第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
教育实验中有哪些控制无关变量的方法?
1)随机选择和分配被试
2)设置控制组
3)采用双盲法”
4)使无关变量保持恒定
5)提高实验设计的科学性
6)控制资料统计过程
略
第4题:
教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是:教育现象行动研究不必具有()
第5题:
教育实验作为一种研究方法,具有哪些基本特征()
第6题:
教育实验的基本要素是()
第7题:
额外变量的控制方法有哪些?
第8题:
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用()6种方法。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
研究假设
自变量、因变量、控制变量
实验处理
以上都是
第13题:
第14题:
第15题:
简述教育实验中无关变量旳控制方法。
第16题:
教育实验设计的主要内容包括()
第17题:
教育实验变量控制的主要方法有哪些?
第18题:
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用以下几种方法:()、()、()、()、()、()。
第19题:
简述教育实验变量控制的主要方法。
第20题:
与其他研究方法相比,教育实验有其独特之处,主要表现在()
第21题:
第22题:
有理论假说
变量控制
有变革
可重复操作
能促进学生发展
第23题:
第24题:
设置控制组
使无关变量保持变化
控制资料统计过程
提高实验设计的科学性