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案例一(4)： 第二次咨询：2016年3月2日 求助者此次咨询比约定的时间晚到15分钟. 求助者:您好！实在抱歉，我迟到了。 心理咨询师:能跟我简单说说您迟到的原因吗？ 求助者:(沉默)。我来的路上突然想到您给我留的作业没完成，怕没法进行今天的咨询，所以就把车停到路边想给您打电话取消这次咨询，但犹豫了一下，最后还是决定来，所以迟到了。 心理咨询师:好的，谢谢您的坦诚！正好我们可以沿着您刚才遇到的困惑展开思考，您现在仔细回想一下，除了您“怕没法迸行今天的咨询”以外，您还想到了什么？ 求助者:好像没再想什么.

题目
案例一(4)：
第二次咨询：2016年3月2日
求助者此次咨询比约定的时间晚到15分钟.
求助者:您好！实在抱歉，我迟到了。
心理咨询师:能跟我简单说说您迟到的原因吗？
求助者:(沉默)。我来的路上突然想到您给我留的作业没完成，怕没法进行今天的咨询，所以就把车停到路边想给您打电话取消这次咨询，但犹豫了一下，最后还是决定来，所以迟到了。
心理咨询师:好的，谢谢您的坦诚！正好我们可以沿着您刚才遇到的困惑展开思考，您现在仔细回想一下，除了您“怕没法迸行今天的咨询”以外，您还想到了什么？
求助者:好像没再想什么....。当时也没有那么多时间，脑子里有一堆事，就是突然觉得今天不想来咨询。
心理咨询师:我们要寻找的就是那种模模糊糊、转瞬即逝的思维内容，我给您留家庭作业也是这个目的。
求助者:我确实想不出我当时想到了什么。前两天完成您留的作业时也是这种感觉。
心理咨询师:我们刚刚进行第二次咨询，让您马上完成这个任务确实有些困难。但这说明您愿意解决自己的问题，我们的咨询关系己经建立起来了。既然您不能回想起当时具体想到了什么，就先请您回忆一下，您今天出门时心情是怎样的？是喜悦、期待，还是....？
求助者:这两个都不是，我没感觉很兴奋，反而是感觉心情很沉重。
心理咨询师:好的。您再把今天出门的时间、行车路线、在什么地方停的车，以及停车
前看到或遇到的事情告诉我.'
求助者：我今天....出发，开车走....，等我走到……时，突然有个行人横穿马路，我事先己经注意到他了，也刹住车了，但之后就突然觉得今天不想来咨询了.之后我就把车停到路边，....
心理咨询师:非常好！来，您跟着我做两次深呼吸，…，轻轻闭上眼睛，听我的引导，我重新回顾您路上的经历。您现在带着沉重的心情出门了，走到您的车旁边，....，您现在在距离那个行人10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了？
求助者:吓死我了，太可恶了....
心理咨询师:好，继续！
求助者:....，心理咨询对我不会起什么作用。
心理咨询师:好的！这就是导致您今天迟到的真正原因之一，我们把它称之为……
求助者:好像是这样的。“咨询没有用”，所以我不想来咨询了。
心理咨询师:但您毕竟还是来了！能够忍受咨询过程中的阵痛和情感冲击，这一点非常重要，您做得非常好！
求助者:谢谢您！
心理咨询师:接下来我想这样安排，如果您愿意，我请我的一位同事，年龄和您女儿差不多，和您一起把您和女儿互动的一一些场景再现一次，帮您把像刚才那样的一些思维找出来。我的同事也会和我一样，为您的内容保密，您愿意试一试吗？
(三人共同再现求助者与女儿互动场景....)
心理咨询师:您刚才做得非常好！咱们把刚才找到的思维内容总结一下，有“我根本没
法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”、“女儿得糖尿病全是我的责任”、“如果我不在了，女儿根本没法生活”。
求助者:真是想不到我竟然还藏着这么多的想法，只靠我自己真是认识不到。
心理咨询师:是。我们平常很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突，我们首先感受到的，是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反应。
求助者：所以我和女儿冲突之后，就只是感到沮丧、失落，有时还有悲哀，身体也不舒服，所以我对她发脾气。
心理咨询师：这背后是无能感和无力感。
求助者:经您这两次提醒，我确实发现有这种无能的感觉了。以前我不愿意承认这点，我觉得我什么困难都能克服。
心理咨询师:今天咱们就到这儿。还要给您留作业：....
求助者:好的。我尽力去做。谢谢您！

