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教育调查研究的类型有哪些？
题目
教育调查研究的类型有哪些？
相似考题
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第1题：
教育调查研究旳基本步骤有哪些？
正确答案:确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容，然后实施调查，最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。 -
第2题：
调查研究的类型分为哪些？
正确答案: （1）根据研究课题性质的不同，学前教育领域的调查研究一般分为四种类型。①现状调查。②相关调查。③发展变化调查。④原因调查。
（2）根据调查目的，调查研究可以分为四种。①描述性调查。用以了解事物全貌或发生过程，以描述现状为主，回答“是什么”的问题。②探索性调查。以解释事物之间关系为目的的调查，以探索规律性的东西为主，回答“为什么”的问题。③预测性调查。对事物发展趋势的推断与估计的调查，以预测事物发展的远景为主，回答“将会怎样”的问题。④评价性调查。对事物的质量水平进行评定的调查，以评价、考核幼儿园教育质量及管理水平为主。
（3）按取样范围的不同，调查研究又可以分为三种。①全面调查。即普查，总体有多大，样本就有多大。②典型调查。从调查范围内选取典型的例子进行调查。③抽样调查。按抽样程序从总体中抽取部分样本进行调查，并以样本特征估计总体的特征。有较好的代表性，被广泛采用。 -
第3题：
教育结构有哪些类型？
正确答案:教育的纵向结构
教育的横向结构
教育的形式结构
教育的布局结构
教育的管理体制结构 -
第4题：
社会调查研究有哪些类型？
正确答案:根据不同的要素（目的、时序、范围、性质等）社会调查研究可以分为不同的类型。按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究；依时序可分为横剖研究与纵贯研究；依调查的性质，可分为定性研究和定量研究；依调查对象的范围可分为全面调查和非全面．调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。 -
第5题：
教育调查研究有哪些特点？
正确答案:1.调查对象的广泛性
2.调查手段的多样性
3.调查方法的可操作性和实用性
4.调查结果的延时性 -
第6题：
教育社会学的调查研究中，搜集资料的方法有哪些？
正确答案: 普查法；抽样法；个案法；典型法；观察法；访问法；问卷法；二次分析（历史法或文献法）；实验法；区位分析法；社会测量法；功能研究法；系统工程法；数学法 -
第7题：
问答题教育调查研究的基本步骤有哪些？正确答案： 确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容，然后实施调查，最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题教育调查研究有哪些特点？正确答案： 1.调查对象的广泛性
2.调查手段的多样性
3.调查方法的可操作性和实用性
4.调查结果的延时性解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教育结构有哪些类型？正确答案： 教育的纵向结构
教育的横向结构
教育的形式结构
教育的布局结构
教育的管理体制结构解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育调查研究旳基本步骤有哪些？正确答案： 确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容，然后实施调查，最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述护理教育的类型有哪些？正确答案： （1）普通高等护理教育；
（2）毕业后的研究生教育；
（3）继续护理教育；
（4）成人护理教育解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育督导的类型有哪些？正确答案： （一）依据教育督导的内容来划分
1.综合督导。就是指对被督导方，如某些地区某学校的教育工作进行全方位的、系统的督导活动。
2.专项督导。就是教育督导机构对被督导者特定的一方面工作根据具体的任务所做的督导活动。
（二）依据教育督导的时间来划分
1.定期督导。按教育督导计划规定的时间进行，一般在督导活动开始前要正式通知被督导单位的带有常规性的督导活动。
2.经常性督导。督导人员与自己负责联系的学区（片）、学校保持经常的接触，并没有固定形式地进行较为频繁地了解和指导。
（三）依据教育督导的职能来划分
1.诊断性督导。是指教育督导机构从整体上督导被督导对象的工作。
2.过程性督导。是指教育督导机构为了能对动态的工作进程给与及时调整、修正，以更好的实现督导目标，对督导对象的工作过程所进行的督导。
3.总结性督导。是指被督导对象在某阶段性时间内的工作告一段落后，教育督导机构对其在此阶段内的工作进行的督导工作，具有对此阶段工作作出总结的性质，目的在于督导评估工作后的最终成果。解析： 暂无解析 -
第13题：
网络教育资源有哪些特点？Web检索工具有哪些类型？
正确答案:特点：（一）数字化；（二）开放性；（三）交互性；（四）自主性。
W.eb检索工具类型：
1）检索型检索工具（搜索引擎）：例：GOOGLE、百度等。
