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请根据案例,回答20-31题。 一般资料:求助者,女性,30岁,小学教师。 案例介绍:求助者由于与丈夫发生矛盾,烦躁、失眠两个多月。 下面是咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 咨询师:您好!您有什么问题,说吧。 求助者:我最近心情不好,烦躁。 咨询师:您能谈谈是什么事情让您心情不好吗? 求助者:还不因为我丈夫非要辞职创业!他是事业单位,单位待遇不错,工作也不累,一切都挺好的。一年前他突然和我说想辞职创业。我以为他开玩笑,也没在意。半年前,他又和我提起这事,还说正和几个大学同学商议投资什么项目,一旦确定下来

题目
请根据案例,回答20-31题。
一般资料:求助者,女性,30岁,小学教师。
案例介绍:求助者由于与丈夫发生矛盾,烦躁、失眠两个多月。
下面是咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
咨询师:您好!您有什么问题,说吧。
求助者:我最近心情不好,烦躁。
咨询师:您能谈谈是什么事情让您心情不好吗?
求助者:还不因为我丈夫非要辞职创业!他是事业单位,单位待遇不错,工作也不累,一切都挺好的。一年前他突然和我说想辞职创业。我以为他开玩笑,也没在意。半年前,他又和我提起这事,还说正和几个大学同学商议投资什么项目,一旦确定下来就正式辞职。我一听就急了,创业不仅辛苦而且风险大,万一有个闪失,我们这个家怎么办!可我劝了他好久,他就是不听,一意孤行,还说我不支持他干事业!他根本就不尊重我这个当妻子的,也不为我们这个家考虑!万一有什么闪失,我和孩子怎么办?最近几个月,一想到这事,我就特别生气,也很伤心,心里烦恼,饭也吃不下,觉也睡不好,头疼得厉害,连工作都受到了影响。
咨询师:听了您的叙述,我非常理解您的心情。您的丈夫不顾您的劝说,执意要辞职创业,这让您觉得他不够尊重您,不把这个家放在心上,这让您感到生气、伤心,甚至还为此影响了工作,对吗?
求助者:是啊,他要是真的尊重我,真的把这个家放在心上,就应该接受我的意见。
咨询师:除了这件事,还有其他事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗?
求助者:没有,他以前一直很尊重我。但是,他现在不肯接受我的意见,就是不尊重我。
咨询师:那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗?
求助者:那倒没有,有些事情我也不听他的。
咨询师:那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢?
求助者:没有。他说他尊重我的选择,也支持我追求事业。
咨询师:那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时,是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢?
求助者: ……(沉默)因为我不希望他辞掉工作,这不是我规划中的生活。我设想的生活应该是他在机关,我在学校,两个人都有稳定的工作,这才是我们应该有的生活。
咨询师:您是希望事情都按照您的设想发展,对吗?
求助者:是啊,难道我这样想错了吗?
咨询师:您的愿望是美好的,但您的想法中有一些不合理的成分,这些不合理的成分导致了您现在的问题。
该求助者的躯体症状包括(  )。

A.头疼
B.睡眠问题
C.头晕
D.食欲下降

相似考题
参考答案和解析
答案:A,B,D
解析:
最近两个多月,求助者一想丈夫要辞职这事,就饭也吃不下,觉也睡不好,头疼得厉害,连工作都受到了影响。
更多“请根据案例,回答20-31题。 ”相关问题
  • 第1题:

    请根据以下内容回答 73~76 题

    A.Apr

    B.Aug

    C.jAn

    D.nov

    E.sEp

    第 73 题 十一月的英文缩写是( )


    正确答案:D

  • 第2题:

    根据案例,回答 48~49 题:

    第 48 题 请指出案例中体现了考评制度设计的那些内容?