心理咨询师说“来，您跟着我做两次深呼吸，....10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了”，其所使用的影响性技术包括()。多选

A. 内容反应
B. 解释
C. 内容表达
D. 指导
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1.案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有()A、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的，近几年发生的故事

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3.对于如下的程序流程，当采用语句覆盖法设计测试案例时，至少需要设计(34)个测试案例。A．1B．2C．3D．4

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更多“案例一(4)： ”相关问题

  • 第1题：

    ● 对于如下的程序流程，当采用语句覆盖法设计测试案例时，至少需要设计（34）个测试案例。

    34）

    A. 1

    B. 2

    C. 3

    D. 4


    正确答案：B

  • 第2题：

    【问题3】（4分）

    针对本案例，请你推荐一种项目实施方案并给出相应理由。


    正确答案：
    【问题3】
    针对F公司的现状，建议F公司直接购买成熟的产品。因为目前市场上有关此类软件产品较多，也比较成熟，基本能满足所有类型的公司的人力资源管理需求。购买成熟的产品比自己重新开发要更专业，成本更低，质量也会有保证。

  • 第3题：

    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）

    • A、一般问题案例
    • B、设想问题案例
    • C、待决问题案例
    • D、已决问题案例

    正确答案:D

  • 第4题：

    最终确定的案例应该具备哪些特点（）

    • A、每个案例均是一个独立的决策问题
    • B、一题多义，一题多解
    • C、案例来自实际工作
    • D、案例来自未来工作的想象
    • E、只有唯一的答案

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    比较案例研究有几种方法？（）

    • A、1
    • B、2
    • C、3
    • D、4

    正确答案:B

  • 第6题：

    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。

    • A、实证性案例
    • B、分析性案例
    • C、模拟性案例
    • D、调研型案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    案例描述：小王有一辆CAxxx牌轿车，冬季的一天，当小王早上起来，发发现车辆无法起动，车辆送到4S店进行检修，需要从哪几方面进行分析？（说明：案例分析题至少列举5个问题）


    正确答案: A.蓄电池低温老化
    B.未更换低温机油，发动机阻扭矩大
    C.火花塞积碳严重
    D.喷油量过高
    E.起动电机电路接触不良
    F.发动机接地线接触不良
    G.该天气温低于-35℃。

  • 第8题：

    填空题
    （）的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

    正确答案： 教学案例
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。
    A

    待决问题案例分析

    B

    设想问题案例分析

    C

    已决问题案例分析

    D

    遇到问题案例分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
    A

    实证性案例

    B

    分析性案例

    C

    模拟性案例

    D

    调研型案例


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    可通过公式“情况修正后的交易案例价格一比较交易案例价格×比较案例宗地情况指数/待估宗地情况指数”对交易案例进行情况修正。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。
    A

    选编案例

    B

    引入案例

    C

    分析讨论案例

    D

    评价案例


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    面试题4 案例分析：

    有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？


    正确答案：
               

  • 第14题：

    案例4 擅自移开遮拦解锁触电


    答案：
    解析：
    2013年4月12日9时40分，某供电公司变电检修室工作负责人焦××、工作班成员叶××、刘×到达35kV堂邑变电站，处理10kV罗屯线456断路器遥控跳闸后合不上的缺陷。在办理工作许可手续后，焦××召开开工会，强调10kV罗屯线有电，不得打开456开关柜后柜门（罗屯线开关柜为1997年产的XGN2-10型开关柜）。经过反复调试，10kV罗屯线456断路器仍然机构卡涩，合不上。20时10分，焦××、叶××两人在开关柜前研究进一步解决机构卡涩问题的方案时，刘×擅自从开关柜前柜门上取下后柜门解锁钥匙，移开围栏，打开后柜门欲向机构连杆处加注机油，当场触电倒地，经抢救无效死亡。试分析该起事故中的违章行为。