2）目录型检索工具（综合、专题、特殊型）例：YAHOO!、中国中医药信息网、BT搜索。
3）混合型搜索引擎，兼有检索型和目录型两种方式。可从目录下进行分类检索。例：新浪、搜狐、网易。
4）元搜索引擎，也称为集合型搜索引擎。例：WebCrawler、万纬搜索引擎。
5）智能型搜索引擎，是结合了人工智能技术的新一代搜索引擎。例：ulika、Askjeevs。 -
第14题：
教育行政研究的方法有哪些（）。
- A、文件分析
- B、调查研究
- C、实验研究
- D、调查分析
- E、历史研究
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
教育功能的主要类型有哪些？
正确答案: 1）从作用的对方划分，可分为教育的个体功能和社会功能；
2）从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能；
3）从作用呈现形势划分，可分为教育的先行功能和隐性功能。 -
第16题：
教育督导体制有哪些类型？
正确答案: （1）监督型。这种类型的教育督导体重是以管理为核心的，其目的主要是监督教育部门执行国家的教育法规。尽管教育督导也具有其他的视导等功能，但主要功能是监督下级教育部门执行有关教育法规，提高教育质量和办学的社会效益，促进教育事业的发展。我国现行的教育督导体制实际上是以监督为主。
（2）视导型。视导型教育督导体制是以专业权威为核心、以指导教育行政部门和学校按照教育规律、教育法规开展教育活动并促进其提高教育质量和教育效益为目的。美国是这种类型的典型代表。
（3）混合型。这种体制具有监督和指导双重性质，在教育督导过程中既中视对教育活动检查、督促，又注意对有关部门活人员的帮助和指导，既要运用教育行政权利的影响力，又要运用非行政权利的影响力。大多数国家的教育督导体制属于这种类型。 -
第17题：
教育督导的类型有哪些？
正确答案: （一）依据教育督导的内容来划分
1.综合督导。就是指对被督导方，如某些地区某学校的教育工作进行全方位的、系统的督导活动。
2.专项督导。就是教育督导机构对被督导者特定的一方面工作根据具体的任务所做的督导活动。
（二）依据教育督导的时间来划分
1.定期督导。按教育督导计划规定的时间进行，一般在督导活动开始前要正式通知被督导单位的带有常规性的督导活动。
2.经常性督导。督导人员与自己负责联系的学区（片）、学校保持经常的接触，并没有固定形式地进行较为频繁地了解和指导。
（三）依据教育督导的职能来划分
1.诊断性督导。是指教育督导机构从整体上督导被督导对象的工作。
2.过程性督导。是指教育督导机构为了能对动态的工作进程给与及时调整、修正，以更好的实现督导目标，对督导对象的工作过程所进行的督导。
3.总结性督导。是指被督导对象在某阶段性时间内的工作告一段落后，教育督导机构对其在此阶段内的工作进行的督导工作，具有对此阶段工作作出总结的性质，目的在于督导评估工作后的最终成果。 -
第18题：
教育评价有哪些主要类型？
正确答案:（1）根据评价的方法可将教育评价分为量化评价和质性评价，这是很常见的两种评价类型；
（2）根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；
（3）根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。 -
第19题：
问答题调查研究的类型分为哪些？正确答案： （1）根据研究课题性质的不同，学前教育领域的调查研究一般分为四种类型。①现状调查。②相关调查。③发展变化调查。④原因调查。
（2）根据调查目的，调查研究可以分为四种。①描述性调查。用以了解事物全貌或发生过程，以描述现状为主，回答“是什么”的问题。②探索性调查。以解释事物之间关系为目的的调查，以探索规律性的东西为主，回答“为什么”的问题。③预测性调查。对事物发展趋势的推断与估计的调查，以预测事物发展的远景为主，回答“将会怎样”的问题。④评价性调查。对事物的质量水平进行评定的调查，以评价、考核幼儿园教育质量及管理水平为主。
（3）按取样范围的不同，调查研究又可以分为三种。①全面调查。即普查，总体有多大，样本就有多大。②典型调查。从调查范围内选取典型的例子进行调查。③抽样调查。按抽样程序从总体中抽取部分样本进行调查，并以样本特征估计总体的特征。有较好的代表性，被广泛采用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题社会调查研究有哪些主要的类型？各有何特点？正确答案： 社会调查研究由于目的、性质、范围、时序等各种因素不同，可分为不同的类型。不同类型的调查研究具有不同的特点、适应范围和实施条件。
一、按照社会调查研究的目的来划分，调查类型可划分为描述性研究、解释性研究、预测性研究。
描述性的调查研究是以了解某一事物或某一问题的全貌发生、发展过程为目的调查研究，是按照客观的面貌进行调查的一种类型。任何一种社会调查研究首先要了解事件或事物或问题的基本情况，所以描述性研究是社会调查研究的基础性研究。
解释性研究是以探讨社会现状之间的连辑关系为目的的调查研究。这种研究类型不仅要了解社会现象的基本情况，更主要的是要研究分析为什么会是这样或那样，也就是说，解释性研究是对产生某种社会现象的原因的研究，是通过理论抽象而进行的社会调查研究。它较之描述性研究更进一步，它是对社会现象产生原因本质的研究和认识。这种研究类型在社会调查研究过程中具有重要的意义。
