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在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心 理学开始成为教育科学研究方法论的理论 基础。 A.直觉观察时期 B.分析为主的时期 C.独立学科时期 D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
题目
在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心 理学开始成为教育科学研究方法论的理论 基础。
A.直觉观察时期
B.分析为主的时期
C.独立学科时期
D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
B.分析为主的时期
C.独立学科时期
D.现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
相似考题
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第1题：
论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。答案：解析：（1）高校教育科学研究的内容
与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从两个方面进行：
①研究教学内容。教学内容更新和综合化研究是当前教学领域值得研究的课题。随着现代科技的迅速发展，高校课程内容急剧增加，在授课时数增加有限的情况下，要把大量的新内容全部教给学生，在给定的时间内把有关学科最基本的理论、方法与技能传授给学生，让学生真正学到手，就必须进行研究和试验。
②研究教学方法。关于教学方法的研究，广大教师已经作了许多尝试，有的教师用“问题一方法一结果一条件一应用”十个字来归纳其在课堂教学中按照这一程序启发学生思维，引导学生再发现知识的过程；有的教师在启发教学中强调“提问题”、“教思路”、“教方法”；有的教师通过模型教具等形象化教学帮助学生建立比较难建立的概念；有的教师侧重于在实践性教学环节中培养学生解决实际问题的能力等。
（2）高校教育科学研究的方法论原则
①理论联系实际。任何科学研究，即使是实践性、实用性很强的大学教育科研，如果不注重理论高度的抽象，也难以成为严格意义上的研究；而只追求学科的理论体系，这样的学科体系易脱离实际基础，势必成为空中楼阁。
②注意理论的层次性。鉴于大学学科繁多，门类有别，大学教学理论只能是一般的规律、原则与方法的阐述，而不可能深入探讨各门学科教学的特殊规律、原则和方法。各科教学法研究的成果又可丰富、充实大学教学理论。
③加强综合研究。在研究中应持整体观点，亦即从系统的整体与部分之间，部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系中去考查对象。在研究方法上强调综合，坚持从综合出发，其思维方式是“综合一分析一综合”。 -
第2题：
高等教育心理学研究的方法论原则包括（ ）、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性原则。答案：解析：客观性原则 -
第3题：
教育科学研究应遵循哪些方法论原则？
（1）现代教育科学研究的方法论基础——马克思主义哲学；
（2）分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论；
（3）提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合。
略 -
第4题：
简述教育科学研究应遵循旳方法论原则。
正确答案:教育科学研究应遵循旳方法论原则；客观性原则；系统性原则；教育性旳原则；伦理性原则。 -
第5题：
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）
- A、特殊方法论
- B、一般方法论
- C、具体方法论
- D、哲学方法论
正确答案:B -
第6题：
高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。
- A、客观性原则
- B、发展性原则
- C、理论联系实际原则
- D、教育性原则
正确答案:D -
第7题：
教育科学研究在基础教育中的作用和意义。
正确答案: 教育科研是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量，促进学校可持续发展的新动力。
一、开展教育科研有利于转变教育思想，确立新的教育理念。思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才可能产生正确的教育行为。端正教育思想，转变教育观念，一个重要方面就是必须开展教育科研，认识和把握中小学教育规律和特点，探索素质教育的办学途径。
二、开展教育科研，有助于解决教育、教学实践中存在的问题，提高科学育人、科学管理的水平。教育是一种十分复杂的社会现象和社会活动，教育工作者必然会遇到各种各样的矛盾和问题。通过教育科研可以使教师自觉钻研教育理论并运用理论去了解、分析、研究各种教育现象和问题，逐步探索、揭示和掌握教育规律。通过解决各种教育矛盾和问题，促进学校的发展，提高教育质量和教育效益。
三、开展教育科研，有助于形成学校的学术文化，提高办学品位，形成学校特色。通过教育科研不仅可以出科研成果，更重要的是增强师生员工的科研意识，提高他们的科学精神，使学校不断提升学术文化的水平。通过教育科研，能够出理论成果和实践成果，形成学校的“拳头产品”，从而形成学校的优势和特色。
四、开展教育科研，有助于校本培训，能够提高广大校长和教师专业化水平，提升他们的教育科研素养。教师在参与科研活动中可以把教育理论和教学实践结合起来，提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力，提高教育研究的水平。从培训角度看，参加教育科研本身就是一种培训教师的有效途径，可以说是一种校本培训。（教育科研有助于提高教师的教育理论水平，有助于提高教师的教育教学能力，有助于激发教师的自主意识和创造精神。）
五、开展教育科研是教育决策科学化的根本保证。教育科研可以为教育决策的科学化提供理论依据和教育信息，可以进行超前论证，可以开展实验探索，提供科研成果，提出合理化建议。
六、开展教育科研是提高教育教学质量的必要手段。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育质量的全面提高。可以说，教育科学研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。 -