  • 第15题：

    电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。

    • A、待决问题案例分析
    • B、设想问题案例分析
    • C、已决问题案例分析
    • D、遇到问题案例分析

    正确答案:B

  • 第16题：

    案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。

    • A、选编案例
    • B、引入案例
    • C、分析讨论案例
    • D、评价案例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    案例：江西南昌6·4幼儿园火灾事故案例分析


    正确答案: 一、起火单位基本情况
    该幼儿园为单体多层“回”字形通廊式建筑，地上三层，框架结构，耐火等级为二级。建筑高度11.6m，总建筑面积6863.07m2，其中底层面积3037.19m2，第二层面积2303.99m2，第三层面积1521.89m2。全园教职工共82人，幼儿总数为540人，年龄在2～6岁之间，其中在幼儿园寄宿的有362人，火灾发生当晚住宿人数为319人。
    二、起火简要经过及初起火灾的处置情况
    2001年6月4日21时10分许，幼儿园小六班班主任杨某某（女，26岁）点燃3盘蚊香，分别放置在床铺之间南北向3条走道的地板上。5日0时15分左右，吴某某在活动室听到寝室内“噼叭”响，随即进入幼儿寝室，发现16号床龚某某的棉被和14号罗某某床上枕头起火，吴某某随即将龚某某抱出寝室，并到小六班外呼救，然后又从小六班寝室内救出3名学生。此时，寝室内的烟火已很大，随后赶来的驻广播电视局武警中队官兵和幼儿园工作人员用脸盆到盥洗室装水灭火，同时使用室内消火栓取水扑救。
    三、火灾伤亡及损失情况
    火灾造成13名（其中男性7名、女性6名）3～4岁的儿童死亡，1人轻伤；烧毁、烧损壁挂式空调2台、儿童睡床29张和床上用品，过火面积43.2m2，直接财产损失13463元。
    四、火灾成因分析及主要教训
    （一）直接原因
    1.火灾系小六班16号床边过道上点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
    2.该园消防安全管理制度不健全，没有制订灭火应急方案，无教职员工培训制度，没有确定各部门的消防安全责任人。
    3.部分教师和保育员上岗前未经过培训，缺乏相应的消防安全知识和灭火自救技能。
    （二）主要教训
    1.领导的消防安全意识淡薄。新上岗员工未进行任何消防安全培训。
    2.消防安全制度不健全。尤其是对用火、用电等没有作出明确的规定。
    3.消防安全宣传教育培训不到位。从未组织消防安全疏散演练及其他教育活动。
    五、火灾责任及处理情况
    小六班班主任、小六班保育员、幼儿园保教主任涉嫌犯有重大责任事故罪，省广播电视发展中心主任兼幼儿园园长、法人代表涉嫌犯有玩忽职守罪，经提请南昌市人民检察院批准逮捕。对江西广播电视发展中心艺术幼儿园处以五万元罚款。
    六、违反消防法规及标准的情况分析
    1.该园消防安全管理制度不健全，没有按照《中华人民共和国消防法》第十四条的规定制订灭火应急预案，无教职员工培训制度，没有确定各部门的消防安全责任人。部分教师和保育员上岗前未经培训，缺乏相应的消防安全知识和灭火自救技能。
    2.坚决落实各项安全工作责任制。各级政府和部门正职领导是本地区、本部门安全工作的第一责任人，必须明确自己肩负的责任，对于安全工作中的重大问题，要亲自过问、亲自决策，形成安全工作一级抓一级，一级对一级负责，层层有人抓，环环有人管的齐抓共管局面。