    正确答案:
    本案例体现了考评制度设计的如下内容:
    ①考评主体,规定了考评者和被考评者。
    ②考评方法,采用了多角度评价的考评方法,涉及上级、本人、人事部、下级等方面。
    ③考评指标,包括业绩、态度、能力三个方面。
    ④考评时间和期限,规定了月末为考评时间,月度为考评期限。
    ⑤考评流程,规定了员工与部门经理考评,人事部汇总等考评执行流程。

  • 第3题:

    请根据所学的知识对本案例进行分析。


    参考答案:

    (1)姚蕾继承唐卫国遗产的1/3;
    (2)唐慧继承唐念清遗产的1/2;唐卫国遗产的1/2;唐彩云遗产的1/2;
    (3)朱艳丽继承唐念清遗产的3/8,唐建国和梁秀芳遗产的3/4,唐卫国遗产的3/24,唐彩云遗产的3/8,唐飞遗产的1/2;
    (4)朱念菲继承唐念清遗产的1/8,唐建国和梁秀芳遗产的1/4,唐卫国遗产的
    1/24,唐彩云遗产的1/8;唐飞遗产的1/2。


  • 第4题:

    根据下面内容,回答题

    材料题请点击右侧查看材料问题 查看材料

    A.

    B.

    C.

    D.

    E.

    A.A

    B.B

    C.C

    D.D

    E.E


    正确答案:D
    此题暂无解析

  • 第5题:

    请根据以下内容回答 100~103 题

    A.前记

    B.正文

    C.主体

    D.附录

    E.后记

    第 100 题 医师签章( )


    正确答案:E

  • 第6题:

    根据条件,回答 46~48 题: 以下程序的功能是:生成20个200到300之间的随机整数,输出其中能被5整除的数并求出它们的和。请填空。

    第46题:请填写【1】处答案 。


    正确答案:
    Rnd或Rnd(n),其中n为任意整数

  • 第7题:

    共用题干
    投保人张某驾车外出,突然汽车失控,造成多人受伤。根据案例回答26~30题。

    汽车被撞坏,属于()损失。
    A:责任
    B:收入
    C:直接
    D:间接

    答案:C
    解析:
    张某为其汽车投保,一是为应付财产风险,二是为应付纯粹风险。其中,财产风险是指个人和家庭或企业对其所有的、使用的和保管的财产发生财产贬值、损毁或者灭失的风险。


    张某为自身投保,一是为应付人身风险,二是为应付纯粹风险。人身保险是以人的寿命和身体作为保险标的的一种保险。根据保障范围的不同,人身保险可以区分为人寿保险、年金保险、意外伤害保险和健康保险。


    风险因素是指促成某一特定风险事故发生,或增加其发生的可能性,或扩大损失程度的原因和条件。风险因素是风险事故发生的潜在原因,是造成损失的间接原因。本案例中,汽车失控是风险因素。


    风险事故又称为风险事件,是指造成人身伤害或财产损失的偶发事件,是造成损失直接或外在的原因,没有风险事故就不可能有损失的发生。即风险事故是导致损失发生的媒介。本案例中,汽车失控是风险因素,车祸是风险事故,多人受伤是风险损失。


    风险损失是指偶然发生的、非预期的经济价值的减少或灭失。风险损失通常是指可以用货币来计量的经济损失,它既包括风险事故发生时导致的直接损失,又包括由此引发的关联损失或称间接损失。本案例中,汽车被撞坏属于直接损失。

  • 第8题:

    请根据正常胸部侧位片(见图)回答:A线代表:(); B线代表:()
    斜裂 、水平裂

  • 第9题:

    案例:阅读下列教学片段,回答问题。在课堂上,教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时,学生小明的回答是:“增长知识,得到消息,交流、沟通。”学生小丽的回答是:“创造财富、增长智力、改变未来,信息的及时获取还可以改变历史。”问题: (1)小明和小丽的回答如何? (2)你更欣赏哪一种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。


    正确答案: (1)小明所回答信息的作用都是根据信息的传递性这一方向发散出来的,几乎没有变通性。小丽回答比较发散。
    (2)从思维的角度上来说,小丽的答案比较好,因为她不仅思考到了信息的传递性和时效性。还看到了信息的长远作用,这样的发散思维对于学生来说是很有好处的,有利于创造性思维的发展。

  • 第10题:

    判断题
    案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答,主要解决案例企业自身的问题。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    请根据案例背景,判断该地质灾害属于几级?应该采用几级预报?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    案例:阅读下列教学片段,回答问题。在课堂上,教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时,学生小明的回答是:“增长知识,得到消息,交流、沟通。”学生小丽的回答是:“创造财富、增长智力、改变未来,信息的及时获取还可以改变历史。”问题: (1)小明和小丽的回答如何? (2)你更欣赏哪一种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

    正确答案: (1)小明所回答信息的作用都是根据信息的传递性这一方向发散出来的,几乎没有变通性。小丽回答比较发散。
    (2)从思维的角度上来说,小丽的答案比较好,因为她不仅思考到了信息的传递性和时效性。还看到了信息的长远作用,这样的发散思维对于学生来说是很有好处的,有利于创造性思维的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据案例,回答 48~50 题:

    第 48 题 企业选配培训师的基本标准是什么?