第8题：
为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是（）
- A、马克思主义的产生
- B、赫尔巴特的教育理论体系
- C、夸美纽斯的教育理论
- D、苏格拉底的教育主张
- E、孔子的教育思想
正确答案:A -
第9题：
问答题教育科学研究在基础教育中的作用和意义。正确答案： 教育科研是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量，促进学校可持续发展的新动力。
一、开展教育科研有利于转变教育思想，确立新的教育理念。思想是行动的先导。有了正确的教育思想，才可能产生正确的教育行为。端正教育思想，转变教育观念，一个重要方面就是必须开展教育科研，认识和把握中小学教育规律和特点，探索素质教育的办学途径。
二、开展教育科研，有助于解决教育、教学实践中存在的问题，提高科学育人、科学管理的水平。教育是一种十分复杂的社会现象和社会活动，教育工作者必然会遇到各种各样的矛盾和问题。通过教育科研可以使教师自觉钻研教育理论并运用理论去了解、分析、研究各种教育现象和问题，逐步探索、揭示和掌握教育规律。通过解决各种教育矛盾和问题，促进学校的发展，提高教育质量和教育效益。
三、开展教育科研，有助于形成学校的学术文化，提高办学品位，形成学校特色。通过教育科研不仅可以出科研成果，更重要的是增强师生员工的科研意识，提高他们的科学精神，使学校不断提升学术文化的水平。通过教育科研，能够出理论成果和实践成果，形成学校的“拳头产品”，从而形成学校的优势和特色。
四、开展教育科研，有助于校本培训，能够提高广大校长和教师专业化水平，提升他们的教育科研素养。教师在参与科研活动中可以把教育理论和教学实践结合起来，提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力，提高教育研究的水平。从培训角度看，参加教育科研本身就是一种培训教师的有效途径，可以说是一种校本培训。（教育科研有助于提高教师的教育理论水平，有助于提高教师的教育教学能力，有助于激发教师的自主意识和创造精神。）
五、开展教育科研是教育决策科学化的根本保证。教育科研可以为教育决策的科学化提供理论依据和教育信息，可以进行超前论证，可以开展实验探索，提供科研成果，提出合理化建议。
六、开展教育科研是提高教育教学质量的必要手段。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育质量的全面提高。可以说，教育科学研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）A观察方法
B思辨方法
C调查方法
D实验方法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教育科学研究应遵循的方法论原则。正确答案： 教育科学研究应遵循的方法论原则：客观性原则；系统性原则；教育性的原则；伦理性原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育科学研究应遵循哪些方法论原则？正确答案： （1）现代教育科学研究的方法论基础——马克思主义哲学；
（2）分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论；
（3）提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合。解析： 暂无解析 -
第13题：
科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是（ ）A.自然科学
B.心理学
C.社会学
D.大教学论答案：B解析：本题着眼于对教育研究科学化进程的考查。 -
第14题：
简述教育科学研究应遵循的方法论原则。
教育科学研究应遵循的方法论原则：客观性原则；系统性原则；教育性的原则；伦理性原则。
略 -
第15题：
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。
- A、特殊
- B、一般
- C、具体
- D、哲学
正确答案:B -
第16题：
教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。
- A、教育研究方法论
- B、理论研究方法论
- C、技术研究方法论
- D、活动研究方法论
正确答案:A -
第17题：
下列不属于教育科学研究方法论原则的是（）
- A、理论联系实际
- B、注意理论的层次性
- C、加强综合研究
- D、改进研究的效率
正确答案:D -
第18题：
分析为主的方法论时期教育研究的特点。
正确答案:（1）从经验的描述上升到理论的概括，把教育作为一个发展过程来研究，不仅描述现象的特点，而且着重揭示现象间的联系和发展历程。
（2）教育研究方法论在很大程度上是同认识论糅合在一起的，并初步形成了以不同哲学理论指导的两种不同的研究方式和研究风格，这就是归纳法和演绎法。
（3）心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
（4）反对权威专断，主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”。 -
第19题：
在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）
- A、观察方法
- B、思辨方法
- C、调查方法
- D、实验方法
正确答案:D -
第20题：
在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
- A、直觉观察时期
- B、分析为主的时期
- C、独立学科时期
- D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
正确答案:B -
第21题：
单选题在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。A直觉观察时期
B分析为主的时期
C独立学科时期
D现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是（）A马克思主义的产生
B赫尔巴特的教育理论体系
C夸美纽斯的教育理论
D苏格拉底的教育主张
E孔子的教育思想
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教育研究方法的研究对象，就方法这个大领域，它涉及两个基本层次：一是教育研究方法学；二是（）。A教育研究方法论
B理论研究方法论
C技术研究方法论
D活动研究方法论
正确答案： C解析： 暂无解析