  • 第18题：

    案例教学的局限之一是（）。

    • A、案例本身的局限
    • B、教师水平有限
    • C、学生听不懂案例
    • D、案例不真实

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    案例：江西南昌6·4幼儿园火灾事故案例分析

    正确答案： 一、起火单位基本情况
    该幼儿园为单体多层“回”字形通廊式建筑，地上三层，框架结构，耐火等级为二级。建筑高度11.6m，总建筑面积6863.07m2，其中底层面积3037.19m2，第二层面积2303.99m2，第三层面积1521.89m2。全园教职工共82人，幼儿总数为540人，年龄在2～6岁之间，其中在幼儿园寄宿的有362人，火灾发生当晚住宿人数为319人。
    二、起火简要经过及初起火灾的处置情况
    2001年6月4日21时10分许，幼儿园小六班班主任杨某某（女，26岁）点燃3盘蚊香，分别放置在床铺之间南北向3条走道的地板上。5日0时15分左右，吴某某在活动室听到寝室内“噼叭”响，随即进入幼儿寝室，发现16号床龚某某的棉被和14号罗某某床上枕头起火，吴某某随即将龚某某抱出寝室，并到小六班外呼救，然后又从小六班寝室内救出3名学生。此时，寝室内的烟火已很大，随后赶来的驻广播电视局武警中队官兵和幼儿园工作人员用脸盆到盥洗室装水灭火，同时使用室内消火栓取水扑救。
    三、火灾伤亡及损失情况
    火灾造成13名（其中男性7名、女性6名）3～4岁的儿童死亡，1人轻伤；烧毁、烧损壁挂式空调2台、儿童睡床29张和床上用品，过火面积43.2m2，直接财产损失13463元。
    四、火灾成因分析及主要教训
    （一）直接原因
    1.火灾系小六班16号床边过道上点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
    2.该园消防安全管理制度不健全，没有制订灭火应急方案，无教职员工培训制度，没有确定各部门的消防安全责任人。
    3.部分教师和保育员上岗前未经过培训，缺乏相应的消防安全知识和灭火自救技能。
    （二）主要教训
    1.领导的消防安全意识淡薄。新上岗员工未进行任何消防安全培训。
    2.消防安全制度不健全。尤其是对用火、用电等没有作出明确的规定。
    3.消防安全宣传教育培训不到位。从未组织消防安全疏散演练及其他教育活动。
    五、火灾责任及处理情况
    小六班班主任、小六班保育员、幼儿园保教主任涉嫌犯有重大责任事故罪，省广播电视发展中心主任兼幼儿园园长、法人代表涉嫌犯有玩忽职守罪，经提请南昌市人民检察院批准逮捕。对江西广播电视发展中心艺术幼儿园处以五万元罚款。
    六、违反消防法规及标准的情况分析
    1.该园消防安全管理制度不健全，没有按照《中华人民共和国消防法》第十四条的规定制订灭火应急预案，无教职员工培训制度，没有确定各部门的消防安全责任人。部分教师和保育员上岗前未经培训，缺乏相应的消防安全知识和灭火自救技能。
    2.坚决落实各项安全工作责任制。各级政府和部门正职领导是本地区、本部门安全工作的第一责任人，必须明确自己肩负的责任，对于安全工作中的重大问题，要亲自过问、亲自决策，形成安全工作一级抓一级，一级对一级负责，层层有人抓，环环有人管的齐抓共管局面。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    案例教学的局限之一是（）。
    A

    案例本身的局限

    B

    教师水平有限

    C

    学生听不懂案例

    D

    案例不真实


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构型案例或技术问题型案例。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    最终确定的案例应该具备哪些特点（）
    A

    每个案例均是一个独立的决策问题

    B

    一题多义，一题多解

    C

    案例来自实际工作

    D

    案例来自未来工作的想象

    E

    只有唯一的答案


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作较详尽介绍的案例属于（）
    A

    一般问题案例

    B

    设想问题案例

    C

    待决问题案例

    D

    已决问题案例


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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