    正确答案:
    培训教师能力的高低以及培训教师的能力结构对培训效果有着至关重要的影响。企业选配培训师的基本标准有:①具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识;②对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验;⑧具有培训授课经验和技巧;④能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具;⑤具有良好的交流与沟通能力,幽默,能带动课堂气氛,调动学员的积极性;⑥具有引导学员自我学习的能力;⑦善于在课堂上发现问题并解决问题;⑧积累与培训内容相关的案例与资料。

  • 第14题:

    根据案例,回答 51~52 题:

    第 51 题 解决人员富余的主要途径有哪些?


    正确答案:
    解决人员富余的主要途径包括:
    ①永久性辞退某些劳动态度差、技术水平低、劳动纪律观念差的员工。
    ②合并和关闭某些臃肿的机构。
    ③鼓励提前退休或内退,对一些接近而还未达退休年龄者,应制定一些优惠措施,如提前退休者仍按正常退休年龄计算养老保险工龄,有条件的企业,还可一次性发放部分奖金(或补助),鼓励提前退休。适当裁减不符合企业要求的一线生产人员和销售人员,并做好安置措施。
    ④提高员工整体素质,如制定全员轮训计划,使员工始终有一部分在接受培训,为企业扩大再生产准备人力资本。针对经营管理人才和高级技工短缺的现状,该企业可以举办管理知识讲座和技能培训讲座。
    ⑤加强培训工作,使企业员工掌握多种技能,增强他们的竞争力。鼓励部分员工自谋职业和自主创业,同时,可拨出部分资金,开办第三产业。
    ⑥减少员工的工作时间,随之降低工资水平,这是西方企业在经济萧条时经常采用的一种解决企业临时性人力资源过剩的有效方式。
    ⑦采用由多个员工分担以前只需一个或少数几个人就可完成的工作和任务,企业按工作任务完成量来计发工资的办法。

  • 第15题:

    根据案例,回答 49~50 题:

    第 49 题 您认为对应聘者进行选拔性素质测评。应当做好哪些准备工作?


    正确答案:
    对应聘者进行选拔性素质测评,应当做好的准备工作包括:
    ①收集必要的资料
    在实施素质能力测评之前,必须掌握测评过程中所需的相关资料和数据;不同的方法和不同的对象应该有相应的资料,再加上素质能力的隐蔽性,情况更是如此。否则,有可能导致测评的中断或结果的盲目性。
    ②组织强有力的测评小组
    在测评之前,应设立一个工作小组,具体负责测评过程中的事务性工作;然后选择适当的测评人员,组成强有力的测评小组。
    测评人员的质量和数量对整个测评工作起着举足轻重的作用。合理的员工搭配和人数的确定,能使测评的指标体系和参照标准体系发挥预定的效用,甚至可以弥补某些不足之处,最终达到测评的目的。
    测评人员必须达到的要求有:a.坚持原则,公正不偏;b.有主见,善于独立思考;c.有一定的测评工作经验;d.有一定的文化水平;e.有事业心,不怕得罪人;f.作风正派,办事公道;g.了解被测评对象的情况。
    在测评小组中,员工的知识和素质参差不齐,而且各种能力素质测评的方法,都具有相当的技巧和微妙性。这就必须对小组成员加以培训,使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识,尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。
    ③测评方案的制定
    测评方案的内容主要涉及被测评对象、素质能力测评的指标体系和参照标准设计的确立、测评员工的选择以及测评方法的选择。
    a.确定被测评对象范围和测评目的
    由于被测评对象和测评目的不同,所采用的指标体系和参照标准也不同。测评结果可以用来提拔干部,也可以用来调整工作。测评工作必须要有先后次序,每一步都要有所侧重。在测评过程中,要明确测评哪一类人员,并且确定各类人员的范围。
    b.设计和审查员工素质能力测评的指标与参照标准
    第一次在企业中进行员工素质能力测评,首先要按照测评指标体系的设计程序、设计方法和必须遵循的原则建立指标体系和参照标准。如果不是第一次进行该工作,就要对以前使用过的指标体系进行审查,如是否需要增加新内容,或各项指标是否明确直观,整个体系结构是否合理,有没有重复现象,是否符合少而精的原则,测评的内容是否完整等。
    C.编制或修订员工素质能力测评的参照标准
    测评的参照标准是测评人员所遵循的客观“尺度”。编制参照标准时,要严格遵守编制程序、方法和原则。
    d.选择合理的测评方法
    人事测评方法通常采用四个指标,即效度、公平程度、实用性和成本。