预测性研究是对社会现象的发展趋势作出推断和估计的一种调查研究。预测性研究主要关心事物未来怎样。这种研究类型难度较大，它通过了解事物的过去、现在，预测未来。它是制定社会发展规划必经的—个先期调查研究阶段。预测性研究结果将作为一个国家、一个单位、或一种事物发展的目标和努力所要达到的目的。
二、社会调查依时序划分可分为横向研究与纵向研究两种类型。
横向研究是指在同一时间内对某一社会现象进行调查研究的一种类型。
纵向调查研究是指在某一段较长时间内的社会现象历史演化研究。这种研究类型至少要了解在该段时间内两个以上或多个时点的情况。纵向研究有以下几种形式：
（1）趋势研究，即通过对某种社会现象的过去和现在的情况的了解，预示或测示将来的情况如何。趋势研究多用于发展规划、制定方针等方面的事实根据。
（2）同期群研究，即对同一种社会现象在不同时间内的情况进行调查研究。同期群研究多用于某一社会现象或某种事物或某种人员的成长变化历程。
（3）追踪研究，即对某一特定社会现象在其发展变化过程中进行定期的或不定期的调查研究。这种调查研究类型多用于对某种社会现象在发展变化过程中的作用或地位或质量等方面进行判断。
三、按着调查研究的性质来划分，有定性研究和定量研究。
定性研究是对某一社会现象以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。定性研究有以下特点：
（1）定性研究所运用的方法多运用典型调查方法来获得资料，并以此为主要依据获得结论。’
（2）定性研究可以从纷繁复杂的事物中探寻其本质特征和要素，从个别的、典型的材料中得出结论。
（3）定性研究所得出的结论多具有概括性或概貌性。
定性研究除具有上述特点外还具有以下缺点：
（1）定性研究只研究了某些典型事物，忽视了同类性质事物数量上的差异，以典型概括一般，其结果往往是对同类事物进行调查研究，会得出不同的结论。
（2）定性研究所得出的结论，受调查研究者主观成分的影响，不同的人可以选择不同的对象进行调查，甚至不同的人选择同—对象进行调查，但其结论也会出现不同的、甚至出现相反的结论，势必造成可比性较差。
（3）用定性研究得出的结论，推断所涉及的社会现象，如果据以推导的大前提失真的情况下，容易产生很大的失误，而且不易觉察。
正因为定性研究有上述的特点和缺陷，所以定性研究类型主要运用于对社会结构和社会关系，或者定量困难的对象研究，或者研究某些处于初级阶段的问题。
定量研究是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。定量研究具有以下特点：
（1）在实地调查搜集资料方面，定量研究强调运用抽样技术选择样本。
（2）在对样本进行调查研究中，定量研究系’运用变量、操作化、假设、检验等概念和方法对一些社会现象进行量化研究。
（3）定量研究类型是为认识社会现象的不同性质提供量的说明，通过量的研究来了解事物的性质，或者通过量的分析了解某一社会现象各要素之间量的关系。
定量研究是一种科学的方法，它对于认识社会现象具有重要意义。
社会现象不仅具有质的规定性，而且还有量的规定性。社会调查研究类型的发展趋势将是定性和定量研究相结合，从定性出发，经过量化过程，再返回到定性，以达到正确认识社会现象的目的。
四、社会调查研究按调查对象的多少，可划分为全面调查、抽样调查、个案调查。
全面调查又称普查，是指对研究对象的全体所作的无一遗漏的逐个调查。全面调查是一种—次性的调查，其目的是把握某时点上或某一时期的一定范围内的社会现象的基本情况。
全面调查的优点在于它能比较全面地正确地把握被调查对象的基本情况，特别是为了搞清国情、国力、属于一定时点上的社会现象的总量而进行的全面调查，对于社会主义现代化建设都具有重要意义。
抽样调查是一种非全面调查。所谓抽样调查，就是从调查对象的总体中，随机地抽选出一部分单位作为总体的代表进行调查，抽样调查的结果作为推断总体情况的一种调查类型。
个案调查是在全部研究对象的范围内选取个别研究对象进行调查的一种类型。
个案调查的具体方式多种多样，可以采用访问、座谈、观察等方式。由于个案调查的对象较少，因而调查者与被调查者进行深入的接触，对于被调查对象的历史、现状、社会文化背景、内部关系等可以进行综合的、分层次的了解。
个案调查对于认识总体来讲是一种定性研究。这种定性研究由于对象较少，典型性程度的大小不一，所以，调查结果的代表性得不到保证。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教育评价有哪些主要类型？正确答案： （1）根据评价的方法可将教育评价分为量化评价和质性评价，这是很常见的两种评价类型；（2）根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；（3）根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题社会调查研究有哪些类型？正确答案： 根据不同的要素（目的、时序、范围、性质等）社会调查研究可以分为不同的类型。按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究；依时序可分为横剖研究与纵贯研究；依调查的性质，可分为定性研究和定量研究；依调查对象的范围可分为全面调查和非全面．调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教育社会学的调查研究中，搜集资料的方法有哪些？正确答案： 普查法；抽样法；个案法；典型法；观察法；访问法；问卷法；二次分析（历史法或文献法）；实验法；区位分析法；社会测量法；功能研究法；系统工程法；数学法解析： 暂无解析