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采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　） A.科尔伯格 B.艾里克森 C.皮亚杰 D.罗杰斯

题目
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）

A.科尔伯格
B.艾里克森
C.皮亚杰
D.罗杰斯
相似考题

1.柯尔伯格采用两难故事法对儿童__________发展水平进行研究。

2.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )A．皮亚杰B．艾利克森C．罗杰斯D．柯尔伯格

3.皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）A．对偶故事法B．道德两难故事法C．儿童故事法D．加一法

4.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 （ ）A．皮亚杰B．艾利克森C．科尔伯格D．罗杰斯

参考答案和解析
答案：A
解析：
科尔伯格利用两难情境选择发展学生的道德判断能力，曾是美国上世纪道德教育的领军人物。
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  • 第1题：

    柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。

    A.谈话法

    B.道德两难法

    C.观察法

    D.自然实验法

    E.对偶故事法


    参考答案：B

  • 第2题：

    科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。


    A.对偶故事法

    B.自然实验法

    C.观察法

    D.道德两难故事法

    答案：D
    解析：
    科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。他的学说属于认知结构主义学派。

  • 第3题：

    采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、埃里克森
    • C、科尔伯格
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第4题：

    皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）

    • A、皮亚杰
    • B、艾利克森
    • C、科尔伯格
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第6题：

    对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。

    • A、对偶故事法
    • B、道德两难故事
    • C、陌生情境法
    • D、纵向追踪

    正确答案:A

  • 第7题：

    科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

    • A、对偶故事法
    • B、自然实验法
    • C、观察法
    • D、道德两难故事法

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
    A

    对偶故事法

    B

    临床法

    C

    道德两难故事法

    D

    观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    华生

    C

    艾利克森

    D

    柯尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
    A

    对偶故事法

    B

    自然实验法

    C

    观察法

    D

    道德两难故事法


    正确答案： C
    解析： 科尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想，在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难故事法”研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。他的学说属于认知结构主义学派。

  • 第11题：

    判断题
    道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究。
    A

    观察法

    B

    调查法

    C

    道德两难故事

    D

    对偶故事法


    正确答案： D
    解析： 霍莉爬树

  • 第13题：

    两难故事法是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事，要求儿童判断是非对错;在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

    A对偶故事法

    B临床法

    C道德两难故事法

    D观察法


    C
    略

  • 第15题：

    选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、华生
    • C、艾利克森
    • D、柯尔伯格

    正确答案:D

  • 第16题：

    编写一个两难故事，测查不同年龄儿童对你的故事的反应，并结合道德发展理论分析不同年龄儿童道德判断的特点。


    正确答案: （1）一个患了癌症的妇女濒临死亡，医生认为只有一种药能挽救她的生命，而这种药只有一家药店有售。于是病人的丈夫汉斯到这家药店买药，发现药价是2000元，是成本的10倍。汉斯四处借钱，只弄到1000元，于是他哀求药店老板把药便宜点儿卖给他，或者以后再将欠款还清，但是药店老板一口拒绝，说卖药就是为了赚钱。汉斯无奈，只好夜里闯入药店，将药偷走。汉斯这样做应不应该？为什么？
    （2）道德的发展可以分为以下三个重要的发展时期：
    ①前习俗性道德时期：（4-10岁）儿童处于外在控制的时期，服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。
    ②习俗性道德时期：（10-13岁）儿童将权威的标准加以内化，他们服从法则以取悦于他人或维持秩序。
    ③后习俗的道德时期：（13岁以后）儿童的道德观完全内化，他们认识到道德原则之间的冲突以及如何从中进行选择。

  • 第17题：

    采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）

    • A、皮亚杰
    • B、埃里克森
    • C、罗杰斯
    • D、科尔伯格

    正确答案:D

  • 第18题：

    道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    判断题
    班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是实验法，道德两难故事法是道德认知发展理论的观点。

  • 第20题：

    判断题
    班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。道德两难故事法是科尔伯格用来研究儿童道德发展的方法。

  • 第21题：

    单选题
    采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）
    A

    皮亚杰

    B

    埃里克森

    C

    罗杰斯

    D

    科尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    埃里克森

    C

    科尔伯格

    D

    罗杰斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）。
    A

    皮亚杰

    B

    艾利克森

    C

    科尔伯格

    D

    罗杰斯


    正确答案： D
    解析：
    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。

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