  • 第16题:

    请根据以下内容回答 51~54 题

    A.GAP

    B.GLP

    C.GCP

    D.GMP

    E.GSP

    第 51 题 药物的临床试验机构必须执行( )。


    正确答案:C

  • 第17题:

    请根据以下内容回答 72~75 题

    A.AuC

    B.Cp

    C.tp

    D.vD

    E.Clr

    第 72 题 峰浓度为( )


    正确答案:B

  • 第18题:

    请依据以下案例,回答26-32题:
    下面是某求助者的MMPI测验结果

    该求助者Hs量表的K校正分是(  )。

    A.24
    B.25
    C.29
    D.31

    答案:B
    解析:
    在MMPI的各临床量表中,原始分数需要加K值的量表:Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.OK,Sc+1.OK,Ma+0.2K。Hs量表的校正分=Hs+0.5K=19+0.5 X 12=25。

  • 第19题:

    共用题干
    投保人张某驾车外出,突然汽车失控,造成多人受伤。根据案例回答26~30题。

    此案例中,风险因素是指()。
    A:汽车失控
    B:车祸
    C:多人受伤
    D:驾车外出

    答案:A
    解析:
    张某为其汽车投保,一是为应付财产风险,二是为应付纯粹风险。其中,财产风险是指个人和家庭或企业对其所有的、使用的和保管的财产发生财产贬值、损毁或者灭失的风险。


    张某为自身投保,一是为应付人身风险,二是为应付纯粹风险。人身保险是以人的寿命和身体作为保险标的的一种保险。根据保障范围的不同,人身保险可以区分为人寿保险、年金保险、意外伤害保险和健康保险。


    风险因素是指促成某一特定风险事故发生,或增加其发生的可能性,或扩大损失程度的原因和条件。风险因素是风险事故发生的潜在原因,是造成损失的间接原因。本案例中,汽车失控是风险因素。


    风险事故又称为风险事件,是指造成人身伤害或财产损失的偶发事件,是造成损失直接或外在的原因,没有风险事故就不可能有损失的发生。即风险事故是导致损失发生的媒介。本案例中,汽车失控是风险因素,车祸是风险事故,多人受伤是风险损失。


    风险损失是指偶然发生的、非预期的经济价值的减少或灭失。风险损失通常是指可以用货币来计量的经济损失,它既包括风险事故发生时导致的直接损失,又包括由此引发的关联损失或称间接损失。本案例中,汽车被撞坏属于直接损失。

  • 第20题:

    海关发现关区某企业涉嫌违法,依法立案调查,并决定对涉案货物予以扣留。 请根据上述案例,回答下列问题。 海关扣留货物的期限最长不得超过()。

    • A、1年
    • B、2年
    • C、3年
    • D、6个月

    正确答案:B

  • 第21题:

    案例题:根据集团公司自助终端规范文件,请描述一下什么是自助终端?


    正确答案: 自助终端是指通过客户自助的方式,为客户提供查询、业务办理、选号、缴纳话费、发票打印、帐详单打印等产品和服务的设备,并以此设备构成一个独立的渠道。自助终端利用简洁的人机交互界面和业务流程,采用多媒体计算机或液晶显示触控屏幕,以客户自助操作的方式完成各种业务办理。

  • 第22题:

    判断题
    案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答,主要解决企业自身的问题。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    根据案例背景,请选择合适的开挖方法。

    正确答案:
    解析:

  • 第24题:

    问答题
    请根据本案例,简述危险化学品公路运输的安全要求。

    正确答案:
    解析: