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张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时：( ) A.测量法 B.观察法 C.文献研究法 D.内容分析 法

题目
张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时：( )

A.测量法
B.观察法
C.文献研究法
D.内容分析 法
相似考题

1.举例说明如何对小学生采取有效措施防止错别字。

2.在制订计划时，要交待清楚所采用的研究方法，阐明选择这种方法的依据以及对本课题研究的适应性。要说明研究的各个阶段所采用的具体方法，如搜集资料的方法、测量及统计的方法等。方法精当和明确，能够提高课题研究的质量和效益。()

3.不属于小学生恐惧的防治方法的是()A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B、丰富小学生的知识、扩大其视野。C、对小学生采取正确的教育方式D、父母加强对小学生的保护和看管

4.如何对小学生进行价值观的教育?

参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时：( ) ”相关问题

  • 第1题：

    社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()。

    A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育

    B.社区对中小学生的教育

    C.学校教师在室外对中小学生的教育

    D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育


    正确答案：C

  • 第2题：

    不属于小学生恐惧的防治方法有：()

    A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格

    B、丰富小学生的知识、扩大其视野。

    C、对小学生采取正确的教育方式

    D、父母加强对小学生的保护和看管


    参考答案：D

  • 第3题：

    某项研究在甲城市所有20所小学的约20000名小学生中进行近视患病率的调查，该研究以学校为单位，随机抽取4所小学，将抽到的学校的全部学生均作为研究对象进行调查，结果显示，近视患病率为15%。而另一项在乙城市中进行的调查研究表明，小学生近视的患病2率为14%。比较两个城市小学做眼保健操的情况发现，乙城市小学普遍在可见设有眼保健操时间，并有老师监督，而甲城市无此措施。在甲城市中进行的研究所选用的抽样方法为A、多级抽样

    B、系统抽样

    C、分层抽样

    D、整群抽样

    E、单纯随机抽样

    以下对该抽样方法的错误描述是A、该方法便于组织

    B、该方法抽样误差较小

    C、该方法容易控制调查质量

    D、该方法容易被调查对象接受

    E、该方法节约人力、物力和财力

    通过该项研究能得出如下哪个结论A、眼保健操措施的实施与小学生近视患病情况有关

    B、眼保健操措施的实施与小学生近视患病情况无关

    C、甲城市小学生近视患病率高于乙城市小学生近视患病率

    D、甲城市小学生近视患病率与乙城市小学生近视患病率差异无显著性

    E、以上均不对


    参考答案：问题 1 答案：D


    问题 2 答案：B


    问题 3 答案：E

  • 第4题：

    某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )

    A.文献的梳理
    B.教育改革的实践
    C.各级课题指南
    D.他人课题的启示

    答案：B
    解析：
    邓老师的研究课题来源于他自己在T作中发现的教学问题以及进行的教学方法改革，所以他的研究课题来源于实践。

  • 第5题：

    为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（）

    A.实验法
    B.观察法
    C.个案法
    D.调查法

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。

    A. 行为疗法
    B. 艺术疗法
    C. 认知疗法
    D. 精神分析疗法

    答案：D
    解析：
    精神分析疗法是指建立在精神分析理论上的心理治疗方法，聚焦于对来访者的无意识心理过程进行分析，探讨这些无意识因素是如何影响来访者目前的关系、行为模式和心理状态的。当代精神分析疗法中的心理综合疗法一般包括意志训练、音乐疗法、暗示、升华、冥想等。@##

  • 第7题：

    简述农村中小学生道德认识教育的对策。


    正确答案: ①建立正确的道德观，注重道德认识教育的实效性。
    ②道德认识教育从低年级抓起。
    ③教师以身作则，改变观念。
    ④积极发挥学校的主渠道作用。

  • 第8题：

    结合小学生攻击行为的表现及成因，阐述矫正的方法和对策。


    正确答案: 攻击性行为也称侵犯性行为，是指个体有意伤害他人身体与精神，但不为社会规范所许可的范围。根据班图拉的社会学习理论，儿童攻击性的行为是通过外部强化/替代性强化和观察与模仿型获得的。

  • 第9题：

    单选题
    对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属（）
    A

    行为疗法

    B

    艺术疗法

    C

    认知疗法

    D

    精神分析疗法


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    论述小学生的身心发展的特点及其教育对策。

    正确答案： ⑴小学生的认知发展特点：
    ①感知觉的发展特点
    ②小学生的注意发展特点
    ③小学生的记忆发展特点
    ④小学生的思维发展特点
    ⑤小学生的想象发展特点
    ⑵小学生的情感发展特点；
    ⑶小学生的意志发展特点；
    ⑷小学生的自我意识发展特点；
    总之，从总体上说，小学生的感知不精确，对时间和空间知觉较模糊，他们观察事物时，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物间的联系和特点.看图不知去观察画中所要说明的关系.针对以上情况教师要注意培养他们观察事物的能力和习惯，引导他们对事物进行有目的的细致观察，帮助他们从复杂的现象中分出主要和次要的，找出事物间的联系，小学生的注意一般不能长时间集中教师应采取灵活的教学方法调动他们的积极性，从而让他们有学习，还要对他们进行意志品德，分析是非等方面入手。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明如何对小学生采取有效措施防止错别字。

