学校美育的内涵及其功能。

第1题：

结合中西方美育思想说明美育的基本内涵和特点。
美育内涵：审美教育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教育的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构，铸造完美人性，提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式。
美育的特点：诉诸感性、潜移默化、能动性。
诉诸感性——审美对象的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。美育以感性的方式，来陶冶人的精神，转移人的气质。在艺术作品中，感性形象是情感的载体。美育的过程就是使人的感情得到表现和升华的过程，而艺术作品正是通过感性意象表现作者的情感的。诉诸感必的美育意味着人的感受能力的丰富，用直观、个性的形式来把握审美对象，从而折射出某些价值观，蕴含着对人生和人性的感悟和体会。
潜移默化——美育主要是“化育”。中国儒道禅三家均采用此方式。美育的终极目的是要培养自由发展的人，具备敏锐的审美能力，良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的生理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神的和炽热的理想追求的人。
能动性——第一，在美育过程中，主体不仅为外物和艺术所感动，同时也在这种感动中发挥主体的能动性和创造性。这决定了美育的方式多种多样，适应着审美主体的多种需要。第二，主体在美育中的能动性还表现在主体在审美活动中能有自觉的追求。第三，审美是人与物的自由关系中形成的，主体在参与审美活动的整个过程中，充分体现了自己的能动性。
略

第2题：

学校美育的主要形式有（）

A课堂教学美育

B课外活动美育

C社会环境美育

D学校环境美育

E社会各种文化设施美育

第3题：

实施美育的三条主要途径是（）

A家庭美育

B学校美育

C社会美育

D环境美育

E生态美育

第4题：

简述美育活动的内涵和途径。
美育即审美教育，它是指运用审美方式实施教育，旨在提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣，以促进人格完善及全民整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的重要途径。
略

第5题：

学校美育的直接功能是（）

• A、育美
• B、益智
• C、育德
• D、健体

第6题：

归纳起来，美育的内涵有（）

• A、美育是人格教育
• B、美育是性格教育
• C、美育是心理教育
• D、美育是情感教育
• E、美育是艺术教育

第7题：

学校体育最主要的本质功能是（）

• A、教养功能
• B、教育功能
• C、美育功能
• D、强身健体功能

第8题：

学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）

• A、形式美育
• B、生活美育
• C、教育美育
• D、家庭美育

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述美育的内涵。
美育，尽管有人称为审美教育或美感教育，然而它的内涵绝不仅仅限于“审美”（即认识型“或”美感“（即感受美），显然，美育的内容比这广泛得多，主要方面有：
1）培养人的审美感受能力；
2）培养人的审美认识能力；
3）培养人的审美创造能力；
4）增强人的自我完善的自觉要求。
略

第14题：

人生美育的骨干是（）

A家庭教育

B学校教育

C社会美育

D家庭美育和学校美育

第15题：

人生早期美育的关键是（）

A学校美育

B幼儿园美育

C婴幼儿美育

D小学美育

第16题：

学校体育的功能有教养功能、（），促进个体社会化功能、美育的功能，（）的功能。

第17题：

美育的实施途径主要包括（）

• A、家庭美育
• B、学校美育
• C、集体美育
• D、社会美育

第18题：

学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。

第19题：

学校美育的实施，应该注意以下几个方面?（　）

• A、艺术美育
• B、自然美育
• C、社会美育
• D、教育美育
• E、形态美育

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：