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古人云善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。小人以小善为无益而弗为也，以小恶为无伤而弗去也，故恶积而不可掩，罪大而不可解”。这对我们培养社会公德意识的启示是 A.一心只做大事 B.从小事做起从小节改起 C.生活中的微小行为不足以积善成德 D.有损别人利益的小事无须在意
题目
B.从小事做起从小节改起
C.生活中的微小行为不足以积善成德
D.有损别人利益的小事无须在意
相似考题
参考答案和解析
【正确分析】社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。因此，本题的正确答案是B选项。
【干扰分析】AC选项不是培养社会公德正确的做法，做大事固然重要，但不是唯一目标，生活中微小的行为细节同样应该加以重视。D选项是损人利己的做法。
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第1题：
瘀血停积者多系实证，故脉宜坚强而实，故洪大者顺，沉细者恶。
正确答案:正确 -
第2题：
《易经》中有一句箴言：（），说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越。
- A、教学相长
- B、取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得其下
- C、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身
- D、克己复礼
正确答案:B -
第3题：
将“天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，恒也。是以圣人居无为之，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。”翻译成现代文。
正确答案: 天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。所以有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随——这是永恒的。因此圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始，有所施为，但不加自己的倾向，功成业就而不自居。正由于不居功，就无所谓失去。 -
第4题：
“备物以将形，藏不虞以生心，敬中以达彼，若是而万恶至者，皆天也，而非人也，不足以滑成，不可内於灵台。”中“恶”的含义是（）。
- A、凶恶
- B、灾患
- C、邪恶
正确答案:B -
第5题：
脾为阴，故喜湿而恶燥；胃为阳，故喜燥而恶湿。
正确答案:错误 -
第6题：
与“滴水穿石”所蕴含的哲理相一致的是（）
- A、士别三日，当刮目相待
- B、君子和而不同，小人同而不和
- C、家家有本难念的经
- D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
正确答案:D -
第7题：
“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。下列古语与这句人生警句蕴涵的哲理相一致的是（）
- A、从天而颂之，孰与制天命而用之《荀子》
- B、泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦《泾溪》
- C、其为政也，善因祸而得福，转败而为功《史记》
- D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身《周易》
正确答案:D -
第8题：
与“一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤”体现的哲理不一致的是（）
- A、不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海
- B、塞翁失马，焉知祸福
- C、合抱之木，生于毫末
- D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
正确答案:B -
第9题：
单选题古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有（） ①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变A①②
B③④
C①③
D②④
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题习近平同志强调，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理，努力做到干部清正、政府清廉、政治清明。下列说法与“蠹众而木折，隙大而墙坏”蕴含的哲理一致的是（）。A善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
B勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
D问渠那得清如许，为有源头活水来
正确答案： A解析： “蠹众而木折，隙大而墙坏”出自《商君书•修权》，意思是蛀虫多了，木头就要折断；缝隙大了，墙就要倒塌。这句话比喻不利的因素多了，就能造成灾祸，体现了事物从量变到质变的过程。选项A寓意指不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的人，不干坏事就不会成为毁灭自己的人，与“蠹众而木折，隙大而墙坏”体现的哲学道理相同。故答案为A。 -
第11题：
单选题《易经》中有一句箴言：（），说明班主任在设定班级愿景时要追求卓越。A教学相长
B取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得其下
C善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身
D克己复礼
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《三国志》：“勿以（）小而为之，勿以（）小而不为”A善，恶
B恶，善
C丑，美
D过，功
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
《三国志》：“勿以（）小而为之，勿以（）小而不为”
- A、善，恶
- B、恶，善
- C、丑，美
- D、过，功
正确答案:B -
第14题：
“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”出自（）
- A、《周易》
- B、《论语》
- C、《孟子》
- D、《大学》
正确答案:A -
第15题：
故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人者，此也。”（墨子《兼爱》）翻译句中“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”。
正确答案: 故天下兼相爱则治，交相恶则乱：所以天下能相爱，天下就治。要是互相憎恨，天下就乱。 -
第16题：
下列成语、俗语中，与“水滴石穿，绳锯木断”包含同一哲理的是（）
- A、只见树木不见森林
- B、路遥知马力，日久见人心
- C、一朝被蛇咬十年怕井绳
- D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
正确答案:D -
第17题：
勿以（）小而为之，勿以（）小而不为。（《三国志》）
- A、恶，善
- B、善，恶
- C、过，功
正确答案:A -
第18题：
“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广（病）人、寸、肉（肌体、灵魂）、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴涵的哲理相一致的是（）
- A、从天而颂之，孰与制天命而用之————《荀子》
- B、泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦————《泾溪》
- C、其为政也，善因祸而得福，转败而为功————《史记》
- D、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身————《周易》
正确答案:D -
第19题：
下列名言能体现量变与质变辩证关系的有（） ①和实生物，同则不继 ②寄言持重者，微物莫全侵 ③世异则事异，事异则备变 ④善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
- A、①②
- B、②③
- C、②④
- D、①④
正确答案:C -
第20题：
问答题故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人者，此也。”（墨子《兼爱》）翻译句中“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”。正确答案： 故天下兼相爱则治，交相恶则乱：所以天下能相爱，天下就治。要是互相憎恨，天下就乱。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题一位社会学家发现大楼的一块玻璃坏了，起初他没太当回事，没过多久，他发现许多处窗户都破损了。经过调研后，他得出结论：一样东西如果有一点破损，人们就会有意无意地加快它的破损速度；一样东西如果完好无损，或是及时维护，人们就会精心的护理。这就是著名的“破窗定律”。下列关于道德修养的名言与“破窗定律”内涵相近的是（ ）。[2013年真题]A善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤
B非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难
C小善虽无大益，而不可不为；细恶虽无近祸，而不可不去也
D见贤思齐焉，见不贤而内自省也
正确答案： A,D解析：
加强道德修养的方法有：学思并重的方法、省察克制的方法、慎独自律的方法、积善成德的方法。“破窗定律”体现了道德修养是一个循序渐进的过程，即加强道德修养要采用积善成德的方法，通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝结成优良的品德。A项，寓意为“好事不能说小就没有益处，坏事不能说小就没有害处”。B项，出自唐代吴兢编写《贞观政要》引用的魏征名言，意思是“知道不是很难的，行动才是很难的；行动还不是最难的，善始善终地行动才是最难的。C项，出自东晋道教学者葛洪，寓意为“小善（好的行为）虽然没有大的好处，但是不可以不做；小恶（坏的行为）虽然没有眼前的灾祸，但是不可以不去除”。D项，这句话是说看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行或才干的人就要内心反省自己是否有和他一样的错误并加以改正。这句话强调的是从别人身上学习。AC两项体现了积善成德、循序渐进的内涵。 -
第22题：
单选题下列成语、俗语中，与“水滴石穿，绳锯木断”包含同一哲理的是（）A只见树木不见森林
B路遥知马力，日久见人心
C一朝被蛇咬十年怕井绳
D善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”出自（）A《周易》
B《论语》
C《孟子》
D《大学》
正确答案： C解析： 暂无解析