    正确答案： （1）字形教学是识字教学的中心环节，首先让学生牢固掌握字形。在字形教学中，加强汉字的笔画和字形结构的分析，重视形近字的比较辨析，利用汉字的构字规律分析字形，还可采取编字谜和歌诀记忆字形。
    （2）千方百计读准字音，可采取如下措施：加强同音字的归类比较，对多音字要据词按义定音，形声字利用声旁帮助记忆字音。
    （3）理解字义从而牢固识字。可通过如下措施进行字义教学，用直观教具帮助学生理解字义，指导学生联系生活实际或联系上下文理解字义，充分利用汉字的构字特点进行字义教学。
    （4）统一地掌握字的音、形、义。
    （5）识字要和认识事物结合起来。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
    A

    教育实验法

    B

    教育行动研究

    C

    教育叙事研究

    D

    个案研究法


    正确答案： D
    解析： 教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者（通常指教师）进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

  • 第13题：

    小学生恐惧的防治方法不包括：()

    A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格

    B、丰富小学生的知识、扩大其视野。

    C、对小学生采取正确的教育方式

    D、父母加强对小学生的保护和看管


    参考答案：D

  • 第14题：

    班级管理目标设定的班级实际情况依据有()。

    A、以小学生的身心发展为依据

    B、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据

    C、以学校的整体情况为依据

    D、以整个基础教育的发展为依据


    参考答案：AB

  • 第15题：

    为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于

    A.确定选题
    B.制定计划
    C.实施计划
    D.总结整理

    答案：B
    解析：
    本题使用排除法解答。题干中的张老师已将研究主题定为“小学生英语口语交际能力的影响因素”，故A选项排除；张老师已查阅大量文献，并确定了自变量和因变量及研究假设，但未正式着手于研究活动，正思考研究方法，故CD两项排除。因此，本题选B。

  • 第16题：

    针对我国当前中小学生的思想道德的现状，分析造成这种现象的原因及应该采取什么样的对策。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    (1)当前我国中小学生思想道德的现状是：从总体上看，中小学生的思想道德状况较好，能够符合社会和学校的要求，但也存在着一些不良现象。
    (2)采取的策略：
    ①使得学生了解有关社会行为的社会意义，产生自愿练习的愿望。道德行为习惯是与一定的道德认识、道德情感相联系的自动化的行为动作，每一个良好的道德行为习惯，都需要运用自己的行动实践，自觉地练习才能形成，这是转化为道德品质的关键。
    ②创设重复良好行为的情境，避免重复不良行为的机会。这可以开展各种活动，充分利用表扬和批评的武器，促使形成积极向上的班风，良好的环境氛围，有利于养成良好的道德行为习惯。
    ③提供道德行为练习与实践的榜样，让学生进行模仿。所提供的榜样应和观察者的条件相近似，要有良好的声誉，并能显示出热情的态度和有教养的举止，这样才能更好地激发观察者产生模仿的意向。
    ④通过活动使学生明确练习的目的和要求。通过各种有益活动使学生在有意练习中明确练习的目的与阶段要求，要不间断地进行练习，并且让学生知道练习的成效，及时给予强化与反馈。让学生获得成功的体验，同时了解自己存在的不足。
    ⑤注意矫正不良行为习惯。培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪；重视自尊心和集体荣誉感的恢复与培养；形成正确的是非观念，提高辨别是非的能力；增强与诱因作斗争的力量，巩固新的行为习惯；正确把握青少年心理发展的年龄特征与个别差异。

  • 第17题：

    对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。

    A、 行为疗法
    B、 艺术疗法
    C、 认知疗法
    D、 精神分析疗法

    答案：D
    解析：
    冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。##niutk

  • 第18题：

    要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法。

    A横向研究

    B纵向研究

    C个案研究

    D观察


    B
    略

  • 第19题：

    对研究题目“探讨为老年人提供健康教育”进行修改，使该选题明确可行。


    正确答案: （1）要求有以下两方面修改，主要能指出具体研究内容：
    ①研究对象（样本）为老年人，需具体提出样本的条件（如患什么病，年龄范围，是否住院、照顾者等等）。
    ②提供健康教育的内容，要有具体目的或措施（如健康教育效果或指导饮食效果等）。
    （2）修改后的题目要求通顺合理且字数在20字内为宜。

  • 第20题：

    社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）

    • A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育
    • B、社区对中小学生的教育
    • C、学校教师在室外对中小学生的教育
    • D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    结合小学生攻击行为的表现及成因，阐述矫正的方法和对策。

    正确答案： 攻击性行为也称侵犯性行为，是指个体有意伤害他人身体与精神，但不为社会规范所许可的范围。根据班图拉的社会学习理论，儿童攻击性的行为是通过外部强化/替代性强化和观察与模仿型获得的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    标本数量的估算，统计学中称为标本含量的估算，依据实验设计的类型、结果变量的性质、研究目的和采用的统计分析方法而不同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述农村中小学生道德认识教育的对策。

    正确答案： ①建立正确的道德观，注重道德认识教育的实效性。
    ②道德认识教育从低年级抓起。
    ③教师以身作则，改变观念。
    ④积极发挥学校的主渠道作用。
    解析： 暂无解析

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