他关节是否有类似发作。（1分）疼痛与活动和休息之间的关系，是否有长时间休息后关节僵硬。（2分）是否伴有发热及关节肿胀，每次发作后的缓解情况。关节畸形的发生、发展过程。（2分）二便、睡眠、饮食、体重变化情况。（1分）②诊疗经过（2分）是否到医院就诊过，做过哪些检查。（1分）治疗用药情况。（1分）
    （2）相关病史（3分）是否有药物过敏史，有无家族史。（1分）与该病有关的其他病史，有无结核病、风湿热、类风湿关节炎、大骨节病等病史。（2分）
    2.问诊技巧（2分）条理性强、能抓住重点。（1分）能够围绕病情询问。（1分）
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    案例教学的局限之一是（）。
    A

    案例本身的局限

    B

    教师水平有限

    C

    学生听不懂案例

    D

    案例不真实


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构或技术问题型案例。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
    A

    实证性案例

    B

    分析性案例

    C

    模拟性案例

    D

    调研型案例


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    最终确定的案例应该具备哪些特点（）
    A

    每个案例均是一个独立的决策问题

    B

    一题多义，一题多解

    C

    案例来自实际工作

    D

    案例来自未来工作的想象

    E

    只有唯一的答案


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）
    A

    一般问题案例

    B

    设想问题案例

    C

    待决问题案例

    D

    已决问题案例


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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