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美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于 A.个人本位论 B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论

题目
美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于

A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
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1.瑞士教育家__________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

2.下列教育思想史上具有代表性的教育目的论中，属于美国教育家杜威的观点的是【 】A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．社会本位的教育目的论D．个人本位的教育目的论

3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )A．个人本位论B．社会本位论C．伦理本位论D．社会需要与人的发展统一论

4.瑞士教育家_______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

更多“美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于 ”相关问题

  • 第1题：

    美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    美国实用主义教育家杜威提出()。

    A、教育即成长

    B、教育即社会

    C、教育即经验的不断改造

    D、教育即目的

    E、教育即生活


    正确答案：AEC

  • 第3题：

    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（　　）

    A.无目的论
    B.个人本位论
    C.社会本位论
    D.辩证统一论

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    下列教育思想属于亚里士多德的是（ ）。
    A.美德是否可教 B.教学具有教育性
    C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活


    答案：C
    解析：
    亚里士多德提出了人的和谐发展和年龄分期思想。

  • 第5题：

    柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。


    正确答案:回忆；自然

  • 第6题：

    在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）


    正确答案: 柏拉图

  • 第7题：

    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）

    • A、无目的论
    • B、个人本位论
    • C、社会本位论
    • D、辩证统一论

    正确答案:B

  • 第8题：

    认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）

    • A、英国教育家洛克
    • B、德国教育家赫尔巴特
    • C、瑞士教育家裴斯泰洛齐
    • D、美国教育家杜威

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。

    正确答案： 回忆,自然
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（）
    A

    个人本位教育目的论

    B

    社会教育目的论

    C

    人文教育目的论

    D

    神学教育目的的论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
    A

    夸美纽斯

    B

    康德

    C

    卢梭

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育家，他认为教育的目的应该是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”，他也是第一个明确提出“教育心理学化”的教育家，这种教育目的的价值取向是(  )
    A

    个人本位

    B

    社会本位

    C

    伦理本位

    D

    科学本位


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    亚里士多德的教育思想包括()。

    A.教育阶段论

    B.灵魂教育论

    C.积极儿童观

    D.和谐发展观


    参考答案：AB

  • 第14题：

    请教教师资格考试:( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。

    .( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。

    A.英国洛克

    B.德国教育家赫尔巴特

    C.瑞士教育家裴斯泰洛齐

    D.美国教育家杜威

     

     


    C[解析]瑞士教育家裴斯泰洛齐要求所有人得到必要的教育，应依照自然的法则，全面地、和谐地发展人的一切天赋力量。

  • 第15题：

    瑞士教育家{pz_填空}认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。


    答案：裴斯泰洛齐|
    解析：

  • 第16题：

    瑞士教育家（ ）认为教育在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。


    答案：裴斯泰洛齐,
    解析：

  • 第17题：

    认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）

    • A、夸美纽斯
    • B、康德
    • C、卢梭
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:D

  • 第18题：

    个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    捷克教育家夸美纽斯认为：人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法（）

    • A、个人本位教育目的论
    • B、社会教育目的论
    • C、人文教育目的论
    • D、神学教育目的的论

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）
    A

    英国教育家洛克

    B

    德国教育家赫尔巴特

    C

    瑞士教育家裴斯泰洛齐

    D

    美国教育家杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）

    正确答案： 柏拉图
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格，最重要的是人要借着教育获得对事物及人生价值的了解和感悟，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是(    )
    A

    科学主义教育目的观

    B

    人文主义教育目的观

    C

    实用主义教育目的观

    D

    科学人文主义教育目的观


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）
    A

    无目的论

    B

    个人本位论

    C

    社会本位论

    D

    辩证统一论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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