第1题:
第2题:
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
A对
B错
第3题:
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
第4题:
性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范
第5题:
儿童对不同性别行为模式的理解,被成为()
第6题:
男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明()。
第7题:
下列哪一项不属于性别同一性的发展()
第8题:
第9题:
性别角色期待
性别角色表现
性别角色认同
性别角色差异
第10题:
性别,性格,性别角色
性别,性征,性别角色
性,性征,性别角色
性,性格,性别角色
性,性别,性别角色
第11题:
知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
自我中心地认识性别角色
刻板地认识性别角色
灵活认识性别角色
第12题:
性别同一性
儿童人知的发展
性别概念的发展
性别差异
第13题:
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是()。
A知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
B自我中心地认识性别角色
C刻板地认识性别角色
D灵活认识性别角色
第14题:
性别角色的概念包括()
第15题:
男女性别角色的特点:男女性别角色的();男女性别角色的()。
第16题:
在同一社会文化和不同文化之间,公认的性别角色行为为标准有着相当大的一致性,即是所谓的()
第17题:
儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受,被称为()
第18题:
儿童对性别角色的理解和掌握有赖于()的形成
第19题:
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是()
第20题:
对
错
第21题:
开始知道自己的性别
自我中心地认识性别角色
刻板地认识性别角色
较灵活地认识性别角色
第22题:
性别同一性
性别角色观
性别相适行为
性别差异
第23题:
性别同一性
性别角色观
性别相适行为
性别差异
第24题:
正确使用性别标签
理解性别的稳定性
理解性别的坚定性
理解性别角色观的发展