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未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制 的实验是（ ） A.真实验 B.前实验 C.准实验 D.探索性实验

题目
未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制 的实验是（ ）

A.真实验
B.前实验
C.准实验
D.探索性实验
相似考题

1.为了叙述的方便,R在实验设计中表示()A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量

2.对研究中的随机分配被试，正确的叙述为A、允许被试自己选择处理组B、将每个被试分配到处理组时，都选择不同的方法C、所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组D、控制组的被试不参加随机分配E、如果被试在某一特质上水平相当，他们会被分配到不同的处理组

3.对完全随机实验设计描述正确的是()。A.选择材料时是随机的B.选择被试时是随机的C.分配被试时是随机的D.分配材料时是随机的

4.在心理学实验中,用来控制研究参与者偏差和研究者偏差的方法是()A.控制组B.相关法C.随机分配被试D.双盲实验

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  • 第1题：

    对实验设计描述正确的是()。

    A.一个实验设计中只能有一个因变量

    B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量

    C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量

    D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存


    参考答案：D

  • 第2题：

    为了叙述的方便，R在实验设计中表示的是()

    A、实验被试

    B、被试是经过随机选择和分配的

    C、一种实验处理，即实验的自变量

    D、一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：B

  • 第3题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第4题：

    为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：D

  • 第5题：

    按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（　　）

    A.前实验
    B.真实验
    C.验证实验
    D.准实验

    答案：D
    解析：
    准实验，指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验。

  • 第6题：

    在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )

    A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
    B.单因素和多因素实验设计
    C.被试间、被试内和混合设计
    D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

    答案：D
    解析：
    几种实验设计的区分。 选项A中三种实验设计的主要区别在于控制额外变量的方法；选项B的区别在于自变量的数量；选项C的主要区别在于被试接受实验处理的种类数，是否控制个体差异；选项D的主要区别是对变量的控制情况和控制水平的高低。故选择D。本题考查实验设计分类的基础知识。

  • 第7题：

    阅读下列材料，回答问题。在一项实验中，要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动，这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前，对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时，其中一种情况下，被试很容易操纵小球完成任务，另一种情况下，小球较难操纵，但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试，并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟，然后完成容易的任务；第二组被试训练30分钟，然后完成容易的任务；第三组被试训练60分钟，然后完成容易的任务；第四组被试训练10分钟，然后完成较难的任务；第五组被试训练30分钟，然后完成较难的任务；第六组被试训练60分钟，然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。实验的结果发现，在比较难的任务中，随着训练时间的增加，被试完成实验任务的时间显著减少；但在比较容易的任务中，所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同请问：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验有几个自变量？每个自变量各有几个水平？因变量是什么？(3)该实验中存在的主要问题是什么？


    答案：
    解析：
    (1)该实验的目的：不同的训练时间和任务难度对控制鼠标动作的稳定性和精确度的影响。(2)该实验的自变量和因变量：本实验有两个自变量；分别是训练的时间有三个水平（10分钟、30分钟和60分钟）和任务难度有两个水平（难、易）；因变量是操纵小球任务的完成时间。(3)该实验存在的问题：在较容易的任务上，被试完成任务的时间都很短且几乎相同，这表明出现天花板效应或高限效应。 本题考查了多因素实验设计和因变量敏感性的问题。因变量的敏感性是指自变量不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。不敏感有两种情况：高限效应和低限效应。

  • 第8题：

    随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、后实验

    正确答案:C

  • 第9题：

    不能控制无关变量的方法有（）

    • A、随机抽样
    • B、等组分配被试
    • C、增加样本
    • D、消除物理因素

    正确答案:C

  • 第10题：

    关于大样本研究范式陈述错误的是（）.

    • A、运用随机化程序选择大量被试
    • B、对被试进行实验控制
    • C、运用统计方法检验研究结果
    • D、适用在临床心理学中

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    不能控制无关变量的方法有（）
    A

    随机抽样

    B

    等组分配被试

    C

    增加样本

    D

    消除物理因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）
    A

    真实验

    B

    前实验

    C

    准实验

    D

    探索性实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为叙述方便，X在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理，即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：C

  • 第14题：

    在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括()

    A、研究被试的选择和安排

    B、实验处理和因变量的测量的安排

    C、被试的不同选择方法

    D、实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    在混合实验设计中,对2x3实验设计(2是被试内变量,3是被试间变量)来说,应该把被试至少分配成()组。

    A、1

    B、2

    C、3

    D、4


    参考答案：C

  • 第16题：

    为叙述方便，S在实验设计中表示()

    A.表示实验被试

    B.表示被试是经过随机选择和分配的

    C.表示一种实验处理，即实验的自变量

    D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


    参考答案：A

  • 第17题：

    小明和小天要去反应时实验中作被试，小明是左利手，小天是右利手。这在实验者看来，属于( )

    A.作业变量
    B.环境变量
    C.被试变量
    D.暂时的被试变量

    答案：C
    解析：
    自变量的分类。 自变量大致可以分为四类：作业变量：任务的任何特征都可作为自变量来操纵（与任务特点有关）。环境变量：实验环境的任何改变了的特征（温度、噪音、观众多少等）。被试变量：被试特点的自变量分为可操纵的和不可操纵的。被试特点的自变量是指可能影响对某种刺激反应的被试的特性因素。这其中既包括诸如性别、年龄等被试固有的且无法被操纵的变量，我们称其为准自变量。但同时也包括可以操纵的被试特点自变量，如内驱力强度可以通过控制禁食和禁饮的时间来操纵。暂时的被试变量：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生暂时的变化，将这种暂时的变化作为自变量的被试因素（疲劳、焦虑、主试给予不同指导语）。注意，主试给了不同指导语是高频考点题干中小明与小天的左右手利特性属于被试变量。故选择C。同学们可记忆四类自变量的实例，方便答题。参考郭秀艳《实验心理学》，人民教育出版社。

  • 第18题：

    如果要研究不同字体对男女阅读速度的影响，那么该实验的自变量，说法正确的是( )

    A.两个被试内变量
    B.两个被试间变量
    C.至少一个被试间变量
    D.至少一个被试内变量

    答案：C
    解析：
    第一个自变量是字体，可以是被试内变量也可以作为被试间变量。第二个自变量是性别，有两个水平：男和女。性别是被试特点的自变量，只能作为被试间变量。

  • 第19题：

    挑选实验被试时应注意（）

    A被试数量越多越好

    B被试要具有代表性

    C必须随机选取被试

    D必须选择有经验的被试


    B
    略

  • 第20题：

    实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。

    • A、随机选择分配被试
    • B、不做说明，代表等组
    • C、代表实验处理
    • D、代表观测变量

    正确答案:C

  • 第21题：

    未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）

    • A、真实验
    • B、前实验
    • C、准实验
    • D、探索性实验

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。
    A

    随机选择分配被试

    B

    不做说明，代表等组

    C

    代表实验处理

    D

    代表观测变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于大样本研究范式陈述错误的是（）
    A

    运用随机化程序选择大量被试

    B

    对被试进行实验控制

    C

    运用统计方法检验研究结果

    D

    适用在临床心理学中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
    A

    前实验

    B

    准实验

    C

    真实验

    D

    后实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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